交互式電子白板的優勢

交互式電子白板由電子感應白板和白板操作系統集成，核心組件有電子感應白板、感應筆、計算機和投影儀。具有正常黑板尺寸的電子感應白板、在計算機軟硬件支持下工作的大感應屏幕，其作用相當于計算機顯示器并代替傳統的黑板。電子感應筆承擔著書寫和計算機鼠標的雙重功用，就像傳統的粉筆和計算機鼠標，用感應筆在白板上操作，相當于用粉筆在黑板上操作，通過電磁感應到計算機中并迅速通過投影儀投射到電子白板上。目前，我們西藏地區正在普及交互式電子白板等教學終端的運用。就本人的使用情況，談談自己對交互式電子白板的看法：

一、交互式電子白板操作軟件的方便性和實用性

交互式電子白板操作軟件（班班通）是存在于計算機中的一個軟件平臺，并且是一個兼容操作各種軟件的智能操作平臺。班班通有三種模式：鼠標模式、注解模式和白板模式。鼠標模式時，電子感應筆就相當于計算機的鼠標，可以運用鼠標所有的功能；注解模式時，電子感應筆就相當于粉筆，可以對課件內容進行及時講解、注釋，并有多種筆跡顏色選擇，這樣快捷方便讓學生理解得更加清晰，同時注解模式里還有筆型選擇、圖形、板擦、拖動、幕布、回放等多種功能，在教學中運用這些功能，更加提高了視覺效果，更加有利于激發學生的興趣，調動學生積極參與學習過程；白板模式時，白板就相當于傳統的黑板，但白板背景色可以更換。通過三種模式的切換，教師可以方便快捷地進行教學，既節省了課前準備時間，又提高了教師的教學效率。

二、電子白板具有很好的交互式功能和自動保存功能

傳統的多媒體課件更多的是演示功能，因為課件的內容無法更改，所以課件在演示過程中學生無法參與，只是在欣賞和學習教師的課件內容。而在運用白板技術時，制作的課件只需要一些資料的集合，具體內容都可以讓師生在教學中來書寫，為師生在教學過程中的互動和參與提供了極大的方便。在整個教學過程中，學生可以更改、充實教師原先的課件內容，師生共同完成教育教學工作。眾所周知，傳統的黑板教學，教師在板書過程中必須等學生做完筆記才能擦掉板書內容，不然只要擦除了板書，師生就無法進行課后的回顧和復習，而交互式電子白板不管是教師的講述，還是學生的回答，只要在白板上操作，白板系統的自動保存功能會儲存師生操作的所有資料，從而生成每個教師每堂課的個性化的課件，從而成為教師以后教學的重要資源，可以隨時拿出來進行回顧復習，便于教師對教學資源、教學過程的積累和反思，便于教學經驗的總結和整理，促進教師專業發展和提高。

三、交互式電子白板的圖庫功能強和網絡資源即時收集

交互式電子白板軟件班班通中，有一個很重要的功能：圖庫功能。在圖庫功能里，有大量的素材：常用素材、語文素材、英語素材等，比如在進行英語字母教學時，就可以從英語素材中提取出英語書寫格子和字母，格子和字母都可放大或縮小。如果計算機連入了互聯網，教師就可以即時在白板上上網搜索跟教學相關的資源，很直接地運用到自己的教學中。

總之，交互式電子白板集文字、聲音、圖片、影像于一體，集傳統的黑板、計算機、投影儀等多種功能于一身，它作為一種新型教學手段，使教師的教與學生的學有機地結合在一起，增強了師生之間的互動性，它是教師教育教學的得力助手，我們應大力推廣、普及和運用。