淺談信息技術如何促進教師的專業發展

摘要：隨著信息化進程的不斷加速，現在信息技術進入了課堂并增強了教師對課程整合的能力，它有常規教育不可比擬的優勢，彌補了教育中信息的不足，有力的改變了教學方式及學生的學習方式，有力的促進了教師更專業化的發展。本文就信息技術如何促進教師的專業發展提出自己的觀點。

關鍵詞：信息技術 教師專業發展

新課程教育改革不斷向教育教學的每個角落深入，普遍常規的教師專業發展方略已不能滿足具體學科教師專業發展的需求，而信息化時代的到來，讓課堂和教師不再是學生獲取知識的唯一途徑，信息技術應用于教育的每一個領域，讓學生通過信息技術教學學習到更多新的知識。隨著信息化進程的不斷加速，現在信息技術增強了教師對課程整合的能力，它有常規教育不可比擬的優勢，彌補了教育中信息的不足，有力的改變了教學方式及學生的學習方式，有力的促進了教師更專業化的發展。

一、信息技術促進教師素質及教學能力的提高

信息技術作為一種全新的教學應用技術，不僅成為教師學習的重要的手段，同時成為教育技術必不可少的一部分，更促進了教學方式的轉變，因而使其成為創新教育實踐的重要手段。

傳統的教學模式讓學生處于受灌輸的被動地位，其個體主動性、積極性難以發揮，很不利于培養學生的發散性思維、批判性思維和創造性思維，更不利于創新能力的形成和創造型人才的成長。信息時代的教學模式是以學生學習發展為中心，教師在教學活動中提出問題或活動項目，引導幫助學生開展創作、研究、探索、問題解決。

現代化的教育方式改變傳統的以老師為主的單向教學方式，形成以學生為主體，老師為主導的雙主教學方式。教育信息化利用信息技術改變傳統的教學模式，實行交互式教學，學生可以通過網上教學平臺隨時點播和下載網上教學資源，利用網上交互功能與教師或其他學生進行交流，通過雙向視頻等系統共享優秀教師的遠程講授及輔導，充分利用網絡的互動優勢開展學習活動，這樣能夠充分發揮每一個學生的創造力和想像力。而教育方式的現代化無疑需要教師具備更高的素質和管理能力。因而對教師的專業知識提出了更高的要求，使教師不斷提高信息技術與課程的整合的能力，以具備更高水平的信息技術能力，以指導自己的教學。

二、信息技術讓教師創新新教法

如果我們在解決問題時既能聽到又能看到，再通過討論交流，相信知識會有很大提高。而信息技術中多媒體技術正是集文本、圖像、音頻、視頻、動畫為一體的信息媒體，對于各學科教學的適應性很強。通過多媒體技術的運用，使聲與畫在課堂上有機的結合起來，在教學中既增加了教學的趣味性，也拓展了教學空間，彌補了傳統教學的不足。興趣是最好的老師，學生在興趣中完成本節課的教學內容。由此可見，多媒體技術輔助教學提高了學生學習的主動性，激發了學生的學習熱情，同時直觀的視覺畫面又易于理解作品，更為學生鋪設了直接體驗藝術美的通道，為學生們感受藝術作品的價值創造條件。學生們的身心獲得了滿足并為之感到自豪，老師的教學水平也在進一步提高。

三、促進教師不斷反思，更新知識，提高操作信息技術的能力

作為教師，我們有了不斷學習的機會，而現代信息技術更是向教師提出了終身學習的要求。教師的松懈會直接影響課堂教學活動，會給學生的學習帶來影響。所以，要不斷對自己的教學進行反思和評價，分析其中的不足，提出改進方案。未來的社會是一個學習化的社會，終身學習對教師而言是更加的重要。作為現代社會的一名老師，為了學生的未來，必須不斷學習，樹立現代化的教育思想，不斷更新教育觀念。特別要重視教育觀念和新教學模式的學習，從事一些與自己的教學有關的研究，從理論上提高自己的業務水平。另外，積極吸納信息，不斷更新自己的專業知識。反之，則無法順應現代化教育。教師應以“終身學習者”的身份去適應“學習化的社會”，自覺提高自身多方面修養。

對于我們每一位教師來說，信息技術的發展、信息化教學的完善，為我們教師隊伍的建設、教學的改革帶來了機遇，也為教學的要求、教師自身的素質帶來了挑戰。所以，我們要轉變教育觀念，加強專業素養，提高專業水平。恰當的利用信息技術手段上好每節課，為學生的學習創設輕松、愉悅的課堂氣氛，創設出形象生動的教學情景，展現出優美的課堂形象，做信息時代的新型教師。

應多組織教師開展現代化教育理論的學習，使大家明白現代化教育改革的趨勢、現代教育與現代信息技術的關系，從全新的視角出發，提高教師教育信息化觀念。作為一名教師，要把信息技術熟練地運用于課堂教學之中；要把信息技術更加有效地與教學研究結合起來；還要憑借信息技術與學生進行交流與合作。而今，信息技術日新月異，教育改革逐步深化。信息時代對教育提出了新的挑戰，也對教師提出了新的要求，信息技術在推動我國教育現代化的同時，實現了教師教育觀念和手段的變革，更為教師專業發展提供了廣闊的舞臺。