雙語教育對巴楚跨越式發展和長治久安有著積極推動作用

摘 要：我國是多個民族聚居的區域。由于歷史和自然條件的原因，新疆經濟社會發展與東部和沿海地區相比，仍相對滯后。經濟社會的發展離不開人才，人才培養的基礎在教育。加快新疆教育發展尤其是發展少數民族教育，“雙語”教育是一大亮點。扎實推進“雙語”教學，既有利于少數民族教育質量的提高，也有利于少數民族人才的培養，又是促進新疆經濟社會跨越式發展和長治久安的重大舉措和現實需要。

關鍵詞：雙語教育；巴楚；發展

中圖分類號：G623.29文獻標識碼：A文章編號：1006-4117（2011）08-0239-01

一、巴楚縣開展雙語培訓的實踐

從1998年—至今，實施并落實了鄉、鎮、場、縣直機關副科級領導干部學制半年全脫產制“雙語”培訓規劃。逐步實施并完成了鄉、鎮、機關干部4個月全脫產制“雙語”培訓規劃。逐步實施了并落實了鄉、鎮、干部一個月“雙語”強化培訓規劃。在實踐中摸索出了多種適應巴楚縣實際的教學方式，并在教學中進行推廣，加大了對鄉鎮干部學習“雙語”的督促力度。巴楚縣委、政府對每期“雙語”培訓班高度重視，在基層組織建設任務非常繁重之際，專門從各鄉鎮黨委抽調人員脫產參加培訓學習，同時，縣委黨校對每期“雙語”班進行認真的組織管理，盡全力創造良好的學習環境，確保了培訓班的正常進行。

“雙語”教學是一項復雜和浩大的系統工程，其推進工作不能一蹴而就，而應該是有目的，有計劃，有步驟地逐步實施，既要確定近期目標，又要籌劃長遠目標，使“雙語”教育遵循因地制宜，量力而行，循序漸進，穩步發展的原則，不斷得以推進。只有這樣，才能使“雙語”教育質量和效益得以真正的提高，當然，學校是推進“雙語”教學的 重要陣地，因此，校長對加強“雙語”教學負有義不容辭的管理責任。

在新疆，要進行現代化建設，語言的交流不可或缺，漢族要學習少數民族語言，少數民族也要學習漢語，有條件的還要學習外國語，這樣才能適應時代發展的要求。隨著各國之間交流與合作的不斷加強，世界上語言種類不會越來越多，而是越來越少，這是人類社會發展的趨勢。實現我國各民族的共同發展、共同繁榮，廣泛開展各族人民之間的交流與合作，都需要努力掌握語言這個交流的工具。假如少數民族不懂漢語，不要說掌握尖端技術，就連中央電視臺的新聞報道都要譯制后晚看兩個半小時。何況現在是信息時代、知識經濟時代，信息得到得越早越快，經濟發展就越好越快，否則發展就越滯后，經濟就越落后，少數民族地區與經濟發達地區的差距就會越來越大。所以，實施“雙語”教育，具有重要的政治意義和深遠的歷史意義。實施“雙語”教育是中央、自治區為促進少數民族教育發展，實現新疆經濟社會跨越式發展和長治久安，為新疆與全國同步進入全面小康社會采取的重大措施。

目前，新疆進入快速發展的重要戰略機遇期，對人才特別是民漢兼通的少數民族“雙語”人才需求日益強烈，黨和政府高度重視培養和重用少數民族干部及各類專業人才，培養了一大批少數民族干部和各類專業技術人才，造就了一支政治堅定，結構合理，能適應新疆改革開放和現代化建設需要的高素質少數民族干部和知識分子隊伍，他們在各自的崗位上發揮著不可替代的作用。

二、“雙語”教育是維護民族團結、社會穩定的基礎

在巴楚推進“雙語”教育，對于提高少數民族素質，促進民族共同發展、繁榮和進步，加強民族團結，實現巴楚經濟社會跨越式發展和長治久安具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。“雙語”教育是廣大群眾社會生活的現實需要，也是促進民族團結進步的“金鑰匙”。大力推進“雙語”教育，是加強民族間的交流、溝通和團結的必然要求，也是縮小各民族間的教育差距，提高廣大群眾的素質，培養雙語兼通人才，推進民族團結進步事業和社會穩定的迫切要求，是促進各民族共同發展、繁榮，推動巴楚縣社會經濟跨越式發展和長治久安進程的重要途徑。所以說，“雙語”學習是漢族與少數民族交往的媒介，溝通的橋梁，情感的紐帶。學習“雙語”對于提高干部隊伍的素質和能力，宣傳黨的各項方針政策，加深各民族之間的相互了解，增進民族團結，密切黨群、干群關系，推動巴楚經濟社會發展，維護社會長治久安具有重大的意義。無論從哪個角度講，“雙語”學習已不再是單純掌握語言工具的問題，事關新疆改革發展穩定和民族團結進步的大局。“雙語”教育發展的實踐告訴我們，“雙語”教育是民漢學生從小和睦相處、互相學習、互相交流、團結互助的一個重要切入點，少數民族學生在學好母語的基礎上，熟練掌握漢語，盡早達到“民漢兼通”，可以從小樹立正確世界觀、價值觀、人生觀，從小培育起對祖國的認同，對中華民族的認同，對中華文化的認同，對社會主義道路的認同，不斷增強社會主義價值體系的修養。

因此，加強“雙語”教育是一項功在當代、利在千秋的偉大事業。人的素質提升是縮小一切差距的根本，也是強化國家意識、公民意識，維護穩定，促進民族團結的基礎。作為一個中國公民，只有了解源遠流長的中華歷史和民族發展歷史，才能加深對祖國的責任感、使命感，才能生成對祖國的認同。“雙語”教育工作任重道遠，要用科學發展觀指導“雙語”教育建設，營造一個良好的輿論環境、語言環境、學習環境，最根本的是，團結、和諧的工作學習環境。建立有效的、科學的“雙語”教育管理機制，加大經濟投入，創新“雙語”教育模式。加強對“雙語”師資力量的繼續教育和培訓，有計劃、有步驟地把他們送往內地發達地區參觀學習，使祖國的主流文化對他們有所影響，更新他們的思想觀念、教育觀念，從而提高他們的思想道德品質、教學水平和綜合素質，進而為實現新疆經濟社會跨越式發展、長治久安和全面建設小康社會培養更多更好的德才兼備的各類“雙語”專業人才。

結束語：“雙語”教學是一項帶有戰略性的教學工作，是刻不容緩的大事。所以，校長是“雙語”教學工作的具體管理者，必須加深對“雙語”教學工作的理解和認識，應該給予高度的重視。學校領導者的理論認識深淺，職責明晰程度，決策水平的高低決定著“雙語”教學的成效。要有序的開展好“雙語”教學工作，使其長期發揮作用，就要有組織保障。

作者單位：巴楚縣委黨校