從創(chuàng)新能力培養(yǎng)談高職藝術(shù)設(shè)計教學(xué)改革

摘 要：創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一個人、一個企業(yè)乃至整個民族不斷發(fā)展的源泉和動力。在高職藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中，對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也是極其重要的。本文主要從五個方面進(jìn)行思考，對高職院校藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新能力；高職教學(xué)；藝術(shù)設(shè)計；創(chuàng)新改革

中圖分類號：J50-4文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1006-4117（2011）08-0252-01

當(dāng)代社會是知識經(jīng)濟(jì)的社會，在知識經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，用人單位要求人才具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)造性的能力，所以，在學(xué)校中對于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有重要的社會價值。另外，隨著中國教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育進(jìn)行轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的填鴨式教育受到摒棄，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)被提到了一個重要的位置。對于大學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，是現(xiàn)階段我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迫切需要。我國對于高素質(zhì)人才的需求有增加的趨勢，高職院校是培養(yǎng)實(shí)用型人才的主要陣地。在藝術(shù)設(shè)計學(xué)生的培養(yǎng)方面，高職院校需要進(jìn)行改革，以適應(yīng)我國對實(shí)用型人才不斷增加的需求。

一、培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高學(xué)生自主創(chuàng)新能力

很多大師在進(jìn)行學(xué)生教育過程中，都會講到“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”。在初中階段，學(xué)習(xí)興趣在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)中占很大一部分因素，在藝術(shù)設(shè)計教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，首先從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣抓起。藝術(shù)設(shè)計教學(xué)過程中，學(xué)生的興趣激發(fā)，需要開其心竅。首先，教師在教學(xué)過程中，緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活和最新科學(xué)技術(shù)成果進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生充分意識到藝術(shù)設(shè)計是與生活分不開的，讓他們利用課堂中所學(xué)到的知識來看待生活中蘊(yùn)含藝術(shù)美的地方，比如工程設(shè)計中色彩搭配、造型設(shè)計、材料利用、施工等方面是否符合整體藝美感？將藝術(shù)設(shè)計所學(xué)知識應(yīng)用到具體生活實(shí)踐當(dāng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會倍增，進(jìn)而通過濃厚的學(xué)習(xí)興趣來引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。

二、以就業(yè)為導(dǎo)向，建立互動教學(xué)模式

高職院校的根本的教學(xué)任務(wù)是，培養(yǎng)具有技術(shù)應(yīng)用型的對口人才，因此，高職教學(xué)需要面向市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展、符合未來學(xué)生崗位要求，達(dá)到社會對相關(guān)人才的要求，就必須以就業(yè)為導(dǎo)向，提升高職教學(xué)過程中學(xué)生的能力。高職教學(xué)中，對于藝術(shù)設(shè)計方向?qū)W生的培養(yǎng)，也需要找準(zhǔn)就業(yè)機(jī)會，推動教學(xué)改革。

在現(xiàn)代教學(xué)過程中，理念應(yīng)該有所轉(zhuǎn)變，開始重視傳授上方的互動性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生與教師之間的互動溝通交流。這種互動式教學(xué)，首先是以溝通為首要條件的，只要師生之間不斷進(jìn)行溝通，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

三、構(gòu)建適用于高職院校的藝術(shù)設(shè)計課程體系

（一）教學(xué)內(nèi)容的改革。高職院校藝術(shù)設(shè)計在內(nèi)容方面，改變陳舊滯后的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定教學(xué)大綱，將教學(xué)內(nèi)容的理論性和實(shí)踐性結(jié)合起來，同時補(bǔ)充最新的現(xiàn)實(shí)需求內(nèi)容的教學(xué)，比如食品添加劑和食品安全方面的內(nèi)容。

（二）教師自身素質(zhì)的提高。高職院校提高藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的質(zhì)量，需要本學(xué)科教師提高自身的學(xué)科素養(yǎng)，提高教學(xué)能力，在自己的崗位上進(jìn)行研究總結(jié)，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。首先，教師需要不斷學(xué)習(xí)，注重醫(yī)學(xué)知識的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)，了解相鄰學(xué)科的理論體系和方法技能，豐富學(xué)科知識，提升和改善本學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)。其次，教師還需要具備良好的心理素質(zhì)、較高的道德水平，在自己的崗位上進(jìn)行實(shí)干研究，總結(jié)進(jìn)步，促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計教學(xué)改革的創(chuàng)新和發(fā)展。

（三）重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)和多媒體教學(xué)。藝術(shù)設(shè)計內(nèi)容有較多的實(shí)踐，在教學(xué)過程中，不能忽視實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生通過親身實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究和總結(jié)，對相應(yīng)問題提出合理的解決方案。同時，在多媒體技術(shù)快速進(jìn)步的今天，應(yīng)該充分利用多媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行立體、動態(tài)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到學(xué)生藝術(shù)設(shè)計能力提升的目的。

（四）實(shí)現(xiàn)一體化的整合實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。隨著當(dāng)前社會以及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高等職業(yè)院校的藝術(shù)設(shè)計教育需要將各專業(yè)知識進(jìn)行整合，增加具有體驗(yàn)性的知識技能，不斷適應(yīng)未來崗位對學(xué)生技能需求。

四、建立校內(nèi)外教學(xué)實(shí)習(xí)基地，提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力

高職院校的教學(xué)中，建立校內(nèi)校外的教學(xué)實(shí)習(xí)基地，是進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，與社會緊密相連，具備極強(qiáng)的實(shí)踐性，在單純的課堂教學(xué)中，很難實(shí)現(xiàn)具體的教學(xué)目標(biāo)。所以，高職院校需要建立校內(nèi)和校外的教學(xué)實(shí)習(xí)基地，保證學(xué)生理論知識的充分利用。

在學(xué)校內(nèi)部，可以創(chuàng)建相應(yīng)的課堂實(shí)驗(yàn)室，或者提供藝術(shù)工作室，為學(xué)生的集中研究和實(shí)踐提供最直接的保障。其次，在學(xué)校外部借助與本專業(yè)相關(guān)的公司，為學(xué)生提供頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐基地，讓學(xué)生在工作中親身體驗(yàn)藝術(shù)設(shè)計實(shí)際業(yè)務(wù)的運(yùn)作流程，在實(shí)踐中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

五、利用畢業(yè)設(shè)計，拓展學(xué)生創(chuàng)新視野

畢業(yè)設(shè)計，是學(xué)生在離開學(xué)校、走向社會崗位之前，可以較快并且多方面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的最關(guān)鍵步驟。所以，充分利用畢業(yè)設(shè)計，進(jìn)行學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)顯得極為重要。

畢業(yè)設(shè)計首先要強(qiáng)調(diào)設(shè)計課題的應(yīng)用型，學(xué)生所選課題一定要結(jié)合具體的項(xiàng)目進(jìn)行操作，這樣就可以保證整個課題的可操作性。我們可以在畢業(yè)設(shè)計中引入研究型課題，比如以字形或者抽象形為概念，進(jìn)行餐桌椅的設(shè)計。這種課題，不僅具有前沿性、貼合發(fā)展，而且可以鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力。

結(jié)語語：高職院校與本科院校對學(xué)生的教學(xué)培養(yǎng)有很大的相似性，但由于二者的目標(biāo)有所差別，高職藝術(shù)設(shè)計教學(xué)改革中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，需要以就業(yè)為導(dǎo)向，這點(diǎn)是需要強(qiáng)調(diào)的。本文主要在理論方面，從創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對高職院校藝術(shù)設(shè)計教學(xué)進(jìn)行了較為系統(tǒng)和相對深入的探討。高職院校中，藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的改革并不是一朝一夕就能完成的事情，它是具有整體性和系統(tǒng)性的工作。以上，文章中的分析和探討僅作為高職藝術(shù)設(shè)計教學(xué)改革的建議和指導(dǎo)。在具體實(shí)踐中，教育工作者應(yīng)該認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)效果和整體的教學(xué)質(zhì)量，在原有教學(xué)方法上有所創(chuàng)新，提高高職藝術(shù)設(shè)計教學(xué)改革的質(zhì)量。

作者單位：山東省濟(jì)寧市職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計系

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