性教育第一課:完全正常

怎么給孩子性教育，一直是許多中國家長的難題。他們總是遲疑著、顧慮著、躲閃著，生怕說早了、說多了、說過了，從而引起負面效應。事實上，即便家長不說，孩子的性知識也不會因此白紙一張。所以，負責的父母理應早拿出正確態度。

關于性教育的爭論此起彼伏而且十分激烈。教還是不教7教多少7什么時候教？其實，這些問題大多是從家長的角度提出來的。如果從孩子的角度出發的話，您會發現別有天地。

最關鍵的一點是，孩子需要性概念和性知識的需要是客觀存在的。不管您教還是不教，教得好還是教得不好，他們總要形成自己對性的概念。而事實是，他們幼小的心靈里種下去的往往是各種亂七八糟的性知識。也就是說，因為這個客觀需要的存在，如果他們得不到科學、真實和開明的性教育，就會得到錯誤的教育——不管怎么樣，這些都是教育呀。

其實，在還沒有想好怎么給孩子進行性教育之前，許多家長早就開始了這項教學活動。比如，在孩子把生殖器當玩具時，許多父母會指責“臟、那里臟”“羞不羞”“淘氣鬼”“再摸就割了它“。這已經是在無形之中進行誤導性的消極性教育了。所以，性教育不僅是必須的，而且應該早在哥哥姐姐教給孩子之前，早在孩子發問(“媽媽，我是怎么來的呀？”或者“爸爸，那兩只狗在干嗎？”)之前。

在這方面，國外的許多理念值得我們借鑒。這次我要推薦的，是他們的“完全正常”這一基本口徑。其實，這正是我本人的口頭語。面對無數性方面的疑問，都只有這個回答。有時甚至不必多解釋，讓發問者知道自己完全正常就夠了。在性教育方面，這也應是最基本的態度。

百聞不如一見，在這里順便向大家介紹一部寫給少年兒童的性教育書。這本書的書名就叫《It's perfectly normal(完全正常)》(見右圖1)。您是否覺得這樣的書籍“尺度太大”“少兒不宜”？也許是您自己對“正常”的看法太狹窄了。

好吧，如果您覺得自己已經具備了這種態度，試著處理一下下面的情況。

一位高二學生的母親打電話給您：“偶然發現兒子下載了一批肛交的照片。其實他要是下載一些正常性交的照片我都能理解，您說我該怎么辦？愁死我了。”您怎么回答呢?

本文精要：

孩子對性概念和性知識的需求是客觀存在的，父母應在孩子發問之前就進行性教育。首先就要拿出對一切問題回答“完全正常”的態度。