從《桂林山水》學觀察

《桂林山水》一文，運用了多種觀察方法，把桂林山水這幅連綿不斷的瑰麗畫卷，展現在讀者面前。

1.有序觀察。作者是“乘著木船，蕩漾在漓江上，來觀察桂林的山水”的，所以作者先觀察水，后觀察山。這樣觀察，不但條理清晰，而且標明了作者游覽的路線。

2.比較觀察。作者觀察漓江的水，與“波瀾壯闊的大海”和“水平如鏡的西湖”做比較；觀察桂林的山，與“峰巒雄偉的泰山”、“紅葉似火的香山”作比較，從而突出桂林山和水的奇特。

3.重點觀察。課文觀察的重點是漓江的水和桂林的山。作者通過具體而細致的描寫，抓住了漓江水的特點——“靜、清、綠”和桂林山的特點——“奇、秀、險”，讓人如臨其境，如見其景。

4.聯想觀察。作者在觀察桂林的山時，看到“奇峰羅列，形態萬千”的景象，就很自然地聯想到“老人”、“巨象”、“駱駝”、“翠綠的屏障”和“新生的竹筍”。這些聯想，描寫出了桂林山的不同形態和色彩，使景物更加形象生動。

5.綜合觀察。作者既觀察水，又觀察山，同時還觀察了“空中云霧”、“山間綠樹紅花”和“江上竹筏小舟”，從而使讀者深深地感受到了“舟行碧波上，人在畫中游”的美妙境界。

（摘自《學習方法報》）