高職稅務專業人才崗位職業能力培養探析

摘 要：高職稅務專業人才的培養應以就業為導向，根據用人崗位對學生職業能力的要求，建立一套理論與實踐密切配合、課堂與工作崗位對接的人才培養體系，培養和鍛煉學生的實際工作能力，適應現代社會經濟的發展對相關從業人員的技能要求。

關鍵詞：崗位職業能力；稅務專業；高職

中圖分類號：F23 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4117（2011）12-0301-01

隨著我國新稅收征管體制改革的不斷深化，社會對涉稅人才的要求也有了新的變化。高職稅務專業必須根據我國稅務制度和相關行業的發展需要，及時調整人才培養目標以滿足社會不同層面對涉稅人才的需求。筆者針對目前用人單位對高職稅務人才崗位職業能力的要求，從以下三個方面對高職稅務專業人才崗位職業能力的培養進行探析。

一、企業對稅務專業人才崗位職業能力的要求

（一）企業對職業素質的要求。包括兩方面具體內容：專業知識和職業資格。專業知識一方面應具備本專業需要的職業基礎知識，包括財政與金融、基礎會計、稅法、經濟法、稅收相關法律等方面的知識，為完成具體的工作任務打下必要的知識基礎；另一方面還需要具備本專業所需要的社會科學、計算、寫作、計算機等文化知識。掌握這些知識對從業人員獨立分析問題與解決問題的能力以及創新生產技術的能力有著重要的作用。職業資格方面則要求取得專業職業技能資格證書：即會計從業資格證書，個別國企還提出了要有會計師職稱證書。

（二）企業對專業技能的要求。所有被調查的企業都明確的提出了對專業技能的要求。這些要求具體包括：能夠運用稅收征管操作規程中的相關規定完成稅務登記、發票領購、納稅申報、稅款繳納等報稅崗位的相應工作，運用增值稅、消費稅、營業稅、企業所得稅、個人所得稅等基本法律知識能夠進行各種稅款的汁算、核算與申報；能夠運用金稅工程稅收征管知識操作防偽稅控系統認證軟件、開票軟件和納稅申報軟件；熟練運用會計準則，財稅知識和企業財務管理知識。部分企業還提出了特殊的要求，如“熟悉制造業稅務工作流程”、“熟悉寧夏地區稅收管理要求”、“要有一定的行業稅收籌劃能力”。從上述要求可以看出，涉稅從業人員一方面不僅要掌握納稅的基本理論，另一方面還要熟悉與企業密切相關的各類稅收部門的流程。

（三）企業對工作態度的要求。企業普遍重視員工的工作態度，主要包括對員工個人的要求和對社會能力的要求。對員工個人工作態度的要求包括：良好的敬業精神及職業道德；做事踏實細心、嚴謹自律、有條理性；工作積極主動，積極上進；為人正直，原則性強；責任心強；認同公司文化、講誠信；能吃苦耐勞；獨立性強；有良好的職業道德或遵守職業操守。對員工社會能力的要求包括：具有時間管理和自我管理能力；具有溝通協調和表達能力；具有團隊合作精神，具備團隊協作和管理能力；具有良好的執行力；具有開拓創新精神。

二、高職稅務專業人才培養教學現狀

（一）高職稅務專業課程教學內容以學科為體系，重理論知識，輕工作流程。高職學院以培養技術應用型人才為目標，實踐教學對于稅務專業的學生非常重要。根據我校對稅務專業畢業生所做的跟蹤調查顯示，有半數以上的畢業生選擇從事會計、出納、倉庫管理、收銀員、部門核算員等崗位工作，承擔企業辦稅員工作、稅務代理員工作的學生數量較少。這與目前我院課程內容偏重于理論知識，實踐性課程設置比重小有直接關系，盡管市場對于這類人才需求缺口較大，但學生缺乏動手能力，無法勝任具體工作，從而不受用人單位的歡迎。

（二）課程實訓項目內容單一，不能反映高職教育的特色。

（三）傳統的教學方法和教學手段仍占主導地位，重手工模擬，輕情境教學。

三、實施課堂與工作崗位對接的人才培養體系

（一）從教學內容上實現課堂理論傳授與工作實踐操作的有效銜接。教學內容設計以完成辦稅員崗位工作任務作為導向，將辦稅崗位的日常工作分解成若干工作項目，根據工作項目確定教學項目，在各個教學項目中以職業能力形成為依據選擇教學內容，將分散在各種不同稅收法規中的內容按照工作項目的內在聯系進行整合。

（二）構建完整且結構嚴謹的稅務綜合模擬實訓體系。通過構建模擬企業運作的仿真環境，讓學生在仿真環境中運用已經掌握的專業知識，進行企業運作的模擬演練，熟悉企業的運作。針對稅務專業本身的特色，建立稅務綜合模擬實訓體系，其內容包括稅款綜合計算、稅收電子化操作、納稅申報表的填寫與申報、涉稅相關業務流程的操作等模塊。在授課過程中，突出理實一體，將單項技能訓練、綜合技能訓練貫穿于教學過程中。使學生一方面認識了不同納稅人及其應當辦理的各種涉稅業務事項；另一方面，通過親自動手操作，練習為各類納稅人辦理納稅申報代理、納稅審核代理等業務，增強了學生的動手操作能力，突出訓練了企業對稅務人才專業技能的要求。

（三）堅持以就業為導向，探索適合稅務專業的頂崗實習制度。稅務專業的頂崗實習制度可分為兩部分：一是暑期頂崗實習；二是畢業實習。暑期頂崗實習一般應安排在稅務師事務所，。學生也可根據自身工作實際，自行聯系實習接收單位。一般合并安排在第一學年、第二學年的暑期進行，時間為4周。暑期實訓結束后，學生應填寫《稅務代理專業學生暑期頂崗實訓設計》，由指導教師評閱實訓報告，并給出成績。在校外頂崗實習教學中，我們聘請稅務局、稅務師事務所、企業中富有實踐經驗的專業人員或校外兼職教師為實踐指導教師，在指導教師的指導下，學生既了解了各種相關涉稅實務，也見識了稅、企、中介等各自的業務范圍，同時通過親自動手，實踐了稅務代理的具體運用，提高了學生的動手能力、操作能力、直接上崗能力和技術技能水平。

作者單位：寧夏財經職業技術學院

參考文獻：

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