多媒體電子教室讓英語教學(xué)全面升級

摘 要：多媒體電子教室以其在內(nèi)容上相關(guān)聯(lián)的多媒體信息的處理和傳送，交互式工作及網(wǎng)絡(luò)連結(jié)等特點在英語教學(xué)手段更新過程中表現(xiàn)出無可替代的地位。充分利用好多媒體電子教室，不僅使英語教學(xué)，而且使其它學(xué)科的教學(xué)全面升級。

關(guān)鍵詞：多媒體電子教室；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；英語教學(xué)

中圖分類號：G43 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4117（2011）12-0323-01

教育要改革、教育要發(fā)展，教育手段的更新是極為重要的。多媒體教室在這方面表現(xiàn)出無可替代的地位。它可使學(xué)生手，腦、眼、耳并用，使學(xué)生有新穎感、驚奇感、獨特感。它所喚起的“情緒”和激發(fā)的“興趣”，無形之中促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。傳統(tǒng)的英語教學(xué)一直提倡的教學(xué)目標(biāo)是聽、說、讀、寫、譯全面發(fā)展，而現(xiàn)實條件下有很多主、客觀原因卻阻礙著這一目標(biāo)的實現(xiàn)。目前我們正處在“數(shù)字化時代”，無論是在現(xiàn)實世界還是在電腦空間，英語在人們交流中的輔助作用正不斷增強。教師自身是否適應(yīng)時代發(fā)展，培養(yǎng)出的學(xué)生是否能夠成為新世紀(jì)的專門人才，已成為當(dāng)今教學(xué)改革的重要目標(biāo)。多媒體電子教室作為一種新的輔助教學(xué)手段， 若能科學(xué)合理地使用，無疑可以改變英語教學(xué)的傳統(tǒng)模式，使英語教學(xué)全面升級。

從功能來說，多媒體電子教室是對傳統(tǒng)語言實驗室(簡稱聽音室)的升級。它囊括了傳統(tǒng)聽音室所有的功能。而且還有很多自身優(yōu)勢。例如，聽音室一般是電腦設(shè)備的硬件固化。功能擴展的可能性很小，所以一般只用于聽力課教學(xué)。而電子教室則“軟硬兼施”，既保持了傳統(tǒng)特色，又可以發(fā)揮軟件便于管理，升級方便的特點，使英語教學(xué)能夠全面提高學(xué)生素質(zhì)。教師可以面面俱到．讓電子教室成為一體化教學(xué)的理想場所。例如：教師可以擺脫傳統(tǒng)的備課教學(xué)模式，課文可以預(yù)先輸入儲存，利用載入電子詞典對單詞進(jìn)行更加科學(xué)地分析解釋，使教學(xué)更直觀；分類匯總的電子書籍可以使老師和學(xué)生快速查到找尋的篇章、段落及單詞。預(yù)先儲存的文章使教師有更多的選擇范圍，而精選的文章可以使學(xué)生更加直觀的進(jìn)行評論及仿寫；市場上不斷更新的教學(xué)軟件更提供了取之不盡的教學(xué)材料，不僅聲、像、文并重，而且便于查詢。另外，電子教室還為電子考試提供了可能，電子閱卷即節(jié)省了老師的時間，準(zhǔn)確性又強。現(xiàn)在美國的TOEFL和GRE考試已經(jīng)采取了電子形式，可見隨著時代的發(fā)展，這種形式是大勢所趨。

時代的發(fā)展，電子教室的應(yīng)用必然也會使教師和學(xué)生的素質(zhì)“升級”。教師可以利用電子教室這一手段讓學(xué)生全面掌握最新的知識，使英語教學(xué)不再同現(xiàn)實脫節(jié)，讓學(xué)生全方位地掌握語言技巧。并能通過多媒體教室向?qū)W生提供的極其豐富的信息，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自由交流，自覺探究成為可能，它更適合于不同學(xué)生的個體選擇。我們在運用中，不僅是為了滿足老師的需要，更重要的是滿足學(xué)生的需要，并刻意追求將學(xué)生置于學(xué)習(xí)的主體地位。如英語作文的起步教學(xué)—看圖作文，我們根據(jù)學(xué)生的特點，把每幅圖片中的細(xì)微環(huán)節(jié)放大，作文中可能用到的詞匯，描寫人物、景物的句子，展開聯(lián)想可能涉及到的景像均設(shè)計在軟件中。作文時讓學(xué)生上機操作，把從圖片中看到的和想到的直接輸入到計算機里。作文中遇到困難可隨時用鼠標(biāo)點按相應(yīng)位置。查詢有關(guān)資料。學(xué)生可以根據(jù)自己的情況決定學(xué)習(xí)情況，使每個學(xué)生都學(xué)有所得，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教師也可通過控制臺及時評講，把典型范例廣播給全班學(xué)生，組織學(xué)生相互交流，指導(dǎo)學(xué)生修改，體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用。多媒體電子教室還提供聯(lián)通因特網(wǎng)的接口，更為英語教學(xué)提供無限升級的可能。“多媒體網(wǎng)絡(luò)教室”伴隨著國內(nèi)職業(yè)技術(shù)院校數(shù)字化教學(xué)手段的不斷發(fā)展，其發(fā)展勢頭異常強勁，其使用功能也更加豐富，同時增強了語音教學(xué)的功能，提高了語音傳輸效果。多媒體電子教室通過與國際互聯(lián)網(wǎng)的連結(jié)使多媒體教學(xué)網(wǎng)不僅適用于英語教學(xué)，也可以適用于其它學(xué)科的多媒體教學(xué)。那么它具有哪些教學(xué)功能呢?我認(rèn)為一個成熟的多媒體電子教室必須具備以下的基本功能：

1、廣播教學(xué)功能：老師可將自己屏幕上的畫面或聲音，立即廣播給某個、數(shù)個、群組或全體學(xué)生，任何文字、圖像、影片、動畫資料，都可以進(jìn)行全屏幕同步清晰地播放。

2、屏幕及語音廣播：老師可將任何一個學(xué)生的屏幕畫面轉(zhuǎn)播給其他學(xué)生機。單個學(xué)生、數(shù)個、群組或全體學(xué)生都可以成為轉(zhuǎn)播對象。

3、屏幕監(jiān)看及語音監(jiān)聽：老師可以監(jiān)看任何一個學(xué)生的屏幕及監(jiān)聽其語音。任何學(xué)生、群組或全體都可以成為監(jiān)看對象。

4、控制功能：老師可利用自己的鍵盤控制一個人、組或全體 學(xué)生的鍵盤、鼠標(biāo)，包括控制和鎖定鍵盤，生成和傳輸文件等功能。

5、電子舉手：學(xué)生遇到問題，可通過鍵盤電子舉手，老師通過屏幕和耳機立刻得知，直接與學(xué)生進(jìn)行雙向溝通、講解。

6、電子白板：提供可調(diào)整尺寸大小的屏幕電子白板，老師能 夠以鼠標(biāo)當(dāng)簽字筆，在屏幕上對要講解的教學(xué)內(nèi)容作指示和注解，并可用鼠標(biāo)在白板上隨意復(fù)制粘貼文本及圖形資料。

7、引入多路視頻：可以同時對兩路以上的學(xué)生進(jìn)行不同的多媒體教學(xué)，在向一部分學(xué)生播放相應(yīng)音視頻的同時，可以向另一部分學(xué)生播放外部引入的教學(xué)內(nèi)容。

8、聯(lián)機考試：老師可利用題庫中的資料對學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂考試，并能進(jìn)行實時閱卷和批改。當(dāng)然多媒體教學(xué)網(wǎng)用于學(xué)科教學(xué)時，必須配合相應(yīng)的多媒體輔助教學(xué)軟件。我們也可以利用多媒體課制作工具，自己動手來制作多媒體輔助教學(xué)軟件，再配合多媒體網(wǎng)，教師授課就更加得心應(yīng)手。校園網(wǎng)還將接入國際互聯(lián)網(wǎng)Internet，因特網(wǎng)浩如煙海的信息中有一半以上用英文做載體，超文體的方式更使教學(xué)材料豐富多彩，滿足教學(xué)需要的材料可謂取之不盡，用之不竭。并且可以滲透到英語教學(xué)和科研的各個方面。網(wǎng)絡(luò)中材料之新，知識更新之快，非傳統(tǒng)教學(xué)條件可以比擬。除此之外，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育界和學(xué)生之間的交流。可以使電子教室突破時空的限制，使全世界成為一個大課堂。

綜上所述，我們不難看出充分利用好多媒體電子教室，不僅使英語教學(xué)，而且會使其它學(xué)科的教學(xué)全面升級。目前，多媒體技術(shù)的日益成熟與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日臻完善相融合，并使國內(nèi)職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系發(fā)生革命性的變化。這標(biāo)志著職業(yè)技術(shù)院校計算機教學(xué)已從單機電腦教室、局域網(wǎng)電腦教室，發(fā)展到帶有CAI輔助教學(xué)手段的網(wǎng)絡(luò)視聽電腦教室的條件已經(jīng)成熟，國內(nèi)職業(yè)技術(shù)院校多媒體電子教室的網(wǎng)絡(luò)大課堂時代已經(jīng)來臨。

作者單位：長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院