我們的宿敵

聽女兒講，時(shí)下學(xué)生流行的話題是“我們的宿敵”，這“我們”自然是正在上學(xué)和成長中的孩子，而“宿敵”，這個(gè)永遠(yuǎn)的敵人則是“別人家的孩子”。

女兒說，因?yàn)榉偶倭?，回到了家里，又要接受父母的耳提面命，這宿敵便來到了他們的面前，搞得他們感到非常失敗，非常沮喪。這些敵人可以是張三，可以是李四，是自己的同輩小親戚，樓下的小妹，隔壁的帥哥，父母同事的子女，班上的同學(xué)，如此等等。這些宿敵可以是聰明，是勤勞、刻苦，也可以是懂事、孝順、能干……他們大都是某一門派的掌門或高手，握有置同齡人于死地的葵花寶典，是人中龍鳳，是出國深造者，拿獎(jiǎng)學(xué)金者，競賽獲獎(jiǎng)?wù)?，名校保送者?/p>

說到這里，我明白了，這宿敵本是別人家的孩子，是家長引入的，是為自己家的孩子量身定找的“克星”。不管自己家的孩子怎么優(yōu)秀，都有弱項(xiàng)，都有成長的空間，而且，他們都有軟肋。

比如，你老實(shí)，但你聰明嗎？你聰明，但你勤奮嗎？你勤奮，但你運(yùn)氣好嗎？你運(yùn)氣好，為什么有比你更優(yōu)秀更成功的？不信，你看某某某。就這樣，別人家的孩子身披戰(zhàn)袍在父母高舉的聚光燈中走上了擂臺，父母仿佛是虐待狂似的，非常樂意地看到自己家孩子的狼狽相。

我實(shí)在佩服孩子們的智慧與生存本領(lǐng)。他們將這世世代代的父母們奉為不二法門的傳統(tǒng)做法作了如此形象的表達(dá)。確實(shí)如此，宿敵不只是他們這一代才有，哪一代的孩子都難逃劫難。我回憶我的小時(shí)候，父母親也是這么做的，每一次的訓(xùn)斥都好像是以“你看人家誰誰誰……”這樣的句式開頭的。說實(shí)話，我學(xué)習(xí)并不差，也不調(diào)皮，但總有比我更加優(yōu)秀的同學(xué)。我的中小學(xué)幾乎都在拼命地與一個(gè)個(gè)對手競爭，甩了一個(gè)，又來一個(gè)，我永遠(yuǎn)是一個(gè)失敗者。我大發(fā)感慨地對女兒說起這些，然后對她說，你是幸運(yùn)的吧？爸爸好像沒給你樹什么敵人。不料女兒大叫一聲，你樹的還少啊，都有一個(gè)加強(qiáng)排了。這讓我很慚愧，父母親給孩子的傷害那么大，但自己卻那么輕易地就忘記了。

“我們的宿敵”的實(shí)質(zhì)是什么？說穿了就是一種比較的教育方式。手段是拿一個(gè)被教育個(gè)體與另一個(gè)被教育個(gè)體進(jìn)行比較，其前提是別人能做到的你也一定能做到。

孩子們還在網(wǎng)上熱烈地交流著各自的宿敵和自己的境遇，在那個(gè)看上去笑聲不斷的網(wǎng)絡(luò)討論的背后是他們怎樣受傷的心靈呢？

我為父母親們?nèi)绱藲埲痰摹敖逃备械叫呃?，我祝愿所有的孩子都能生活在沒有“敵人”的世界里，我將從我的生活中將女兒的宿敵們請出去，一個(gè)不剩地。

別了，宿敵們！別了，別人家的孩子！