會(huì)計(jì)課程教學(xué)改革的初探

【摘要】如何培養(yǎng)企業(yè)所需應(yīng)用型人才，這是一個(gè)重要的課題；具體到高職高專的會(huì)計(jì)教學(xué)中，改革教學(xué)內(nèi)容，更新教學(xué)手段，改革教學(xué)方法，強(qiáng)化會(huì)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)，是培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)綜合能力應(yīng)用型人才的一個(gè)重要的發(fā)展方向。

【關(guān)鍵詞】高職高專會(huì)計(jì)專業(yè) 實(shí)踐性教學(xué) 教學(xué)方式改革

培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，這在目前高職教育中已基本上成為共識(shí)。那如何實(shí)現(xiàn)這一教育宗旨？具體到會(huì)計(jì)教學(xué)中，一個(gè)重要方面就是加強(qiáng)會(huì)計(jì)課程的理論與實(shí)踐性相互的教學(xué)。怎樣更好地培養(yǎng)和提高學(xué)生扎實(shí)的會(huì)計(jì)理論與實(shí)際操作能力，就成為會(huì)計(jì)教學(xué)的重要課題。

一、目前會(huì)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀

會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容涉及企業(yè)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的流程以及每個(gè)環(huán)節(jié)的核算，綜合性強(qiáng)，學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)工作的流程不完全了解，就會(huì)感到無從下手，一定的操作難度也使學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏懼的心理。

高職會(huì)計(jì)教學(xué)普遍存在“重理論，輕實(shí)踐”。大都是老師講，學(xué)生聽的舊模式，?對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)不夠重視，課程設(shè)置不合理。目前會(huì)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置中實(shí)踐教學(xué)所占比重過低，課堂理論教學(xué)與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的課時(shí)設(shè)置的比例不合理。很多高職院校對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)核心課程：如中級(jí)財(cái)務(wù)、成本會(huì)計(jì)等課程，一般只設(shè)置較多的理論教學(xué)學(xué)時(shí)，較少比例的實(shí)踐學(xué)時(shí)，即使有也只是安排短短的時(shí)間便草草結(jié)束，整個(gè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)完全流于形式。而這些主干課程，恰恰是實(shí)務(wù)性非常強(qiáng)，需要通過大量的時(shí)間實(shí)訓(xùn)來熟練掌握。……