高校畢業生就業相關因素的調查與分析

［摘要］ 近年來，蘭州市作為甘肅省的主要高校聚集地，在為甘肅省培養大批人才的同時，畢業生的就業問題也日益嚴峻。基于此，本文對蘭州市部分本科院校進行相關調研，就大學畢業生的就業問題進行分析，而后從政府、高校、學生自身3個方面探討了大學生就業的對策。

［關鍵詞］ 蘭州市；高校畢業生；就業

doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2011 . 18. 038

［中圖分類號］ F241.4 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1673 - 0194（2011）18- 0058- 02

一、調查基本情況

蘭州作為甘肅省的省會城市，大部分高校聚集于此，大學畢業生的就業壓力也日益加大。為了了解蘭州高校的畢業生在就業中的思想狀況和就業趨向，本文以蘭州市部分本科院校２０１０屆畢業生為例，于２０１０年６月至７月在蘭州部分本科院校進行了調查，涉及經、管、文、理、工科，共發放問卷４００份，收回有效問卷３８０份，有效問卷占９５％。通過此次分析旨在掌握目前蘭州市高校畢業生的職業走向，為促進蘭州市大學生就業提供有益參考。

二、蘭州市高校畢業生就業現狀分析

１.就業形勢認知、就業態度和看法

在對就業形勢的認知上，４．４％學生認為形勢很好；２７％的學生認為形勢較好就業壓力不大；５８．６％的學生認為形勢不好，就業壓力較大；１０％的學生認為形勢嚴峻，就業非常困難。盡管如此，在對就業前景的態度上，１５．８％的學生非常樂觀；４９．３％的學生比較樂觀；２８．９％的學生不太樂觀；４％的學生不樂觀；２％的學生不清楚。可見，大部分學生對目前的就業形勢的認知還是比較客觀的，但并沒有影響到自身對就業前景持樂觀的態度。

在畢業去向的選擇上，５４．６％的學生選擇就業，這和上述大部分學生認為就業形勢嚴峻相吻合，他們認為目前就業壓力大，先就業再尋求以后的發展與提高；１７．８％的學生選擇繼續深造；１５．８％的學生選擇創業， 這是可喜的一面，以創業帶動就業逐漸成為目前就業多元化過程中的亮點；９．２％學生考公務員；２．６％的學生出國。

在就業地域選擇上，３７．５％的學生選擇沿海開放城市作為首要選擇地，認為沿海地區發達，自身發展機會較多；３０．９％的學生選擇內地省會城市；９．２％選擇京津地區；１７．２％選擇內地中小城市； ５．３％選擇西部邊遠地區和城鎮。可以看出，對于沿海經濟發達地區和內陸大城市大學生趨之若鶩， 而對于人才極缺的西部地區卻很少有人問津。

在就業單位性質選擇上，５３．９％的學生首選目標是國家機關和事業單位；２３％的學生選擇國有企業；８．６％的學生選擇民營企業；１４．５％的學生選擇外資或合資企業。可以看出，傳統的職業等級觀念還在很大程度上影響著目前的大學生，但是隨著機構調整和國企改革，這些單位的需求已經明顯減少，學生退而求其次選擇外資企業或民企已經成為主渠道，但是民營企業未受到學生的歡迎很值得注意。在問及如果找工作困難，對小城鎮及私營企業就業能否接受時，３８．２％的學生表示可以接受；４４．１％的學生表示在實在沒有其他機會時可以接受；１７．７％的學生表示堅決不接受。

在收入預期上，選擇月薪在４ ０００元以上的占１７．１％；３ ０００~４ ０００元的占３０．３％；２ ０００~３ ０００元的占４１．４％；１ ０００~２ ０００元的占１１．２％。可見，我市的大部分畢業生就業預期還很理想化，不能把自己的職業收入期望建立在現實社會需求基礎之上。事實上，在目前大學生處于“買方市場”的情況下，很難改變用人單位給予大學生的薪酬待遇遠遠低于學生預期的現實狀況。

在就業與所學專業的對口問題上，４７．４％的大學生希望能與專業對口；４６．１％的學生認為無所謂；６．５％選擇不對口。可以看出，有部分學生因為專業市場需求問題，如果要找與專業對口的工作一時難以實現。因此，在目前的形勢下，如果更看重就業崗位的落實，將近一半學生對工作與專業的關系能理智對待。

２.就業影響因素分析

在個人就業的主要目的上，學生最看重的3個因素是：實現自身的價值（４２．８％）；享受高水平的物質生活（２７．６％）；充分發揮自己的興趣愛好（２４．３％）。其他因素比較分散。

在選擇職業時，學生主要考慮的3個因素是：有發展前景（３８．２％）；經濟收入高、福利好（２８．９％）；能發揮個人特長和愛好（１９．１％）。其他因素比較分散。

可以看出，即使在高等教育大眾化的背景下，大學生追求高收益與當前的勞動力市場供求情況存在很大的矛盾。

在當前大學生就業過程中，學生認為主要存在的問題是：就業市場不規范，“走后門”等不公平現象存在（４２．８％）；就業信息機制不健全、信息渠道不暢通、信息不充分（２５．７％）；畢業生就業政策不夠完善和合理（１５．１％）。其他問題比較分散。

在就業過程中，學生認為就業不順利的主要原因排在前三位的是：缺乏實踐經驗（３１．６％）；缺乏社會關系（１７．１％）；自身條件欠缺，缺乏競爭力（１３．８％）。其他原因比較分散。

在對自己學校的就業指導中存在的問題進行歸納時，學生所選的比較集中的3個問題是：向社會宣傳畢業生的信息不夠（３１．６％）；同用人單位的溝通不夠（２８．３％）；從事就業指導工作人員的專業知識和能力不足（１３．２％）。其他問題比較分散。

３.就業狀態

到本次調查時，４５．４％的學生已經簽約，或有意向單位隨時可以簽約；２５．７％的學生仍然沒有就業意向；４．６％的學生正在準備出國或準備考研；６．６％的學生已經考研或保研；７．２％的學生自己創業或自由職業；１０．５％的學生很迷茫，不知如何辦。也就是說，到2010年７月份為止，實際就業學生占５９．２％（已經簽約比例＋保研或考研比例＋創業或自由職業比例）。

４.對就業相關政策的認知和評價

對于國家和各級地方政府部門出臺的各項就業政策與鼓勵措施，６．６％的學生非常了解；３０．３％的學生比較了解；５５．９％不太了解；７．２％的學生不了解。

學生對于“大學生志愿服務西部計劃”、“村官”、“三支一扶”等計劃的態度是：３７．５％的學生贊成也愿意去；４８％的學生贊成，但不愿意去；１４．５％的學生不贊成，他們認為，這些計劃的具體落實政策不明確，有后顧之憂。

根據學生對相關就業政策與措施的了解和觀察到的大學生對這些政策的反應，學生認為這些政策和措施與大學生的實際狀況和需求非常吻合的占２．６％；比較吻合的占５５．９％；存在較大差距的占３６．８％；存在很大差距的占４．７％。他們覺得畢業生就業的相關具體政策還遠遠不能顧及畢業生的實際需求，操作性不強，標準不細，比如創業的具體優惠政策、政府提供的就業途徑和信息量問題、公共服務機構舉辦的招聘會質量問題等。

三、促進蘭州市高校大學生就業的對策與建議

１.地方政府應積極為拓寬大學生就業途徑提供政策支持

首先，地方政府應該加強宣傳引導，加大有關畢業生就業政策和措施的宣傳力度，營造全社會尊重知識、尊重人才的良好氛圍，形成全社會共同重視、關心和服務畢業生就業的合力。

其次，地方政府應進一步拓寬大學生到西部和基層的就業渠道，提供更多的志愿者項目，出臺優惠政策，提供制度性的保障，為志愿者解除后顧之憂。對國家就業政策應細化標準，使操作更為便利。地方政府對于積極吸納大學畢業生的中小型民營企業要有鼓勵政策，對于到中小型民營企業就業的高校畢業生應給予到國企一樣的管理人事檔案和參加基本養老保險的相關制度。

最后，地方政府相關部門應加強就業信息服務建設，完善就業中介服務機構的服務。為畢業生免費提供及時、準確的就業信息，在大學生的職業技能培訓、創業培訓等方面給予政策支持和補貼，對于大學生創業的政策要落到實處。

２.高校應加強就業指導和服務，重視學生的創業素質培養

首先，高校積極促進就業指導和服務向專業化轉型。建立專業化的就業指導隊伍，合理分工，根據大學生的不同階段有側重點地做好相應的就業指導。應引導學生從入學開始就為就業做準備，從入學后就有意識地關注社會的就業信息、就業動態和用人標準，讓學生有目的地去鍛煉自己各方面的能力和素質，同時又能為畢業生提供就業指導，向社會和企業廣泛發布畢業生信息，與用人單位創建良好的溝通機制，建立高校、企業、學生的信息聯動機制，使學生能夠捕捉到有效的就業信息。

其次，高校應把學生的創業精神和創業技能作為學校的教育目標，使高校畢業生不僅成為求職者，而且成為崗位的創造者。為此，高校應重視學生的實踐能力和創新能力，進一步深化與企業的合作，強化學生的實習環節，引導大學生到民營企業、到中小型企業去實習、就業，給學生提供更多的實習機會和實踐機會，培養學生的創業素質，鼓勵大學生自主創業。

３.學生應加強自身建設，增強自己的社會適應能力

首先，大學生在進入社會之前應該及時轉換角色，做好就業的心理準備，把自己的職業期望與社會的有效需求有機結合起來，要認識到目前西部地區、內陸地區和農村基層對人才的迫切需求，將自身的價值實現和現實需求有機結合，在暫時沒有理想工作的情況下，先就業，在工作中發展自己，進而在積累中成就自己的事業。

其次，學生要加強對自身能力的鍛煉，提升自身的專業素質，培養一技之長。歸根到底，就業能力的強弱是就業成敗的關鍵，在具備專業素質的基礎上，只有具備差異性的能力，即一技之長，才能取得就業的成功。

主要參考文獻

［１］ 鄒治，陳萬明．我國政府在高校畢業生就業中的職責及政策研究［Ｊ］．現代教育管理，２００９（１１）．

［２］ 郭小蘭．高校畢業生就業問題的分析與對策［Ｊ］．中國衛生事業管理，２０１０（１）．

［３］ 鄔強．地方高校大學畢業生就業難問題研究［Ｊ］．教育探索，２０１０（６）．