大學生到農村就業研究的社會價值和調研

中圖分類號：G64文獻標識碼：A文章編號：1008-925X(2011)09-00-01 摘要：當代大學生是擁有高素質高學歷的群體，是我國經濟建設的生力軍，是我國的未來。建設社會主義新農村是我國現代化進程中的重大歷史任務，發展農村經濟，促進農村繁榮，需要大學生的積極參與。大學生到農村工作具有重要意義，可以鍛煉自身能力，緩解就業壓力，促進社會發展。通過對青島農業大學學生進行調查問卷分析，研究了當代大學生去農村工作的意愿、工作類型、原因、吸引因素。從政策的制定者和執行者兩個主體和大學生受體兩個角度三個方面分別提出引導大學生到農村就業的對策。

關鍵詞：大學生 農村 工作意愿 實證

前 言

中國普通高校的畢業生人數從2006年的413萬增加到了2011年的有810萬大學生需要就業①，大學生就業形勢相當嚴峻，就業難已經成不爭事實。這首先是因為應屆大學畢業生動手能力差、眼光高，不能給自己準確定位、缺乏的足夠的社會實踐等原因難以被農村認同；其次由于我國現行政策存在偏頗、教育價值缺失、教育的服務功能得不到體現。社會主義新農村建設離不開人才的大力支持，如何派遣更多的大學生去參加支農扶農工作，對于國家和社會來說十分必要，我們也還有很多地方需要改進，因此，進行調查研究具有十分重要的社會價值。

一、大學生到農村就業研究的社會價值

在建設新農村時期開發農村人力資源，為新農村提供充足的人力支持和智力保障，對于培育新農民、全面提高農民素質、建設學習型社會具有重大意義。因此派遣一大批密切聯系群眾、掌握先進的管理理念和生產技術的優秀青年才俊到農村基層工作，對于我國的社會主義新農村建設來說具有十分重要的社會價值：

1、可以為國家未來方針政策如何制定，宏觀政策如何引導提供明確的參考

現如今，國家相繼出臺了“大學生志愿服務西部計劃”和“三支一扶”兩項政策鼓勵大學畢業生到農村去工作，服務西部。然而就實際情況來說，這兩項計劃的實施效果并不明顯。隨著公務員加分制度的取消，這兩項計劃對于大學畢業生來說并沒有足夠的誘因，加之工資偏低，工作環境惡劣，很難滿足大學生的需求，讓他們心中產生極大地落差。

2、可以使教育部門對學生的培養模式進行反思，對下一步教育體制的改革提供前進的方向

我國的教育體制存在弊端已經是不爭的事實，這表現為大學生思想模式僵化、定向思維嚴重，不能用發展的眼光來衡量社會生活、理論遠超實踐等。因此，國家一定要在平時的教育體系中切實開展“真正的素質教育”，從學生身上彰顯教育的內在價值和服務功能。只有具有的堅實的服務農村意識形態，培養出的學生才能以社會為重，以國家為重；在大學教育中，我國依然可以通過一些區別招生、定向培養、學費補助的方式招收大量的思想品德過硬的高中生進行培養，爭取取得更加優化的培養效果。在人才培養的過程中切勿只注重理論而忽略了實踐研究，在必要時，應以實踐為主，輔之以理論。這樣，大學畢業生可以清晰的在農村在到自己的對口專業，可以找到自己的立足點，從而滿懷希望的開展自己的事業。

3、可以通過有目的的定向教育、疏導和實踐提升在校大學生的使命感，明確他們的人生目標

現如今我國的大學生存在的主要問題是難以給自己定位，隨波逐流，從眾心理嚴重，能夠給自己建立清晰地人生規劃的學生少之又少。在社會大環境的影響下，廣大畢業生都盲目的向經濟發達的地區涌入，而我國的大后方卻依然面臨無人可用的窘境，“考研院校現象”就能明確反映出大學生的這種心理。在我國發達城市人口漸趨飽和的情況下，國家、社會、學校都應該通過對大學生的疏導讓他們切勿好高騖遠，主動嘗試換一種思維，在基層、在農村找到實現自己人生價值的渠道，讓大學生明白農村是一片更廣闊的天地，在這里他們依然會大有作為。

二、大學生到農村就業意愿的調研分析

為此，這份調查問卷從15個方面考察在校大學生對于大學生到農村工作的看法，通過對其中300份有效問卷的回收、數據分析，可以歸納出如下結論：

(一)被調查者基本情況

在回收的300份有效問卷中，共有男生122人，女生178人。18—19歲年齡段的同學占被調查總人數的4%；20—21歲年齡段的同學占被調查總人數的37.3%；22—23歲年齡段的同學占被調查總人數的50.7%；24—25歲年齡段的同學占被調查總人數的8%。此次調查包括214名農村戶口的同學和86名城鎮戶口的同學。37.7%的同學屬于涉農專業，62.3%的同學屬于非涉農專業。

(二)大學生到農村工作意愿的調查

1、愿意的比例

在回收的300份有效問卷中，愿意到農村工作的有127人，占被調查總人數的42.3%；不愿意到農村工作的有173人，占被調查總人數的57.7%。

2、男女的差異

此次回收的問卷中有男生122人，女生178人。愿意到農村去從事涉農工作的有127人，占被調查總人數的42.3%，其中男生57人，女生70人；不愿意到農村去從事涉農工作的有173人，占被調查總人數的57.7%，其中男生65人，女生108人。問卷顯示愿意去農村工作的男生的比率以53.3%高于女生的39.3%，當然這與問卷發放過程中的隨機性、生活條件、先天能力等因素也有一定的關系。

3、戶口的差異

此次調查涉及214名農村戶口的同學，愿意回農村工作的學生占44.4%，不愿意再回農村工作的學生占55.6%；同時，此次調查涉及86名城鎮戶口的同學，愿意到農村去工作的學生占37.2%，不愿意去農村工作的學生占63.8%。

4、涉農專業的差異

加快新農村建設、支農扶農需要所有大學生的共同努力而不僅僅是涉農專業學生的事。此次調查涉及涉農專業的同學占被調查總人數的37.7%，其中將來愿意到農村工作的同學只占52.2%，而不愿意到農村工作的同學高達47.8%，雖然專業涉農并不意味著大家就必須去農村工作，但是作為涉農專業的大學生必須要有服務農村的意識；同時，此次調查涉及非涉農專業的同學占被調查總人數的62.3%，其中將來愿意到農村工作的同學占36.3%，不愿意將來到農村工作占63.7%，雖然，所學專業并非涉農，但作為農業院校大學生到農村工作，顯然更有優勢。

對“涉農專業的學生怎樣才能更好的服務于農民”的看法：有56.0%的人選擇了“把握相關農業狀況，以后有機會做針對性改善”。由此看來，農村戶口的學生由于長期生活在農村，在對農業狀況的把握上要遠勝于城鎮戶口的學生，然而現實情況不得不令人擔憂；有29.3%的人選擇了“一定時間扎根農村的踏實心境”；此外，有8.3%和 6.3%的人選擇了“良好的專業技能”和“政府提供物質上的充分保障”

(三)大學生希望到農村從事的工作類型

大學生因自身掌握的知識優勢和理念優勢到能夠開展諸多工作，關于大學生到農村愿意從事的工作，問卷調查顯示：有121人次選擇了“教育事業”；有100人次選擇了“自主創業”；58人次選擇了“農業技術”；有53人次選擇了“村委會干部”；有33人次選擇了“建筑業或工業”；有27人次選擇了“服務業”；有26人次選擇了“文體產業”。就被調查的男女比率分別看來，男生愿意到農村從事自主創業的同學占大多數，女生愿意到農村從事教育事業的同學數量占據了絕對優勢。

調查顯示，當前支農大學生最感興趣的工作排名最靠前的是“支教”，有48.7%的學生選擇；33%的學生選擇了“生產生活調研”；只有6.7%、6.0%、5.7%的學生愿意從事“幫助村民勞動”、“和鄉親們文藝演出”和“與老年人拍壽星照”的工作。

(四)大學生對村官的看法

對于比較熱門的大學生村官問題，絕大多數同學對于國家的大學生村官政策持認同態度。

對于“如何看待大學生村官”的問題，51.3%的大學生認為能解決農村人才緊缺問題；有29.3%的人認為能解決大學生就業問題；只有14.7%的人認為對農村發展效果不大。

對于村官最先要做的事情，56.7%的大學生認為要“盡快尋找經濟增長點”，其中農村戶口的學生更多傾向于該種方式；17.3%的大學生選擇了“征求資金加強基礎設施建設”，12%的大學生選擇發展教育，“改變鄉親們讀書無用的思想”，相對來講城鎮戶口的學生更傾向于該做法；9.0%的被調查者認為推廣農業技術最重要，會聯系學校進行種植技術推廣，農村戶口的學生占多數；還有5.0%的會首先致力于農民組織化實現，成立合作社等有利于農村經濟發展的組織。

在大學生村官失敗的原因上，排第一位的是缺乏對農村的系統了解和系統培訓，占總數的72.3%；其次是功利性太強，不能踏實工作，占總數的24.3%；另外，還有1.0%的大學生選擇“大學生根本不適合當村官”的選項。

因此，大學生到農村工作意愿不強的原因多，情況也各種各樣，我們要具體的分析和對待，只有這樣才能正確的解決這個現象。

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個人介紹：崔健隆，男，（1988年5月-），山東淄博市人，現就讀于廣西師范大學法學院2011級研究生，研究方向社會工作；