關于教育信息化建設的思考

摘 要:教育信息化建設關系到教育的全面改革轉型和教育的現代化、多元化、科技化發展進程。本文從論述教育信息化建設的必要性出發，闡述了我國教育信息化建設的現狀，認真分析了教育信息化建設過程中凸顯的問題，思考了加快教育信息化建設的對策并提出了改善辦法和改良措施。

關鍵詞:教育信息化建設思考

中圖分類號:G6文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)08(c)-0169-01

20世紀90年代，隨著教育事業的不斷發展和面向世界、面向現代化、面向未來的發展趨勢要求，教育部提出了“用教育信息化帶動教育現代化，實現我國基礎教育跨越式發展”的戰略目標。教育信息化是教育方式的全新變革，使教育觀念也發生了根本性的轉變。因此，教育信息化建設關系到教育的全面改革轉型和教育的現代化、多元化、科技化發展進程。

1 教育信息化的特征和教育信息化建設的必要性

1.1 教育信息化的特征

教育信息化的特征是指教育信息化的外部表現形式和內在本質特點。包括技術表現層面和教育實施層面兩個方面。

(1)技術表現層面。從技術表現上看，教育信息化的基本特點是信息化、智能化、網絡化和多媒體化。信息化是指教育信息技術系統的設備簡單易懂、性能穩定可靠、標準規范統一。網絡化是指教育信息資源可實現共享、活動時空沒有限制、遠程合作得以實現。智能化是指教育信息系統能夠做到教學行為人性化、人機通訊自然化、繁雜任務代理化。多媒體化是指教育信息技術系統的設備一體化、表現形式多元化、現代化。(2)教育實施層面。從教育實施層面上來看，教育信息化具有資源共享化、教材多元化、教學個性化、管理遠程化、學習自主化等特點。

1.2 教育信息化建設的必要性

(1)教育信息化建設是時代發展的需要。隨著互聯網技術的廣泛應用和信息化技術的快速發展，知識經濟的全球化和一體化正成為不可阻擋的發展趨勢。知識經濟的大潮已經遍及人類社會發展的各個環節和世界的各個角落，信息化的到來不僅越來越多的改變著人們的生產方式和生活方式，也越來越多的改變著人們的思維方式、學習方式和教育方式。人類利用互聯網進行信息傳遞的速度越來越快、越來越頻繁，信息化的發展給傳統的書本文化和教育手段帶來了巨大的沖擊和全新挑戰。所以，教育信息化不僅僅是一般意義上的教育改革舉措，更是科學技術發展和時代發展進步的必然要求。(2)教育信息化建設是教育本身發展的需要。隨著知識經濟全球化和一體化的發展趨勢，對教育的發展和轉型也提出了新的更高要求。近年來，教育本身也在不斷的發展和改革變化，但也存在著諸多問題。這就要求我們加快教育信息化建設的腳步，推進教育的改革轉型，早日實現教育資源的共享和教育方式的全面多樣化，以適應不斷增長的知識需求和不斷推進社會經濟發展進步的客觀需要。因此，教育信息化建設也是教育本身不斷發展并適應社會經濟發展的客觀需要。

2 我國教育信息化建設的現狀及教育信息化建設過程中凸顯的問題

2.1 我國教育信息化建設的現狀

(1)硬件設施不完備。整體上看，我國教育信息化建設的基礎特別是高中還是很薄弱，教育信息資源沒有統一標準，距離國際標準的信息化建設要求還有一定距離。而且在教育信息化建設的過程中存在地域差異，包括東西部的差異，教育發達地區和欠發達地區的差異等等，嚴重影響了教育信息化的統一、標準建設發展進程。(2)軟件信息的不統一。在我國現階段的教育信息化建設過程中，許多學校都是根據各自工作的需要，采用適合各自的信息管理方式，這些信息不完整，不規范、兼容性差，難以進行互相之間信息資源的共享和信息交流，不能夠滿足各級教育行政管理部門對信息資源的監管與調配使用需要，不能實現學校與教育行政部門信息資源交流與共享的需求，導致這些信息資源的價值不能得到充分體現，有的甚至會成為信息垃圾。這些都是軟件信息不統一而造成的損失。(3)維護不到位。一是學校不注意正常的保養與維護，同時又缺乏專業的技術人員，學校的網絡及設備稍有一點小問題學校自己都無法解決，要請專業人員來進行維修與維護。二是學校缺乏一套完整的規范管理辦法，在硬件設備建設上沒有統一籌劃，設備安裝沒有形成統一標準，技術系統設備布局雜亂無章，很容易形成安全隱患。這些問題如不引起重視，不加以很好地研究解決，長期下去造成的人力、物力、財力資源浪費，嚴重影響了教育信息化建設工作的深入發展。

2.2 我國教育信息化建設過程中凸顯的問題

在我國目前的信息化建設過程中主要存在兩個問題:一是在配備新設備過程中，不考慮新設備是否與已有設備兼容，一味追求豪華高檔，進行亂搭亂配，致使不能充分發揮新舊設備的整體效能;二是在裝備了新的較高檔次的技術設備之后，就急于淘汰或閑置稍低檔次的技術設備，致使相對較舊的設備設施的使用價值被迫喪失。其實，傳統的教育設備設施有其存在的合理性和不可替代性，關鍵是要配置在應該發揮其價值的地方，否則就是放錯位置的資源。

3 對于加快教育信息化建設的思考

影響教育信息化建設的原因來自多個方面，教育信息化建設工作任重道遠。只有積極開展教育信息化建設的實踐和研究，采取切實有效可行的改良措施，引導教育信息化建設朝著標準化、國際化、現代化的方向邁進，才能促進教育信息化建設全面、健康、和諧有序的發展。

(1)加強信息化建設長遠規劃。進行統一長遠規劃是加快信息化建設的根本保障，信息化建設工作是一項功在當代、利在千秋的偉大系統工程。這項工程周期長、投入大、付出多，只有在進行統一長遠規劃的基礎上，才能保證有效的分步實施，避免不必要的浪費和彎路。(2)加強教育信息化設備系統與信息的統一。針對我國在教育信息化建設的過程中存在地域差異和信息化設備系統搭配不協調問題，需要加強組織領導，統籌協調部署。教育信息化建設是一項整體性的工作，要發揮它的整體效能，就必須統籌協調、統一部署，進一步強化教育信息化的領導管理體系，力爭解決教育信息化建設的規范統一和標準化問題。在教育信息化建設的過程中，要統籌局部與全局、微觀與宏觀的協調發展，做到信息化建設與教育觀念的轉變、教育方法和制度的全面改革轉型相一致，保持教育基礎設施建設與教育資源建設、教育隊伍建設共同發展提高。(3)加強教育信息化設備系統的維護工作。制定一套完整的規范管理辦法，統一籌劃、統一標準，加強對教育信息化設備系統。同時要在學校內部培養自己的專業的技術人員，加強教育信息化設備系統的日常保養與維護，使教育信息化設備系統充分的發揮其價值。

總的來看，我國的教育資源信息化建設還處在初級階段，要適應知識經濟全球化的發展趨勢要求和滿足日益增長的文化知識需求，還需要大量的投入和付出。正視我國教育信息化建設過程中凸顯的問題，進行統一的科學謀劃和規范建設，才能促進我國教育信息化建設全面、健康、和諧有序的發展。

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