探索電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式改革的新思路

摘要：各高校一直在努力探索電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式改革之路，“以賽促學(xué)、以賽促訓(xùn)、以賽促教”給電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革提出了新的思路。淄博職業(yè)學(xué)院探索實(shí)施的“以賽促學(xué)、以賽促訓(xùn)、以賽促教”的教學(xué)模式改革，給出了一條可行之路，值得探討與借鑒。

關(guān)鍵詞：以賽促學(xué)；以賽促訓(xùn)；以賽促教；電子商務(wù)

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：Ａ文章編號(hào)：１６７３－２９１Ｘ（２０11）11－０235－02

電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)本身是一個(gè)新興的專(zhuān)業(yè)，而且又是一個(gè)交叉型學(xué)科，該專(zhuān)業(yè)的發(fā)展一直遇到教學(xué)模式創(chuàng)新難這一瓶頸。如何進(jìn)行合理的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，開(kāi)拓一條適合該專(zhuān)業(yè)發(fā)展的教學(xué)模式迫在眉睫。

一、“以賽促學(xué)、以賽促訓(xùn)、以賽促教”的目的和意義

“以賽促學(xué)、以賽促訓(xùn)、以賽促教”的教學(xué)模式是指通過(guò)參加與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的大賽，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，重點(diǎn)改革教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性，實(shí)現(xiàn)一面教、一面學(xué)、一面練、一面賽，在賽中教、在賽中學(xué)、在學(xué)中賽，賽教統(tǒng)一、學(xué)賽合一，重心在“學(xué)與賽、賽與教”的密切結(jié)合上。

（一）“以賽促學(xué)、以賽促訓(xùn)、以賽促教”教學(xué)模式符合電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)

電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)綜合性、交叉性學(xué)科，它不僅要求有一定的管理基礎(chǔ)，又要求專(zhuān)業(yè)學(xué)生具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。而大賽的目的一般都是為了檢驗(yàn)學(xué)生的理論學(xué)習(xí)水平，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，這無(wú)疑與電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)是相符的。通過(guò)組織學(xué)生參加符合專(zhuān)業(yè)要求的大賽，不僅能夠提高學(xué)生的動(dòng)手能力，而且能夠結(jié)合大賽的參賽要求和參賽經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)完善教學(xué)計(jì)劃，制定出具有發(fā)展前瞻性的人才培養(yǎng)方案等。例如，通過(guò)大賽經(jīng)驗(yàn)，在人才培養(yǎng)方案中針對(duì)性地加入網(wǎng)絡(luò)商務(wù)的課時(shí)、加入漢字速錄的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目等。

（二）“以賽促學(xué)、以賽促訓(xùn)、以賽促教”教學(xué)模式對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到至關(guān)重要的作用

通過(guò)參加專(zhuān)業(yè)相關(guān)的大賽，不僅能夠提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力尤其是專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生與人交流、團(tuán)隊(duì)合作的能力，更為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我、并向別人學(xué)習(xí)的開(kāi)放平臺(tái)。參加大賽尤其是全國(guó)性大賽，參賽選手來(lái)自全國(guó)各地，水平參差不齊，學(xué)生通過(guò)參賽交流，既可以肯定自己的優(yōu)勢(shì)，又能向更優(yōu)秀的學(xué)校選手學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。例如，我院電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在參加了一系列的大賽后，既增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和榮譽(yù)感，又讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了自己的不足，尤其是跟本科組學(xué)生表現(xiàn)相比，專(zhuān)科組學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)力、方案難度、方案實(shí)施深度等方面都存在著較大的差距，賽后學(xué)生也都深有體會(huì)，都有深刻的賽后感想。

（三）“以賽促學(xué)、以賽促訓(xùn)、以賽促教”教學(xué)模式的實(shí)施，能夠推動(dòng)教師進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量

為了更好地配合各大賽事的進(jìn)行，教師必須在教學(xué)中更加注重教學(xué)的實(shí)用性和前沿性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力以及現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)力等。在考試模式上，我們嘗試在專(zhuān)業(yè)課程的考核中引入技能聯(lián)賽成績(jī)，把賽事貫穿到專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中，真正實(shí)現(xiàn)“以賽促學(xué)，以賽促訓(xùn)，以賽促教”的理念。

（四）“以賽促學(xué)、以賽促訓(xùn)、以賽促教”教學(xué)模式的實(shí)施，是工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式的一大亮點(diǎn)

大賽的宗旨基本上都強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，調(diào)動(dòng)學(xué)生走進(jìn)企業(yè)，走校企合作之路的積極性。例如，“e路通”大賽就是要求學(xué)生解決實(shí)際的商業(yè)問(wèn)題，除了企業(yè)給出數(shù)千個(gè)商業(yè)問(wèn)題外，學(xué)生也可以自主尋找商業(yè)問(wèn)題，可以網(wǎng)絡(luò)推廣某一個(gè)商品、企業(yè)或者品牌甚至某一旅游景區(qū)等，學(xué)生在參賽過(guò)程中，要不斷地了解企業(yè)的需求和狀況，索取方案所需的資料，根據(jù)企業(yè)需求給出合理方案并實(shí)施等。這一系列的過(guò)程，都是學(xué)生在走出去，走工學(xué)結(jié)合之路。實(shí)踐證明，工學(xué)結(jié)合是行之有效的技能型人才培養(yǎng)模式，職業(yè)人才的實(shí)踐能力、操作技能的培養(yǎng)，取決于這種教育教學(xué)模式的實(shí)施。

二、“以賽促學(xué)、以賽促訓(xùn)、以賽促教”的實(shí)施

因?yàn)槿∧酥寥珖?guó)大賽，在參加人數(shù)等方面的局限性，起不到鍛煉全部學(xué)生的效果。因此，在“以賽促學(xué)、以賽促訓(xùn)、以賽促教”的實(shí)施過(guò)程中，我們?cè)谝劳行?nèi)技能聯(lián)賽的基礎(chǔ)上，選拔優(yōu)秀的學(xué)生，參加全省乃至全國(guó)的相關(guān)技能大賽。這樣的賽事體系，既能起到鍛煉全部學(xué)生的效果，又能為全國(guó)大賽積聚力量，保證取得優(yōu)異的成績(jī)。

（一）校內(nèi)技能聯(lián)賽的組織實(shí)施

校內(nèi)技能聯(lián)賽即在專(zhuān)業(yè)內(nèi)或者全校組織的技能聯(lián)賽。組織校內(nèi)聯(lián)賽，一是要注重選擇合適的聯(lián)賽項(xiàng)目，既要重視學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力的培養(yǎng)，符合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，又要與全國(guó)大賽相關(guān)聯(lián)，起到選拔種子選手的目的。二是在聯(lián)賽的組織實(shí)施中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，要制定詳細(xì)的獎(jiǎng)勵(lì)制度，不僅要有物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)（如資金、物品的獎(jiǎng)勵(lì)），更要有精神上的獎(jiǎng)勵(lì)（如組織選拔選手演講、年終考核加分等），形成“教師指導(dǎo)為輔，學(xué)生相互學(xué)習(xí)提高為主”的聯(lián)賽機(jī)制。根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)可以開(kāi)展的校內(nèi)技能聯(lián)賽有網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與策劃項(xiàng)目、漢字錄入項(xiàng)目、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)項(xiàng)目、圖片處理項(xiàng)目、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)項(xiàng)目等。

（二）積極參與全省乃至全國(guó)大賽

電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的新興交叉復(fù)合專(zhuān)業(yè)學(xué)科，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展也對(duì)創(chuàng)新型電子商務(wù)人才培養(yǎng)提出了迫切的需求，大賽為大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)交互能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、項(xiàng)目組織開(kāi)發(fā)能力等大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在實(shí)戰(zhàn)中成長(zhǎng)，提供了施展才華的廣闊空間。每一年，省內(nèi)以及全國(guó)都會(huì)舉辦電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的大賽，雖然組織單位和大賽日程不同，但大賽在提高學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力，開(kāi)拓創(chuàng)新思維以及團(tuán)隊(duì)合作等方面都起到了積極的作用。

（三）“導(dǎo)師制”與“以賽促學(xué)、以賽促訓(xùn)、以賽促教”的結(jié)合

“導(dǎo)師制”是一種理念先進(jìn)的教育制度，其最大特點(diǎn)是師生關(guān)系密切，教學(xué)管理一體化。隨著高職教育的深入發(fā)展，“導(dǎo)師制”的培養(yǎng)模式越來(lái)越受到大家的追捧，也越來(lái)越顯示出優(yōu)越性和合理性。

我們?cè)凇皩?dǎo)師制”的實(shí)施過(guò)程中，注重教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)尤其是教師擅長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)方向。因此，教師可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)選擇輔導(dǎo)的技能項(xiàng)目，而學(xué)生則根據(jù)自己的技能需求和職業(yè)規(guī)劃等，選擇合適的導(dǎo)師進(jìn)行技能輔導(dǎo)，這樣就能夠做到“人盡其才，學(xué)有所長(zhǎng)”的目標(biāo)。例如，有的專(zhuān)業(yè)教師擅長(zhǎng)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，那么，他可以更好地集中精力指導(dǎo)那些對(duì)這方面更感興趣的同學(xué)，并力爭(zhēng)在這方面的技能大賽中有所突破。這不僅關(guān)系到大賽的成績(jī)，更關(guān)系到學(xué)生某方面技能的出類(lèi)拔萃和未來(lái)職業(yè)的發(fā)展。

電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)模式改革刻不容緩，必須盡快解決學(xué)校培養(yǎng)和社會(huì)需求不對(duì)接的直接矛盾，“以賽促學(xué)、以賽促訓(xùn)、以賽促教”模式的實(shí)施，既能讓學(xué)生走出校園與企業(yè)聯(lián)系，又能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、臨場(chǎng)發(fā)揮等品質(zhì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為學(xué)生提供了自我鍛煉、自我提升的舞臺(tái)。

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