如何提高遼西農村小學體育教學的效果

【摘要】指出遼西地區農村小學體育教學中存在的諸多問題，同時針對這些問題從管理、師資和教學三方面給出提高遼西農村小學體育教學效果的建議。

【關鍵詞】提高；體育教學；效果

小學體育教育在人才培養過程中占有重要的地位和作用，為提高全民族的身體素質奠定了基礎。因此，如何提高小學體育教學質量是一個非常重要的問題。目前遼西地區的農村小學在體育教學中存在一些突出的問題，亟待解決。而作為小學體育老師來說，我們也要努力做好本職工作，改進教學方法，增加教學手段，力求讓學生增加學習興趣，積極參與到整個學練過程中，以便獲得良好的教學效果。

一、遼西地區農村小學體育教學中存在的問題

1.學校各級領導對小學體育教學重視不夠

遼西地區是經濟欠發達地區，由于主觀和客觀等方面的原因，教育觀念、人才培養模式、教育內容和教學方法還相對滯后。學校各級領導和家長都追求文化課的高分，對學生往往側重于“德”和“智”的培養，特別要求他們在課堂上學好書本知識，而非常容易忽略“體”和“勞”的訓練。在傳統觀念的影響下，各級領導對小學體育教學的理解層次較低，認為小學體育課就是老師帶著學生跑跳玩鬧，只要不出什么危險就行。因此，對小學體育教學效果的要求不高，對小學體育教師也是放任自流。

2.小學體育教師層次不一，部分教師素質亟待提高

目前，遼西地區農村小學體育教師以非體育師范類轉型為體育教師的情況為主，中專體校和大專院校體育系畢業的體育教師較少。轉型的體育教師在專業技能和專業知識上都較為欠缺，體育方面的素質偏低，致使教學水平不高，教學效果一般。中等專業學校畢業的體育教師接受過相關專業的訓練，在技能技巧上能夠達到教學要求，但是需要繼續進修，加深理論涵養。而大專院校畢業的體育教師基本具有較高的專業技能和知識水平，可是人數偏少，在小學體育教師中所占比例低。另外，個別小學體育教師不重視繼續教育，松懈懶散，不思進取，得過且過，放棄提高自身素質，導致教學水平停滯不前，使小學體育課形同虛設。

3.投入經費有限，場地器材嚴重不足

以筆者所在的朝陽市凌源為例，地處偏遠地區，經濟發展落后，屬于國家級貧困縣。教育管理部門在體育教學方面投入有限，體育教學器材數量小、種類少，且較為陳舊，操場基本是沙土場地。雖然校方和某些體育教師多方面籌措資金，購買或者自己動手制作簡單的體育器材，以便改善教學環境，但遠遠跟不上時代發展的要求。因此，遼西農村小學的體育課有很多教學內容難以開展，學生得不到系統的全方位的訓練，與新課程改革的要求嚴重脫節。

4.教學內容和教學手段較為單一

目前，遼西農村小學的體育課程的教學內容和教學手段較為單一。從總體上看，體育課程和體育教師在學校中不受重視，這種情況客觀上導致許多體育教師在教學上無計劃，不備課，不鉆研業務，不追求教學效果，在課堂上簡單地執行講解、示范和練習的“三部曲”，或者放棄教學管理，干脆“放羊”。久而久之，學生喪失了學習興趣，不是在老師的管束下按部就班地操練，就是亂跑亂鬧。這樣既不利于提高小學體育課的教學效果，也不利于培養學生良好的課堂態度。

二、提高遼西農村小學體育教學效果的建議

1.教育管理部門應提高對小學體育教學的關注和監督

教育局和學校領導要進一步端正教育思想，德智體三者要并重，要象重視德育、智育一樣去抓體育。首先，領導應該重視并懂得體育教學，每個學年或者學期，專門檢查體育課程的教學工作計劃，督促體育教師的備課，組織人員定期聽評體育課。其次，適當增加資金投入，改善教學環境和條件，在農村小學增加一定數量的教學器材，增加體育教學的趣味性。最后，各級領導要關心和照顧遼西農村小學的體衛工作，多進行宣傳教育，以轉變某些校領導、師生和學生家長的錯誤觀念，進行督促檢查，使小學體育教學得到應有的重視。

2.建立穩定的小學體育教師隊伍

遼西農村小學中多數體育教師都是兼職的，體育師范專業出身的教師數量較少。近年來，體育教師隊伍不穩定，兼職教師隨時可能調換課程，將體育課視為過渡橋梁，極其不利于小學體育教學。因此首先要穩定小學體育教師的隊伍，筆者建議將一些有志于從事體育教學的教師組織起來，由體育師范專業出身的老教師進行業務培訓，培訓通過后再上崗。在學校，則要強調穩定教學崗位，設立專職體育教師，并提供一定的制度保障。

3.設計合理的教學內容和教學方法

首先，小學體育教師要轉變教學觀念，積極地設計一些具有吸引力的教學內容，調動學生的興趣，使學生充分參與課堂教學活動，充分發展自己的個性，展示自己的才能。例如設計競賽性質的練習或者游戲，把競賽和訓練科目糅合在一起，貫穿于小學體育課堂的各個環節，有利于活躍課堂氣氛，便于更好地完成教學任務。

其次，在小學體育教學中要注重“教”與“玩”的結合。小學生愛玩好動，興趣廣泛，好奇心強，注意力時間短。這要求小學體育教學采取靈活多樣的形式，在一節課中設計多個興奮點，寓教于玩，激發學生參加體育活動的興趣，達到體育教學目的。

根據小學體育教學大綱的規定，小學低段的教學以養護和鍛煉并重，重點在激發學生參加體育鍛煉的興趣。遼西農村小學的體育教學要取得更好的教學效果，不僅要克服經濟上的困難和觀念上的局限，更要發揮體育教師自身的積極性，安心本職工作，用心鉆研教學方法和教學手段，調動學生的學習熱情，全面提高學生身心素質。

（作者單位：遼寧省凌源市城關中心校西五官蒙古族小學）