實施快樂語文教學 構建高效語文課堂

高效課堂提倡“一個中心”，即一切以學生為中心、以快樂為根本。因此，我們應該給學生營造一種民主的、和諧的、互動參與的氛圍，讓學生由觀眾變為演員，在聽一聽、說一說、讀一讀、寫一寫、想一想、樂一樂的過程中，在知識和能力，情感態度價值觀方面獲得進步與發展。語文素養得到提升，親歷學習過程并掌握學習方法。而目前高中語文課堂中學生主體地位淪落，教學目標缺乏系統性，教學割裂了教學完整性，簡單地羅列學科知識，教學過程空洞。根據我校語文教學的實際情況，怎樣打造高中語文高效課堂，提高教學質量呢？個人認為：要達成語文課堂教學的有效性，必須一切以學生為中心、以快樂為根本，要在積極培養學生興趣、主動啟迪學生思維、注重發展學生智能等方面下功夫。

一、培養學生的學習興趣，引導學生愛學

有的學生說，數學課落下一節就接不上，語文課落一周也跟得上。有的語文老師上課往往沒有重點，教學目的不明確，課上什么都講。久而久之，學生就對語文課喪失了興趣，產生了厭倦。德國詩人歌德曾經說過：“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。”愛因斯坦也有句名言：“興趣是最好的老師。”因此，要想構建高效語文課堂，就必須激發學習語文的興趣，提高學生學習語文的主動性，讓學生愛學。語文教師應該如何培養學生學習語文的興趣呢？根據多年的教學實踐我歸納出以下幾種方法：

1.挖掘教材的內在魅力，激發興趣

尊重教材，激發興趣。……