《濟南的冬天》獨特的藝術美

《濟南的冬天》緊緊圍繞“溫晴”這一特點，描繪濟南的山、水、天，呈現給讀者一幅山青、水秀、天藍、地暖的動人冬景圖，抒發了作者對濟南的無限熱愛之情。特別是浸透在如詩如畫美景中的濃厚情致，更使作者帶有了一種神韻，一種悠長的味道。這得益于本文獨特的藝術手法。主要體現在以下“五美”。

一.描寫景物的視角美

抓主要景物的特征，選一個獨特的角度，描寫一個地方或一個季節的景物，表達最鮮明的印象和感受。這種寫法必須對所寫景物做全面細致的觀察，然后從整體和全局的角度先給一個總體印象，這叫抓主要特征。然后再用主要景物來具體印證這一印象。本文先寫濟南給人總的突出的印象是“溫晴”，然后用“山、水、天”的共同特點來具體地加以印證。這種寫法值得借鑒，作者在不同的觀察點上，從不同的角度描寫濟南冬天的特有美景；第二段從俯視的角度寫陽光下的濟南；第三段從仰視的角度寫小雪點染后的山景；第四段從城內往城外寫雪后山村的景色；第五段由俯視到仰視，寫出整個濟南的形象。作者正是從多個不同的角度觀察，才動物形象地寫出冬濟南“溫晴”的這個特點。

二.層次井然的布局美

本文布局詩篇層次井然，以濟南冬天作標題，表明所寫時間、地點、范圍。接著文章開頭一段，寫濟南的天氣。作者以自己的親身感受，通過和北平、倫敦、熱帶的相比，寫濟南冬天無風聲、無重霧、無毒日的“奇跡”“怪事”，突出它的“溫晴”，贊譽它是個“寶地”。這是貫穿全文的主線，濟南冬天獨有的美景，都是與此相聯系的。第2段開始，“設若單單是有陽光，那也算不了出奇”是個重要的過渡句，轉到冬天山水的描寫。在分寫山水之前，先給人以濟南的總體感，用擬人的筆法烘托出一個“暖和安適”的“理想境界”。作者緊扣住這一點，繪山景，描水色，寓情于景，既表現濟南冬天山水之美，又寄寓對祖國河山真摯的愛。文章用了三段文字寫冬天的山景，先寫陽光朗照下的山，次寫薄雪覆蓋下的山，再寫城外遠山，勾畫出一幅淡雅的水墨畫。第5段寫冬天的水色。作者先寫水藻之綠，以襯托水之清澈、透明；又拓展想象，將天光、水色合為一體，描繪泉城鮮亮明麗的色彩；最后，以簡明有力、含義豐富的一句話結束。這樣結尾，即和開頭相呼應，又點題給人以回味的余地。全文有序，脈絡清楚，銜接緊密，推進自然。

三.情景交融的意境美

本文讀來生動親切，這與作者運用特殊寫景方法有關。作者寫景、不僅如實描述所見景物，而且摻入了主觀想象和感情的因素。本文在描寫濟南冬景時，處處流露出作者的贊美之情。有直接抒發感情的，如開頭寫“對于一個在北平住慣的人”，“對于一個剛由倫敦回來的人”，通過對比，得出“濟南真得算個寶地”的結論，既寫出了自己的獨特感受，又顯得情真。有創造意境、流露出深情的，如“請閉上眼睛想：一個老城……這是不是個的境界？”“最妙的是下點小雪呀！”在優美的意境中，表達作者贊美的真情。有虛實結合，展開想象，抒發感情的，如“樹尖上頂著一髻白花，好像日本看護婦”“山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊”等，不僅寫出景物的外形，而且飽含著喜愛的心情。在描寫客觀景物中帶上想像因素，便更富有色彩，更具文學趣味。

四.比喻擬人的運用，修辭美

寫景不但形似，而且神似，生動貼切。把濟南比作“小搖藍”，烘托出舒適的環境；把山坡上小村莊的雪景比作唐代名手畫的“小水墨畫”，使人覺得靈秀恬淡；把整個冬天的濟南比作一塊“藍水晶”，無一不小巧秀麗，用來比喻濟南不高的山、不冷的冬天，是恰到好處的。擬人的句子更多，個性化更明顯。把濟南老城說成是“暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒”，“垂柳還要在水里照個影兒呢！”這些都表現出濟南冬天的無限生機和在冬天孕育著的朦朧春意。

五.樸實風趣的語言美

老舍先生是語言大師，在詞語的選用上十分講究，他的作品語言樸實簡練，通俗風趣，頗有韻味，讀來如聞其聲，自然親切。這篇短文也反映了這個特點。如本文開頭：“對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風，便覺得是奇跡……”多么自然，好像作者就站在面前，跟你輕言慢語地絮叨家常，一下子就把讀者帶入了描述的境界，又如像“請閉上眼睛想……”“最妙的是下點小雪呀。看吧……”“就是下點小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山秀氣！”這些句子讀起來令人如見作者其人，如聞作者其聲。在用詞方面，作者常贊取很有表現力的口語詞，如“寶地”、“出奇”、“準保暖和”、“著落”、“干啥”、“一道兒”、“藍汪汪”等，都是經過提煉的口語詞，頗帶京話韻味，很有生氣。

梁健，教師，現居貴州興仁。