寬對其實也很美

寬對，是對聯形式的一種。它是指聯句中大部分或部分對好了的對子，寬到了最大限度，就是半對半不對。這種對聯，是基本合格或勉強夠格的。

在對聯創作中，人們往往要求工對或嚴對，強調對仗工整、講究聲律，認為只有工對才能出精品。其實不然，與工對而言的寬對同樣可以出精品，非工整的寬對也很美。現采擷幾則，與之共賞。

一.姜昆寫對聯

上聯：我能夠辦的我不去辦，我不夠意思；

下聯：我不能辦的你偏讓辦，你不夠朋友。

橫批：你看著辦

這是著名的相聲演員姜昆貼在自己門上的一副帶橫批的對聯。他為此對聯特意寫了一個小注：“有感于朋友求我辦事太多而書”。

姜昆的這副對聯，既盡到了禮數，又不傷彼此之間的和氣，達到了讓對方能夠接受的效果。

二.郭沫若為魯迅撰寫的挽聯

上聯：孔子之前，無數孔子，孔子之后，一無孔子；

下聯：魯迅之前，一無魯迅，魯迅之后，無數魯迅。

這是1936年魯迅逝世后，郭沫若撰寫的挽聯。此聯是為了寄托對魯迅的哀思。

魯迅曾說過：孔夫子之在中國，是權勢者們捧起來的，和一般的民眾并無什么關系。上聯嵌孔子之名，正切此意。下聯嵌魯迅之名，與上聯詞語重復、交錯，形成鮮明對比，突出了魯迅對中國文化的巨大影響，不是孔子，卻勝過孔子。

所謂“魯迅之前，無一魯迅”是指魯迅具有空前的歷史地位，是古人無可比擬的。而“魯迅之后，無數魯迅”可以借用郭沫若演講中的內容來理解：“魯迅所播下的種子已經發了芽，而且開了花，可惜他自己不及親見，早在一年前死了。但是魯迅果真死了嗎？我敢說，魯迅沒有死。目前在前線上作戰的武裝同志，可以說個個都是魯迅。目前在后方獻身于救亡運動的人，也可說人人都是魯迅。”所以，他強調說魯迅已經“復數化”了。當然，我們也可以將第四個“魯迅”理解得不那么具體，這樣就更具藝術概括力。

三.數字聯

上聯：二二三三四四五；

下聯：六六七七八八九。

橫批：二四七三。

古時，某縣令很貪，大肆搜油刮脂，使家家戶戶窮得揭不開鍋。春節某家貼出此聯，傾訴心里苦楚。這副對聯的上下聯與呂蒙正聯的上下聯寫法及用意類似，只是數字疊用，亦謂缺“一（衣）”少“十（食）”。橫批略有差異。橫批“二四七三”運用諧音，即“二（兒）四（死）七（妻）三（散）”。從整聯看，與呂蒙正聯有異曲同工之妙，堪稱聯中“雙壁”。

四.招牌聯

上聯：長長長長長長長；

下聯：長長長長長長長。

橫批：長長長長

Cháng zhǎng cháng zhǎng cháng cháng zhǎng；

Zhǎng cháng zhǎng cháng zhǎng zhǎng cháng

橫批 Chǎng zhǎng zhǎng cháng

這是豆芽鋪的招牌聯，應該是借鑒了山海關的楹聯后，再出新而來。此聯將一個商人內心的希望、期盼表現得淋漓盡致，惟妙惟肖。

五.“行”與“不行”聯

上聯：說你行，你就行，不行也行；

下聯：說不行，就不行，行也不行。

橫批：不服不行

這副對聯被廣泛用來批評領導的官僚主義作風，用人根據個人喜惡，而不是根據人的實際能力。特別用于諷刺行政機構和國有企事業單位的個別管理者，再形象不過了。

六.自創對聯

上聯：八百年風雨譜寫博愛中山文明城鄉再展宏圖不走回頭路

下聯：六十個春秋描繪和諧社會適宜家園重鑄輝煌敢為天下先

橫批：綠水青山

2009年年底，《中山日報》刊登一則為市府征集一副春聯的啟事，創作內容要求以“文明、博愛、和諧、適宜居住”等為主題。于是，自己創作了此聯。雖然未被征用，但自己還是得意了一陣子。原因是那天我去中山三鄉，在三岔路口前的一個大碑上，書寫著鄧小平的“不走回頭路”幾個大字。這正是當年他在此地視察時，與工作人員談話的一個重要內容。

據載：1984年，鄧小平第一次視察廣東深圳、珠海兩個經濟特區，分別為兩個經濟特區題字，為外界爭議不斷的特區叫好。他在中山三鄉溫泉賓館住下時，與楊尚昆、王震會見了賓館的投資者、港澳著名愛國人士霍英東和馬萬祺，再次闡明中國改革開放的決心。

1月30日上午，鄧小平到賓館后面的羅三妹山散步。當時年屆八旬的小平，穩健走上山頂觀看了中山的新景象后，引路的同志正要沿原路返回，小平這時說了那句意味深長的名言:“我不走回頭路。”當時，改革開放首先在廣東實行，人們對一些全新的做法免不了有些疑慮。鄧小平這句短短的話，一語雙關，對擔心改革開放政策有變的海外人士以及國內群眾來說，猶如一顆“定心丸”，充分顯示出他堅持改革的決心。

今天，所有享受到改革開放恩澤的人們，都應該永遠記住“我不走回頭路”這句充滿力量又耐人尋味的話。由此又聯想到茫茫的舊中國，無數民族英雄，仁人志士為了尋求救國救民的真理，他們不懈地追求、奮斗，特別是孫中山先生的“敢為天下先”與“博愛”精神，讓人激動不已；再想到中山市建制有800年的歷史；新中國成立60周年，中山歷屆領導薪火相傳，文明博愛，和諧發展，“三個適宜”等無數感人事跡，于是一副征聯就這樣自然地草創出來了。陋是陋了一些，但聯中所蘊涵的信息量卻是蠻豐富的，是來自肺腑的聲音，是發自內心的真實情感。

七、網絡聯

例1“李剛是我爸”聯

曾經學會數理化，走遍天下都不怕；（上聯）

而今李剛是我爸，走遍天下我怕啥。（下聯）

保定團圓（橫批）

據《中國青年報》報道，2010年10月16日21時40分許，李啟銘（又名李一帆）酒后駕駛黑色邁騰轎車在河北大學新校區（位于保定市北市區）生活區，將女生陳曉鳳、張晶晶撞傷，陳曉鳳因搶救無效死亡。由于目擊學生稱李啟銘在撞倒人之后，不但沒有關心傷者，甚至態度冷漠、囂張，高喊：“有本事你們告去，我爸是李剛（保定市北市區公安局副局長）。”此案受到社會廣泛關注。于是有網友撰寫了一副對聯。上聯是：“曾經學會數理化，走遍天下都不怕；”下聯是“而今李剛是我爸，走遍天下我怕啥”，橫批是：“保定團圓”。多么形象，卻又多么無奈和耐人尋味。

例2“移動”“聯通”聯

上聯：情已欠費，愛已停機，感情不能再充電；

下聯：思無應答，想也占線，緣分不在服務區。

橫批：愛若移動，心無聯通

這是一則網絡語言，自己稍加修改而成的一副情感對聯。此聯對一些在感情上不夠專一，朝秦暮楚的人有一個規勸、警示的作用。聯中沒有說教、訓斥，只有調侃、風趣，讓人在一笑中得到某種感悟。

例3 學校生活聯

上聯：早餐、午餐、晚餐，餐餐難進；

下聯：昨日、今日、明日，日日困熬。

橫批：學校生活

這則對聯是某校學生作的。從內容上看，是消極了一些，當不可取。但它也反映了一個現實問題，學校餐飲部門一定要把食堂飯菜搞好；學校管理者在抓好課堂教學的同時，也要開展豐富多彩的課外活動，讓學生在快樂中成長。此聯不乏幽默、詼諧，是學生對現狀不滿的一種比較文明的發泄。

八.“對不住”聯

上聯：袁世凱千古；

下聯：中華民國萬年。

禍國殃民的袁世凱死后，有人送去特制大花圈，且附上了這一聯。

這是對聯嗎？稍稍有點兒對聯知識的人都知道明顯不是：上下句字數都不等。但是，它是被當作對聯貼上去的啊。仔細一看，“千古”對“萬年”，很工整呀！唯“袁世凱”對“中華民國”沒對上。高超的作者正是運用了這一點——對聯中稱這種情況為“對不起”或“對不住”。現在一讀：哦！是說“袁世凱對不起中華民國”呀！很美吧？這句話今天我們可以隨便說，但當時能夠巧妙地說出來的實在沒有幾個人。

事實上，在眾多的對聯中，寬對還是占大多數的。有些名家作的對聯，也有不少是寬對。有些意境高妙的寬對，也是膾炙人口之作。至于工對，也不一定都是精品。例如，罵學堂的一則對聯：

教育真乃教育；（上聯）

學生是在學生。（下聯）

橫批是：如此學校

相傳清末年間，開始廢科舉而辦新學堂。這是中國走向近代社會的第一步也是必然的一步，可是就有人對這一點看不慣：好好的科舉不考，辦什么洋學堂？當時，一家男女同校的學堂出了點問題：一個女生和一個男生相好，生下了一個小孩。這可不得了，本來就反對辦新式學堂的保守派們，在彈冠相慶的同時，就開始寫對聯了：教育真乃教育，學生是在學生。橫批是：如此學校。這是個所謂的“雙關對”：上聯的意思是，這號稱教育機構的學校真是在“教育”——“教”學生如何生“育”；下聯的意思是：這里的學生也的確是在“學生”——“學習”怎樣生“孩子”。真是一竹竿掃落一船人！

不過，社會的進步是不可逆轉的：保守派們的對聯作得再好，也不能阻擋歷史的車輪、滾滾向前。沒用！

再如：從前有個學生拘守呆法，字字死摳，當老師出“白鷺引鷗游淺水”上聯要他對時，他對以“黃牛騎馬上高山”。從形上看，下聯的字詞、平仄對得確實工整，但從內容上看，卻是荒謬的。所以，我們不能不顧思想內容而對聲律形式片面求工，不應以詞害意或以聲害義。

綜上所述：工對也不一定都是精品，寬對也不一定都是次品。好的寬對同樣魅力四射，美麗動人，流傳百世。

肖木貴，廣東中山市技師學院教師。