在英語教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

培養(yǎng)和造就具有創(chuàng)新精神和可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)人才，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學(xué)生全面持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任，也是新課程改革的出發(fā)點(diǎn)。我認(rèn)為英語教學(xué)的過程，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)創(chuàng)新意識的過程。如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，我認(rèn)為應(yīng)做好以下幾個方面：

一、更新教學(xué)理念，為學(xué)生提供廣闊的創(chuàng)新空間

要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，把學(xué)生轉(zhuǎn)變成主動參與、樂于探究、勤于動手，并具有獲取新知識能力的學(xué)習(xí)主人，只有讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，才能更好地體現(xiàn)獲取新知識的全過程。

我常根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容運(yùn)用游戲、表演或置疑設(shè)問等有趣的形式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣。如在學(xué)習(xí)第一冊第一單元時，我安排了一個“看誰表演得好”的游戲，讓一個學(xué)生戴上MonkeyKing的頭飾，并進(jìn)行了簡單化妝，然后和幾個同學(xué)對話：

S1：Hello，boys andgirls.How are you？

Ss：Fine，thankyou.

S2：Hello，Monkey King ，How are you?

S1：I’m fine，thank you.How old you?

S2：I’m ten.

S3：Glad to meet you.

S4：Hello，Monkey King.How old are you?

S1：Ha Ha! I’m very very old.

S4：Welcome to our class.

S1：Thankyou.

這樣看似簡單的對話游戲，體現(xiàn)了教學(xué)的創(chuàng)新，臺上表演的學(xué)生非常興奮，臺下學(xué)生興趣也十分濃厚，同學(xué)們爭先恐后搶著發(fā)言，使課堂有了一個良好的開始，增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識，使大家快樂的進(jìn)入了課堂。

二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生感受生活，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新靈感

英語來源于生活、存在于生活，看似是26個字母的排列，其實孕育了生活的魅力。教師在教學(xué)每一節(jié)課時、每一個新內(nèi)容，都應(yīng)從生活實際出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生對某一事物產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，就會激發(fā)創(chuàng)新靈感，從而使學(xué)生越學(xué)越愛學(xué)。

通過工作實踐，使我意識到在教學(xué)中要安排足夠的時間讓學(xué)生進(jìn)行語言實踐，充分利用教材的優(yōu)勢，組織并設(shè)計好Work in pairs，Read and speak out，Group discussion和Interview等各種口語活動，創(chuàng)設(shè)一個近似真實的語言環(huán)境，用于日常生活相關(guān)的小對話，如起居、節(jié)假日、生日聚會、拜訪、打電話、看病、購物、游泳、體育活動等使學(xué)生有身臨其境的感覺，在樂趣中學(xué)習(xí)，在娛樂中獲益。

有的學(xué)生想在課堂上有好的表現(xiàn)，課前勢必去積極準(zhǔn)備，把生活引入課堂，再把課堂上所學(xué)到的知識延伸到生活，這樣學(xué)生無時無刻不在感受英語，鍛煉英語。

如教Lesson 46 The Universe And Man Made Satellites一課時，我采用課件上課，先讓學(xué)生觀察宇宙中不同星球的照片，配有英語解釋，結(jié)合課文再了解人造衛(wèi)星及其用途，創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生如身臨其境，興趣盎然，效果更佳。

三、聯(lián)系實際，注重應(yīng)用，為學(xué)生提供展示創(chuàng)新能力的舞臺

英語教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅要體現(xiàn)在課堂上，還應(yīng)落實到實踐中，使學(xué)生在認(rèn)知方式、情感態(tài)度、社會調(diào)查和動手能力等方面協(xié)調(diào)發(fā)展。

如：學(xué)習(xí)Lesson 10 Make Our World More Beautiful，我先要求學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行一次調(diào)查，搞清楚我校學(xué)生對環(huán)保做了點(diǎn)什么？調(diào)查內(nèi)容有：“Have you ever planted a tree ?”、“Have you watered it?”、“Have you ever drawn on the public wall?”、“Have you thrown the rubbish?”、“Have you spat in public?”等等，然后在課堂上匯總，看哪個同學(xué)搞得出色，今后我們該怎樣保護(hù)我們周圍的環(huán)境，學(xué)生積極發(fā)言，興趣極大，同時也悟出了環(huán)境保護(hù)的重要性，輕松、愉快地掌握了這一課的內(nèi)容。

四、加強(qiáng)思維品質(zhì)的訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

創(chuàng)新能力來源于創(chuàng)新思維。教師要根據(jù)知識的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生自主地參加教學(xué)活動，并在活動中進(jìn)行創(chuàng)新。

如在教學(xué)Lesson 51Ann’sparty在教學(xué)過程中，教師通過各種方式，激勵學(xué)生的成就感和進(jìn)取精神，因材施教，因人而異。著重引導(dǎo)學(xué)生積極思考，敢回答，對后進(jìn)生不能回答時應(yīng)耐心鼓勵說“Try again”、“Don’t worry. Take it easy.”、“I think you can do it next time.”，使不同學(xué)生都能體驗成功喜悅和自身價值，對學(xué)生消極情緒，思想顧慮，精神負(fù)擔(dān)和學(xué)生困難要給予耐心指導(dǎo)幫助。

（作者單位：河南省永城陳集鎮(zhèn)第二初級中學(xué)）