高中化學(xué)課的創(chuàng)新教學(xué)初探

【摘要】知識(shí)經(jīng)濟(jì)呼喚創(chuàng)新人才，而創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)要依靠創(chuàng)新教育來(lái)實(shí)現(xiàn)。高中階段是形成學(xué)生思維能力和思維品質(zhì)的關(guān)鍵階段。本文主要圍繞高中化學(xué)教師如何實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力展開(kāi)討論，提出筆者的一點(diǎn)見(jiàn)解。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新；高中化學(xué)；教學(xué)

創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的動(dòng)力。創(chuàng)新教育是在教學(xué)中綜合運(yùn)用創(chuàng)造學(xué)、教育學(xué)以及心理學(xué)理論，有目的、有系統(tǒng)地開(kāi)展創(chuàng)新教學(xué)與創(chuàng)新訓(xùn)練，樹(shù)立學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，開(kāi)發(fā)其創(chuàng)新思維，掌握一定的創(chuàng)新技能，提升學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的一種新型教育教學(xué)。作為中學(xué)教育的一門(mén)重要基礎(chǔ)學(xué)科——化學(xué)，必須注重對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的挖掘及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。如何發(fā)揮化學(xué)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展化學(xué)創(chuàng)新教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，提高學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)，是高中化學(xué)教育者不可推卸的責(zé)任。

一、更新教育教學(xué)觀念，建立和諧融洽的師生關(guān)系

更新教育思想觀念，是進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。首先要擺脫師道尊嚴(yán)的束縛，師生之間要建立民主、平等的關(guān)系，教師要面向全體學(xué)生，要熱愛(ài)學(xué)生，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，還要重視師生間的情感交流，尤其是對(duì)于那些學(xué)習(xí)有困難的差生，應(yīng)給與特別的關(guān)注，對(duì)他們要加多提問(wèn)，多給予他們鍛煉的機(jī)會(huì)。其次，教師在教學(xué)活動(dòng)中要精神飽滿(mǎn)、面帶笑容、耐心引導(dǎo)，只有在這樣的氛圍中輕松愉快地學(xué)習(xí)，才能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維的展開(kāi)。再次，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與到課堂中來(lái)，不僅要注重學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的記憶和掌握，更要引領(lǐng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，多探討、多想象，鼓勵(lì)學(xué)生有所發(fā)明和創(chuàng)造，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，更好地發(fā)展其智力。

二、加強(qiáng)基礎(chǔ)的訓(xùn)練，是創(chuàng)新素質(zhì)形成的基礎(chǔ)

創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中不能夠忽視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，因?yàn)閯?chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)是建立在豐富的知識(shí)儲(chǔ)備基礎(chǔ)上的。教師要以基礎(chǔ)知識(shí)為載體，并要求學(xué)生在努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識(shí)的同時(shí)又要把握創(chuàng)新方法。在教學(xué)時(shí)，化學(xué)教師既要注重引導(dǎo)學(xué)生串聯(lián)各知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)各知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系，進(jìn)行歸納總結(jié)，還要引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

三、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)

學(xué)貴有疑。教師要善于設(shè)置問(wèn)題情境，有效地引導(dǎo)學(xué)生去思考、去探究，從而培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新能力。設(shè)計(jì)有價(jià)值的問(wèn)題，敢超常規(guī)，標(biāo)新立異，有引發(fā)性，活躍思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑、勇于設(shè)想，從不同的側(cè)面、不同的角度進(jìn)行思維，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生大膽提問(wèn)，小組之間、學(xué)生之間展開(kāi)討論，然后教師講評(píng)，對(duì)優(yōu)點(diǎn)要給予表?yè)P(yáng)和肯定，對(duì)有錯(cuò)誤的也不應(yīng)加以指責(zé)，要予以鼓勵(lì)增強(qiáng)信心，為他們展示自己提供廣闊的空間，使學(xué)生充滿(mǎn)創(chuàng)造活力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

四、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的的作用。實(shí)驗(yàn)的直觀性不僅能為學(xué)生提供感性知識(shí)，鍛煉提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，還能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和興趣、培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性成了提高化學(xué)教學(xué)有效性的基礎(chǔ)，成了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵，特別是在高中教育階段，作用更加顯著。

化學(xué)教師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)，打破指定的實(shí)驗(yàn)方案，開(kāi)展設(shè)計(jì)性、探索性實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并獨(dú)立完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論，教師再對(duì)其進(jìn)行歸納總結(jié)，既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力又培養(yǎng)了他們的分析能力和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。教師還可以組織開(kāi)展有關(guān)的小組合作實(shí)驗(yàn)，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作，互相多交流、多討論，共同完成實(shí)驗(yàn)，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的集體合作意識(shí)和交流協(xié)調(diào)能力，而且增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，活躍了實(shí)驗(yàn)氣氛，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的欲望，培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維。

五、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。隨著信息時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)顯示出了強(qiáng)大的信息功能，為化學(xué)課的教學(xué)提供了便利。教師可利用標(biāo)本、模型及掛圖等多種手段，吸引學(xué)生的注意力，使枯燥的書(shū)本知識(shí)活現(xiàn)于生動(dòng)的模型、畫(huà)面中，變抽象為具體，激起學(xué)生興趣。要發(fā)揮多媒體的教學(xué)功能，運(yùn)用文字、圖形、聲音等形式有效地刺激學(xué)生的各種感官，可加大信息量的傳輸，還可利用錄像、投影建立實(shí)驗(yàn)錄像庫(kù)、課件庫(kù)等，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)化學(xué)現(xiàn)象及其變化反應(yīng)規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)新思維能力也得到了培養(yǎng)。

六、重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和科技活動(dòng)的開(kāi)展

化學(xué)是應(yīng)用性很強(qiáng)的一門(mén)科學(xué)。化學(xué)與人類(lèi)的衣、食、住、行聯(lián)系緊密，即生活中處處有化學(xué)。化學(xué)教師應(yīng)有計(jì)劃地組織各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如舉辦各種專(zhuān)題講座，到工廠、農(nóng)村參觀、訪問(wèn)、調(diào)查，切身體會(huì)化學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)化學(xué)的社會(huì)價(jià)值，開(kāi)闊學(xué)生眼界又激發(fā)了學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，促進(jìn)科學(xué)素質(zhì)的提高。

科技活動(dòng)的開(kāi)展很大程度上影響著創(chuàng)新活動(dòng)。教師要積極指導(dǎo)，利用現(xiàn)有條件，開(kāi)展課外科技活動(dòng)，如進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，開(kāi)展化學(xué)知識(shí)畫(huà)報(bào)的編輯活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)科技小論文等，充分展示自己的創(chuàng)新才華，滿(mǎn)足了成就感，獲得了自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，提高了創(chuàng)新能力。

總之，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，并不是一蹴而就的，是一個(gè)長(zhǎng)期的、循序漸進(jìn)的過(guò)程。高中化學(xué)教師必須解放思想、更新教學(xué)觀念，敢于突破、與時(shí)俱進(jìn)，始終貫穿以學(xué)生為發(fā)展主體的教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，設(shè)置有效的問(wèn)題情境、激發(fā)學(xué)生的思維，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育技術(shù)手段，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際、開(kāi)展科技活動(dòng)，不斷創(chuàng)新改革教學(xué)，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，才能培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，為社會(huì)培養(yǎng)出時(shí)代發(fā)展要求的創(chuàng)新型人才。

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（作者單位：甘肅省玉門(mén)市第一中學(xué)）