提高英語寫作水平的幾點(diǎn)建議

[關(guān)鍵詞]初中英語；寫作水平；書寫；基礎(chǔ)

[中圖分類號(hào)]G633.41

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]C

[文章編號(hào)]1004-0463(2011)12(B)-0080-01

一、規(guī)范書寫，培養(yǎng)情趣

首先，教師應(yīng)使學(xué)生端正態(tài)度，形成對(duì)英語寫作的正確認(rèn)識(shí)。英語寫作的學(xué)習(xí)不能只限于應(yīng)付考試，應(yīng)嚴(yán)格要求自己，在標(biāo)點(diǎn)、格式等方面做到書寫規(guī)范化。為此，筆者要求學(xué)生平時(shí)做作業(yè)要做到書寫認(rèn)真、規(guī)范，并按書寫情況給學(xué)生作業(yè)評(píng)出等級(jí)。把書寫的練習(xí)與學(xué)生學(xué)習(xí)情趣的培養(yǎng)結(jié)合起來，使學(xué)生養(yǎng)成良好的英語寫作習(xí)慣，并懂得持之以恒。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打

1.擴(kuò)充詞匯。要修建一座房屋沒有磚瓦不行，同樣。要寫好一篇英語作文，沒有足夠的詞匯量也是不行的。因此，學(xué)生詞匯量的大小直接影響其英語寫作的水平。為此，我要求學(xué)生從初一入學(xué)開始堅(jiān)持背誦單詞，但是學(xué)生對(duì)背單詞感到枯燥乏味，并且剛背會(huì)的單詞。很快就忘記了。為解決這個(gè)問題，我采用小組競賽、定期聽寫單詞等形式激勵(lì)學(xué)生記單詞。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線記憶規(guī)律，遺忘是先快后慢的。為此，我教給學(xué)生背單詞的方法：每天固定背二十個(gè)左右的單詞，第二天復(fù)習(xí)前一天的單詞，然后每個(gè)禮拜天，花一小時(shí)把一個(gè)禮拜背的單詞復(fù)習(xí)一下，每一個(gè)月又花幾個(gè)小時(shí)把一個(gè)月以來背的單詞復(fù)習(xí)一次。通過將近三年的努力，學(xué)生積累了大量的的單詞、短語，為寫作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.訓(xùn)練句型。學(xué)生積累了一定的詞匯后，我就著手進(jìn)行句型的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生掌握基本的句型結(jié)構(gòu)及其用法特征。其次，讓學(xué)生掌握一定數(shù)量的英語慣用句型和語法基礎(chǔ)知識(shí)。在教學(xué)過程中，把句型教學(xué)和句型的實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合，利用情景教學(xué)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。在漢譯英口頭造句練習(xí)中，特別提醒學(xué)生注意英、漢語句的差異，養(yǎng)成用英語進(jìn)行思維的習(xí)慣。

3.以教材為范本指導(dǎo)寫作。首先，教師應(yīng)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)，不僅要掌握文中的詞語用法以及語法知識(shí)，還要分析文章的結(jié)構(gòu)，理清文章的基本思路，以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)謀篇布局，還要求學(xué)生在課后對(duì)課文進(jìn)行仿寫。其次，教師應(yīng)要求學(xué)生認(rèn)真閱讀每篇課文，培養(yǎng)語感，積累符合英語習(xí)慣的表達(dá)方法。學(xué)漢語講究“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”，學(xué)英語也是這樣。課文是極好的寫作范文，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)堅(jiān)持讓學(xué)生熟讀課文直至能夠背誦，然后再復(fù)述課文，并把復(fù)述的內(nèi)容用書面形式表達(dá)出來。與此同時(shí)，我在課堂上讓學(xué)生進(jìn)行縮寫、擴(kuò)寫和改寫等訓(xùn)練。并將所寫內(nèi)容在學(xué)生間交流。另外，我還要求學(xué)生將學(xué)過的課文譯成漢語，然后再把漢語譯成英語，譯完后和原文進(jìn)行對(duì)照。若遇到和原文不符的地方，分析自己的譯文與原文之間的差異，看哪一個(gè)更貼近英語思維模式。這樣不僅使學(xué)生提高了書面表達(dá)能力，還復(fù)習(xí)了課文中的語法、詞匯和句型，可謂一石二鳥。

三、掌握規(guī)律，舉一反三

在學(xué)生掌握好基本語言知識(shí)的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作方法和技巧的指導(dǎo)。

1.下筆之前，首先要認(rèn)真審題，仔細(xì)推敲所提示的情景材料，要看清題目、題材、體裁、格式、字?jǐn)?shù)要求、人稱、時(shí)態(tài)要求等。接著思考要寫的內(nèi)容，理清文章思路。最好列一個(gè)提綱，另外還要對(duì)將用到的單詞、詞組、句型結(jié)構(gòu)做一番準(zhǔn)備。這些準(zhǔn)備工作切不可省掉。

2.寫作時(shí)要用英語進(jìn)行思維，切不可用自己的母語去翻譯，否則會(huì)錯(cuò)誤百出。寫作時(shí)要選用自己熟悉的單詞和句型，遇到想不起來的詞句時(shí)，可以用同義詞、近義詞或同義句型來代替。另外，寫作時(shí)要靈活運(yùn)用表示并列、轉(zhuǎn)折、因果、遞進(jìn)等關(guān)系的連詞，使句與句之間的過渡自然流暢。

3.作文完成后應(yīng)仔細(xì)檢查。檢查的內(nèi)容有：單詞拼寫、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)、主謂一致、冠詞的使用、名詞單復(fù)數(shù)、日期和地址的順序、代詞的使用及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，還要檢查題目的要求是否都已達(dá)到。是否有令人誤解的地方。要盡量避免漢語式的英語，保證語言的簡練、準(zhǔn)確。

編輯：楊慧芳