三點導讀(1)

母愛是一種復雜而細膩的情感，它既溫暖如春，又靜謐如冬；它既柔情如水，又狂放如山。孩子的一舉一動，都緊緊地扯動母親的心弦。在母性的自然滋潤與教育嚴格雕琢的矛盾沖突下，一首首以母子為主題的交響曲便拉開了序幕，生動活潑，精彩細膩，攝人心魄。幾多愛之深恨之切的痛心，幾多不識廬山真面目的困惑，又幾多只是當初的惘然？

文章美點頗多，最美在于，通過一種既獨特又頗具共性的日常小事教育，體現出濃濃的母愛。結尾處撥云見海，為讀者掀開了一方波瀾起伏的母愛心海。這是一種看似不露痕跡卻總是欲蓋彌彰的情感，在愛的海洋里，總是風過留痕的！

梳理文章的情感，我們不難發現，里面的那些對孩子的咬牙切齒、不順眼、生氣、忍、上火等等，無不是愛的表現，是愛的種子在母親的心海激起的漣漪。俗話說“打是親，罵是愛”，這是對母愛最形象的詮釋，上帝給予了天下所有母親一項神圣的特赦，就是用愛心澆灌，對兒女進行適度的打罵教育！正如畢淑敏老師在《孩子，我為什么打你》里所說，母親的打罵不到萬不得已、非打不可的時候，是絕對不實施這項特權的！就如同一個乞丐花掉兜里僅有的幾枚硬幣那般吝嗇；也如史鐵生先生在《我與地壇》里說的，任何懲罰在母親那里都是雙倍的，如果打罵和災難可以替代，每一位母親都會心甘情愿地為兒女沖上去！

文章細膩地表達出母親在教育子女的時候所面臨的糾結，既想嚴格要求，棒打出孝子，又擔心施之過度，挫傷了孩子敏感脆弱的心靈。母親是一個多重的角色，是園丁，需要愛心細心呵護；是老師，需要諄諄教導，嚴格要求；是朋友，需要彼此理解信任；是母親，需要用無私的愛包容并接受一切……面對正處在青春期的兒子，這位聰明的母親采取了頗為新穎的教育方式，用溫柔細膩的情感，征服了兒子的叛逆，讓懵懂初醒的兒子體味到母親的良苦用心，體悟到慈母大愛的真諦。

母子連心，心有靈犀，不點自通，嬉笑怒罵皆是情，一點一滴盡是愛。母子情感是世界上最快樂的情感，是一切幸福的源泉，沒有哪種快樂能與孩子帶給母親的快樂驚喜相比，也沒有哪種情感能與母子情感的和諧溫馨、持久永恒相媲美。只要慈母在堂，兒女永遠是長不大的小孩，永遠是母親的眼中寶、心頭肉，永遠是她的自豪、快樂；而母親，也自然是兒女的基石，家的牽掛，靈魂的避風港、棲息地。如果說子女給母親的快樂是一種背景音樂的話，那么，母親給子女的快樂，則永遠是生命的主旋律！

大愛無言，大美無形。

品讀此文，其樂無窮。生動的細節，活潑的語言，巧妙的結尾，細膩的情感，無不令人滿口生香。情感是文章的主線，可以說本文最美在主題情感的凸顯，而最難也在主題情感的理解！初讀此文，我們都會叫好，但是好在哪里？理解起來并不容易！文章要表達什么主題？應該是最難點。

文章前半部分都在寫孩子的調皮、叛逆、毛病，寫母親的不滿和擔憂，這是任何一個青春期的孩子和母親都會遇到的共同問題，是教育關注的焦點，因此我們便自然會想到教育的話題上來，加上文章開頭正是由老師對孩子的“敲頭”教育引起，這更強化了我們的這種認識。再看后半部分，是寫母親轉變教育方式，采取懷柔政策，對孩子實行交心教育，并且收效頗佳。母子之間，其樂融融，對快樂的理解更是心有靈犀，是教育得法使然嗎？貌似在理，卻未免失之偏頗。

高明的讀者，往往會關注并且細細推敲理解文章的標題，因為標題是文章主要內容的高度濃縮，是精華，是文章的眼睛。本文標題“我以為不露痕跡快樂卻滿溢”，什么不露痕跡？是快樂！為什么快樂？是孩子帶給母親的那種獨特的快樂，是一種持久幸福的快樂，是一種喜、怒、哀、憂都是希望、都是自豪、都是幸福的快樂！那么作者為什么要將這種快樂掩藏，而且做到不露痕跡？是因為孩子需要嚴格教育。在孩子的自然本性和社會屬性這對矛盾當中，母親需要不停轉變角色，采取各種方式，融入愛和其它一些必不可少的情感，來對孩子進行教育。溺愛是教育的天敵，所以在教育的過程中，必須盡量避免愛的干擾，于是，便有了母親“不露痕跡的教育之樂”，而這種快樂，實際是一種母性體現，是愛的自然不自然流露。

因此，文章的主題，不是教育，也不僅僅是快樂，而是母愛的贊歌。

1.文章前部分都在寫孩子的調皮、懵懂、叛逆，母親的生氣、擔憂、忍耐，這和標題之間有何關系？有什么效果？試做簡析。

附：參考答案（略）