談班主任如何幫助初一學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)與生活

班主任是學(xué)校的第一線管理者，只有把班里學(xué)生中的許多事情都關(guān)心到位了，才能把班級帶好。班風(fēng)學(xué)風(fēng)好了，學(xué)校良好的育人環(huán)境也就形成了，有了良好的育人的環(huán)境，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的新課標理念才能順利實施。下面，我就從本人的體會談?wù)劗?dāng)好初中七年級班主任的一些做法。

一、幫助學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)生活

1.讓學(xué)生感到學(xué)校就是他們的新家

初一學(xué)生是學(xué)校里的新群體，他們初來乍到，不可馬上適應(yīng)學(xué)校生活。他們不適應(yīng)時，往往會懷念自己的父母，懷念自己的家。這時，要及時發(fā)現(xiàn)他們的這種情緒，深入到他們中去，要像對待自己的孩子一樣去關(guān)心他們的生活，問寒問暖，給他們的生活提供建議和幫助，多給他們幾份體貼，多送他們幾分溫暖，使他們在新環(huán)境里有“賓至如歸”的感覺。這樣，就會讓學(xué)生感到學(xué)校就如同家一樣舒適，就能把他們的心留住。

2.讓學(xué)生感到老師就是他們的父母

班主任是學(xué)生初來乍到中學(xué)時接觸到的第一位老師，是他們生活的安排者、接待者，是他們學(xué)習(xí)生活上的導(dǎo)師。班主任的一舉一動對學(xué)生的影響是很大的，因此，對待學(xué)生學(xué)習(xí)生活之中出現(xiàn)的各種事情，要及時了解、及時解決，這樣才會贏得學(xué)生的尊重和信賴。

2007年秋，我當(dāng)075班的班主任。那時，一位從外地來的男學(xué)生名叫許才富，身子瘦瘦的，看上去身體不是很好，不喜歡體育鍛煉，上課時精神也不好。我通過與這位學(xué)生深入接觸，了解到他患有腸胃病，學(xué)校的伙食不適應(yīng)，吃一點點就吃不下去了，從而影響了學(xué)習(xí)。之后，我及時與學(xué)?？倓?wù)處聯(lián)系，讓這位學(xué)生暫停在學(xué)校開飯，并與他的父母取得聯(lián)系，決定由我提供方便，根據(jù)他身體的情況給他開飯，直到調(diào)養(yǎng)好他的腸胃病為止，時間長達3個月。3年后，他考到賀州市第二高級中學(xué)就讀，還與我保持聯(lián)系。在他曾在一篇日志中寫道：“我不會忘記我初一時的那個班主任，有了他的關(guān)心才會有我今天的高中生涯；我永遠不會忘記他，因為在他身上我得了只有在父母身上才能得到的關(guān)心和呵護?！?/p>

讓學(xué)生感到老師就是他們的父母，這是班主任職責(zé)，是愛的延續(xù)。

3.讓學(xué)生感到同學(xué)就是他們的兄弟姐妹

初一學(xué)生來到學(xué)校，彼此間性格各異，興趣各不同。這就要求班主任能及時教育他們：大家都來自“五湖四海”，但卻有一個共同的目標———學(xué)習(xí)。要想把學(xué)習(xí)搞好，必須有一個團結(jié)互愛的班集體，大家彼此間要像兄弟姐妹一樣友好相處，相互體諒、相互尊重、彼此寬容。為達到這樣的效果，就要在班級里有計劃地舉辦豐富多彩的活動，如：書法、歌詠、朗誦、氣排球等比賽和競賽，從中培養(yǎng)他們的集體榮譽感，讓他們展現(xiàn)個人風(fēng)采和魅力，增進他們彼此的了解。這樣，他們就會如兄弟姐妹般相處，共同學(xué)習(xí)、共同進步，一個團結(jié)友愛的班集體就會形成，為他們適應(yīng)中學(xué)生活打下基礎(chǔ)。

二、幫助學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)

1.幫助學(xué)生了解中學(xué)的學(xué)習(xí)方式

七年級新生在小學(xué)的學(xué)習(xí)中，已習(xí)慣了小學(xué)老師的教學(xué)手段和教學(xué)方式。幫助學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)方式，就成為當(dāng)務(wù)之急。因此，要及時利用新生培訓(xùn)會或利用主題班會及時告訴學(xué)生：小學(xué)的教學(xué)比較重視使用教具、掛圖、標本等直觀教學(xué)手段，教學(xué)過程的設(shè)計比較重視形式的變換、情境的創(chuàng)設(shè)，這是與小學(xué)生當(dāng)時的思維特點相適應(yīng)的；而到了初中，要逐漸發(fā)展學(xué)生的抽象思維，因為規(guī)律性的知識越來越多，教師在課堂上分析演示的實驗也較多，在學(xué)習(xí)中務(wù)必要學(xué)會去適應(yīng)新老師的教學(xué)方式，這要讓他們在思想和心理上有所準備，耐心地“扶”“拉”他們一把。這樣，才不至于使學(xué)生因不適應(yīng)新的教學(xué)方式而掉隊成為“后進生”。只有這樣，才符合“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的新課程理念。

2.幫助學(xué)生掌握中學(xué)的學(xué)習(xí)方法

利用主題班會，告訴學(xué)生在課堂上要學(xué)會按教學(xué)要求去進行思考，學(xué)會聽課，學(xué)會聽課筆記，指導(dǎo)學(xué)生完善學(xué)習(xí)方法。在具體的教學(xué)中，逐漸引導(dǎo)學(xué)生善于與同學(xué)合作、討論和交流，鼓勵學(xué)生大膽表達自己的看法；學(xué)會在合作、討論、交流中體驗學(xué)習(xí)的樂趣；學(xué)會在合作、討論、交流中分享學(xué)到的成果；學(xué)會在合作與交流中提高分析問題和解決問題的能力；在合作與交流中形成具有自己特色的思維方式。并鼓勵學(xué)生充分利用各種途徑，如互聯(lián)網(wǎng)、閱覽室、圖書室等去收集與學(xué)習(xí)有關(guān)的資料，拓寬視野，學(xué)會做學(xué)習(xí)的主人。

3.幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的時間觀念

在小學(xué)：學(xué)生學(xué)習(xí)的科目少，作業(yè)量也不多，而在中學(xué)，學(xué)科種類增多，課時數(shù)增加，時間就顯得非常緊張。因此，要及時指導(dǎo)學(xué)生認識到時間的寶貴，學(xué)會合理支配時間，提高學(xué)習(xí)效率。

三、幫助學(xué)生形成正確的人生觀

教書不忘育人。班主任不僅要關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)，更重要的是還要幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀。因此，要利用主題班會教育學(xué)生要“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳，家事、國事、天下事，事事關(guān)心”。為了達到這個效果，可以利用多媒體通過圖片、資料、視頻等形式把各條戰(zhàn)線上模范人物的事跡介紹給學(xué)生。教育學(xué)生面對生活學(xué)習(xí)上的挫折要有耐挫能力；面對榮譽要學(xué)會拿得起放得下，面對利益糾紛要有社會公益心和安心，要有社會責(zé)任感；努力把自己培養(yǎng)成有理想的高素質(zhì)的符合需要的時代新人。

因此，只要班主任能在生活、學(xué)習(xí)中做好學(xué)生的貼心人，學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師、能力上的培養(yǎng)者、思想上的引路人，那么學(xué)生就會很快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。