新時期教師禮儀初探

中國自古就是禮儀之邦。禮儀，是社會文明的寶貴遺產，是自然和諧的美好結晶，它展示了社會成員的文明形象。在構建社會主義和諧社會的進程中，我們既要摒棄傳統禮儀中的繁文縟節，又要把中華禮儀中的精華發揚光大，并與世界接軌，形成有中國特色的現代禮儀文化，以適應現代交際的需要。有人說，“教養體現于細節，細節展示素質，細節決定成敗”。教師是人類靈魂的工程師，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責。教師禮儀的修養如何，不僅直接影響其教學效果，而且會直接影響整個社會中傳播人類文明的效果。那么。教師需要注意哪些問題呢？

1.教師要注意自身禮儀。教師自己應有的禮儀包括衣著、發式、舉止和姿態等。對教師禮儀的基本要求，應該具有職業美。即衣著、發式要求整潔、自然、大方。所謂整潔，就是整齊的干凈，教師的衣服不論其質量優劣，新舊如何，都應該做到端正、妥帖。教師從事教書育人的職業特點決定了教師的著裝可以時尚、新潮，但不能獨出心裁，不能奇裝異服，應在簡潔之中體現端莊，不能以前衛體現個性，不要過分張揚。因此，教師的著裝從一個側面上體現出教師是否能夠做到自律、自尊，更重要的是教師時刻要注意為人師表。教師自身禮儀還應該包括教師的言談舉止，不能信口開河。語言又是教師用以教育學生不可缺少的工具。文雅而富有情趣的談吐，不僅能取得學生的信任和尊敬，增強教師的教育和教學的效果，而且還有利于凈化學生的心靈。比如，教師上課時開口的第一句話就是“同學們，早上好！”輕輕一聲問候，面帶微笑，馬上就把教師與學生的距離拉近了。反之，教師板著面孔說：“現在上課，把書翻開”，其效果就會大不一樣。

同時，教師要時刻注意自己的身份。既然從事了教師這一職業，就意味著我們的整個人生航程將面臨一種人格上的挑戰。我們必須鼓足勇氣，義無反顧地朝著人格發展的新高度不斷攀登。每一位人民教師都應加強自身修養，不斷學習，提高思想認識和道德覺悟，嚴格要求自己，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，以自己的人格力量為學生良好思想道德的形成貢獻一份力量。

2.教師應該注意辦公室禮儀。辦公室是教師在學校工作和休息的地方，不是個人空間。目前，大多數辦公室內有好幾位教師一起工作，一起休息，所以，它也是集體活動的一個場所，一些集體活動的禮貌和道德規范必須加以注意和遵守。即教職工之間的關系是平等的關系，應該互敬互愛，互幫互助，以禮相待。早晨相遇，主動打招呼，互祝“早上好”；課間相見，點頭微笑，互致“你好”；下班道別，說聲“再見”。有客人（或家長）來訪時，應熱情歡迎，微笑起立，讓座請茶。接待客人時如果要離開，或手頭正有要緊的事要處理，應對客人講“對不起，請稍后”。回來后或處理好事了，應向客人說“不好意思，讓您久等了”。

教師也不能只圖個人享受，而不顧其他人的存在而肆無忌憚的抽煙、大聲喧嘩、聊天。教師要保持桌面的干凈整潔，讓自己的辦公環境舒適。教師在辦公室的主要任務是備課批改休息，最好不要在辦公室里接待私人客人。在辦公室里要處理好人際關系，不僅要處理好和同事的關系，還要處理好和學生家長的關系。總而言之，一位教師在任何場合都應自覺地保持良好的儀表，待人接物嚴肅而溫和，舉止態度謙恭而自信，這樣才能得到學生的愛戴和社會的尊重。

3.教師應掌握和學生談話的禮儀。在學校里，教師找學生談話的情況屢見不鮮，教師和學生之間面對面談話的機會很多。所以，教師和學生面對面談話時一定要注意自己的言行，做到禮貌周全、態度熱情、用語妥帖。首先，和學生談話，要提前通知，有所準備。談話最好提前與學生打招呼，這既是一種禮貌，又是對學生的尊重。其次，要熱情迎候，設置平等氣氛。與學生談話時，座位安排及距離要適當注意，要讓學生坐在與自己平等的位置上。再次，要舉止端正，行為有度。談話時，語氣要平和，目光要注視對方。與犯了錯誤的學生談話，對方如果不接受談話內容，甚至耍態度，教師要有耐心，擺事實，講道理，不提高音量、不反唇相譏，表現出良好的道德修養。最后，分清場合，入情入理。教師的表情要與談話對象、內容協調一致。慰問、安撫類談話，既要深沉、嚴肅地與學生分擔痛苦，又要堅定自信，給人以力量和鼓舞；反映問題類談話，既要細心聽取，全面了解，不厭其煩，又要把握政策，以理服人；工作談話，既要簡單明了，講求效率，抓住實質，又要態度和藹，有涵養，不失風度；說明問題、批評類談話，要先消除學生的畏懼心理，縮小對方的感情差距，然后提出中肯批評，表情一般要嚴肅、認真。

我國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅、見義勇為、謙恭禮讓的文明禮儀之邦。我國教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”這說的就是教師首先要教育學生做一個真誠的人，而學生的學習也應該首先學做人，學做文明之人，學做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”。