談如何培養(yǎng)職高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

【摘要】英語(yǔ)作為職高生學(xué)習(xí)階段的一門主要學(xué)科，其重要性不言而喻。無(wú)論是升學(xué)還是以后的擇業(yè)，英語(yǔ)水平的高低都是至關(guān)重要的。然而從目前的教學(xué)實(shí)際來(lái)看，有相當(dāng)一部分職高學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)難學(xué)，也對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去了信心，缺乏興趣。因此，在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)并提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，愛(ài)好就顯得極其重要。

我國(guó)古代教育家孔子就在《論經(jīng)》中說(shuō)過(guò)：“知之者不如好知者，好之者不如樂(lè)知者。”可見(jiàn)學(xué)習(xí)興趣之重要。對(duì)于職業(yè)高中的學(xué)生，應(yīng)如何培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣呢？

一、在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)職高生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣

英語(yǔ)作為職高生學(xué)習(xí)階段的一門主要學(xué)科，它的重要性不言而喻。無(wú)論是升學(xué)還是以后的擇業(yè)，英語(yǔ)水平的高低都是至關(guān)重要的。然而從目前的教學(xué)實(shí)際來(lái)看，有相當(dāng)一部分職高學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)難學(xué)，也對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去了信心，缺乏興趣。因此，在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)并提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，愛(ài)好就顯得極其重要。

1.合理設(shè)計(jì)課堂，采取多樣的教學(xué)形式，增強(qiáng)課堂趣味性和娛樂(lè)性，提高職高生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。

職高生整體成績(jī)水平和學(xué)習(xí)興趣都不高，如果一味地講授課本上的知識(shí)給學(xué)生聽(tīng)，那么一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果基本上不明顯。所以，如果能在講授知識(shí)的同時(shí)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，增強(qiáng)其趣味性與娛樂(lè)性，將大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。比如，在講到“Asking the way”這一課時(shí)，教師在設(shè)計(jì)課堂時(shí)，可以把大部分時(shí)間留給學(xué)生去實(shí)踐：在學(xué)完基本句型后，反復(fù)讓學(xué)生用本堂課所學(xué)的知識(shí)去解決現(xiàn)實(shí)中碰到的問(wèn)路問(wèn)題。這樣，學(xué)生不僅參與到課堂中，而且實(shí)實(shí)在在的學(xué)到并學(xué)會(huì)了有用的知識(shí)。

2.充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器和教具，提高學(xué)生注意力，培養(yǎng)職高生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

學(xué)習(xí)外語(yǔ)，最佳的途徑就是使學(xué)習(xí)者置身于外語(yǔ)使用環(huán)境之中，自然地接受所學(xué)語(yǔ)言的熏陶。利用現(xiàn)代的教學(xué)儀器和教具為學(xué)生提供趨于逼真的語(yǔ)言環(huán)境的同時(shí)，能幫助職高生直接接觸英語(yǔ)國(guó)家的文化、風(fēng)俗和習(xí)慣，使語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與了解有關(guān)背景知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，從而有助于迅速、準(zhǔn)確地掌握外語(yǔ)。比如，在講到“Manners”這一課時(shí)，教師可以通過(guò)先放一段英國(guó)的基本禮儀的片段給學(xué)生看，然后列出出現(xiàn)的英文句子，讓同學(xué)們上來(lái)重新表演一遍。這樣，學(xué)生不僅對(duì)本課中出現(xiàn)的文化習(xí)俗有所了解，還不知不覺(jué)掌握了重要的句子，而且印象深刻。這對(duì)于部分即將走向工作崗位的職高學(xué)生來(lái)說(shuō)，還能鍛煉他們適應(yīng)社會(huì)的實(shí)踐能力。

二、開(kāi)辟第二課堂，用英語(yǔ)活動(dòng)豐富學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)職高生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

英語(yǔ)課是一門語(yǔ)言學(xué)課程，要學(xué)好它僅憑課堂上的時(shí)間是不容易的，因此就需要學(xué)生持之以恒地學(xué)習(xí)、接觸、應(yīng)用它，從而潛移默化地培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)能力。開(kāi)辟第二課堂是提高職高生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的好方法。教師在課堂之外采取多種手段以提高學(xué)生英語(yǔ)能力為目的，有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中開(kāi)闊視野，增強(qiáng)英語(yǔ)應(yīng)用和思維能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

1.開(kāi)展各種各樣的英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)。競(jìng)賽是激發(fā)強(qiáng)化職高生學(xué)習(xí)積極性和提高學(xué)習(xí)成績(jī)的一種有效手段。學(xué)生都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，具有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)與進(jìn)取意識(shí)。英語(yǔ)課外活動(dòng)中適時(shí)開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，不僅可以激發(fā)學(xué)生競(jìng)賽意識(shí)，而且還能激勵(lì)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)深究深疑，強(qiáng)化記憶，培養(yǎng)興趣。比如：可以在班級(jí)中開(kāi)展英語(yǔ)演講比賽，組與組、個(gè)人與個(gè)人之間的對(duì)抗賽等，都能融知識(shí)的鞏固、運(yùn)用、思想教育等于一體，收到良好的教學(xué)效果。

2.開(kāi)辟英語(yǔ)黑板報(bào)、手抄報(bào)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)園地。英語(yǔ)黑板報(bào)、手抄報(bào)和學(xué)習(xí)園地的內(nèi)容可以非常廣泛，它既可以介紹英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)土人情和概況，增加職高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的了解，也能根據(jù)各階段的要求，圖文并茂地介紹英語(yǔ)知識(shí)單元景觀，從而對(duì)職高生進(jìn)行道德、衛(wèi)生以及常規(guī)教育等。它還可以展覽學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)和試卷，交流個(gè)人的學(xué)習(xí)方法，這些都有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

3.舉辦英文主題班會(huì)。用英文舉辦主題班會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的活動(dòng)。教師可要求學(xué)生用英文主持，并多安排英文活動(dòng)讓所有的學(xué)生都參與其中，如英文歌唱、英文小品表演等。讓學(xué)生感受到掌握了英語(yǔ)知識(shí)就其樂(lè)無(wú)窮，以喚起他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

4.觀看英文電影。教師可挑選有教育意義的英文大片適時(shí)地組織學(xué)生觀看，這有利于學(xué)生視野的開(kāi)闊和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確性的提高，最重要的是，這會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣更加濃厚。

5.開(kāi)展英語(yǔ)角活動(dòng)。教師每周可安排固定的時(shí)間和地點(diǎn)開(kāi)展英語(yǔ)角活動(dòng)，由教師主持并為每周定一個(gè)話題，讓學(xué)生圍繞這個(gè)話題去鍛煉口語(yǔ)，教師隨時(shí)指出學(xué)生的不足，及時(shí)幫助學(xué)生。這樣，學(xué)生的口語(yǔ)在不知不覺(jué)中得到了鍛煉和提高。

總之，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)想方設(shè)法調(diào)動(dòng)職高生的積極性，用多種多樣的教學(xué)方式和教學(xué)形式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。這樣，我們的課堂教學(xué)才會(huì)有生命力，才會(huì)取得更好的教學(xué)效果。

【參考文獻(xiàn)】

［1］楊連瑞，湯成雄。英語(yǔ)教學(xué)論［M］.濟(jì)南：山東大學(xué)出版社，1993.

［2］朱智賢.心理學(xué)大詞典［M］.北京：北京大學(xué)出版社，1989.