淺談高中英語教學(xué)中如何運(yùn)用情感教育的探討

【摘要】高中英語教材中許多英語課文充滿人文情懷，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展有著較強(qiáng)的感染作用，有助于提高他們的素質(zhì)，擴(kuò)大他們的國際視野，增強(qiáng)他們的愛國情懷，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。本文闡述英語教師可充分利用課本資源，設(shè)計(jì)一些教學(xué)活動(dòng)，既實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的目標(biāo)，又達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育、感恩教育、環(huán)保教育、理想教育等方面的德育教育目標(biāo)。

新頒布的英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出:英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語知識(shí)和技能，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過程。基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)既包括幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生形成一定的綜合語言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；還包括幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。近年來，筆者在英語教學(xué)中主要嘗試了以下幾方面的德育教育。

一、社會(huì)主義榮辱觀教育

胡錦濤總書記關(guān)于樹立社會(huì)主義榮辱觀的講話具有重要的理論意義和實(shí)踐意義，在英語教學(xué)中，教師既要充分發(fā)揮教育對(duì)提高學(xué)生素質(zhì)的基礎(chǔ)性作用，還要挖掘教材，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀。

教師可以挖掘教材中蘊(yùn)涵的有助于對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的德育素材，并對(duì)其進(jìn)行適度的拓展。在教學(xué)SEFC Book1A，Unit7，Cultural Relics 這一單元的閱讀課文時(shí)，教師可指導(dǎo)學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上查找故宮、長城、頤和園和圓明園等文化遺產(chǎn)的英文介紹，然后在班內(nèi)進(jìn)行交流；教學(xué)SEFC Book1A Unit8 Sports，時(shí)，筆者與學(xué)生一起分享了與北京奧運(yùn)會(huì)相關(guān)的知識(shí)。

教師也可結(jié)合學(xué)生關(guān)注的國內(nèi)外大事，在課堂教學(xué)中滲透社會(huì)責(zé)任感和愛國主義情感教育。如在2005年10月，中國載人航天飛船“神舟六號(hào)”飛行成功后，筆者為學(xué)生提供了有關(guān)“神舟五號(hào)”和“神舟六號(hào)”的信息：航天員、起飛時(shí)間、活動(dòng)狀況、飲食狀況、歷史意義（“神舟五號(hào)”標(biāo)志著國家載人航天計(jì)劃第一階段目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；“神舟六號(hào)”標(biāo)志著國家載人航天計(jì)劃第二階段的開始，這一階段宇航員還將在太空漫步），引導(dǎo)學(xué)生用英語寫一篇介紹楊利偉與費(fèi)俊龍、聶海勝乘坐神舟五號(hào)和神舟六號(hào)宇宙飛船探索太空的文章，以宣傳祖國航天科學(xué)的巨大成就。以上這些方式既有助于學(xué)生學(xué)習(xí)英語、又有利于增強(qiáng)他們的愛國情感。

又如在教授SEFC Book2B Unit11 Scientific Achievements，時(shí)，筆者首先引導(dǎo)學(xué)生列舉自己知道的一些重要的科學(xué)成就，然后組織學(xué)生討論自己認(rèn)為對(duì)世界改變最具影響的科學(xué)成就并闡明其理由，最后讓學(xué)生回答教材上的問題：Why do scientists spend so much time trying to achieve something？這一環(huán)節(jié)的教學(xué)可幫助學(xué)生了解重要的科學(xué)成就，了解這些科學(xué)成就對(duì)社會(huì)發(fā)展、人類進(jìn)步的重大貢獻(xiàn)，并通過這些科學(xué)成就的共同之處，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、投身于科學(xué)研究的熱情。

二、感恩教育

在SEFC Book1B Unit14 Festivals 中的Reading 部分介紹了非洲的寬扎節(jié)，教師可以為學(xué)生用英語介紹感恩節(jié)（Thanksgiving Day）以及父親節(jié)、母親節(jié)。如今年5 月14 日母親節(jié)，筆者為學(xué)生設(shè)計(jì)了這樣一道書面表達(dá)題：你的美國朋友Catharine 問你在這一天有何打算。請(qǐng)你給她寫一封回信，談?wù)勀阋龅氖虑椋⒑?jiǎn)單說明原因。在學(xué)生的作品中，有的寫幫助母親做家務(wù)；有的寫給母親送禮物；還有的寫給母親送賀卡等等。

又如SEFC 的Book2B Unit17 Disabilities 這一單元的話題涉及“殘疾人的生活”、“如何關(guān)心殘疾人”、“特殊奧運(yùn)會(huì)”等。在Warming up 部分有八幅圖片，筆者根據(jù)后四幅圖片引導(dǎo)學(xué)生討論如何去關(guān)心殘疾人、為殘疾人獻(xiàn)愛心。

三、理想教育

每次任教一個(gè)新的班級(jí)時(shí)，筆者都會(huì)為他們提供近100條關(guān)于成才、理想、奮斗等主題的英語名人名言、格言，讓學(xué)生從中選取自己喜愛的座右銘。如有的同學(xué)選了He will shoot higher who shoots at the moon than who aims at a tree（目標(biāo)遠(yuǎn)大，效果必佳）；有的選了Great hopes make a great man（偉大的抱負(fù)造就偉大的人）；有的選了Without ambition one starts nothing。Without work one finishes nothing（沒有目標(biāo)，你將不知何去何從。不去努力，你將一事無成）等。

筆者還組織學(xué)生參加以“I Have a Dream”為題的英語演講比賽，該活動(dòng)大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四、團(tuán)隊(duì)精神教育

SEFC Book3 Unit11 Key to Success 涉及團(tuán)隊(duì)精神的話題，該單元的Reading，部分為Making the Team Work， 文章開頭提出：我們經(jīng)常被要求在小組里工作，但為什么呢？第一段結(jié)尾指出：然而，事實(shí)上，在離開學(xué)校后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在很多領(lǐng)域的所有工作幾乎是通過小組來完成的，學(xué)校生活為我們未來的工作做了準(zhǔn)備。通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀整篇文章，讓他們明白培養(yǎng)自己團(tuán)隊(duì)精神的重要性，教師此時(shí)可向?qū)W生介紹聯(lián)合國教科文組織提出的21世紀(jì)的教育目標(biāo)：learn to be，learn to know，learn to do，learn to live together，并用英語簡(jiǎn)要解釋其內(nèi)涵。還可以組織學(xué)生進(jìn)行口語競(jìng)賽，筆者為學(xué)生提供一個(gè)情景，要求他們先對(duì)圖畫進(jìn)行描述，再發(fā)表評(píng)論。這張圖畫的畫面內(nèi)容為：兩個(gè)人在沿著一段斜坡向上騎一輛雙人自行車，坐在自行車前面座位上的人在奮力地騎著，累得汗流浹背，但在后面座位上的人不但不用力，還面朝后面坐著并欣賞著風(fēng)景，反而為前面騎車的人增加了負(fù)擔(dān)。從學(xué)生表達(dá)的內(nèi)容看，他們絕大多數(shù)都提到了一個(gè)重要觀點(diǎn)：Only by cooperating with others can we accomplish our goal as soon as possible and it is the key to success。有的還提到了Unity is strength（團(tuán)結(jié)就是力量）；Two heads are better than one（兩人智慧勝一人）等。

總之，鮮活的、富有較強(qiáng)的時(shí)代氣息的教材內(nèi)容，有利于我們提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，有利于我們?cè)谟⒄Z教學(xué)中進(jìn)行德育滲透。但我們?cè)谡n堂教學(xué)設(shè)計(jì)和組織過程中要充分考慮到學(xué)生的興趣愛好。古人說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”英語新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生的參與、體驗(yàn)、合作、交流與探究。筆者在英語教學(xué)中滲透德育教育時(shí)，注重挖掘教材，采用了形式多樣的活動(dòng)以激發(fā)學(xué)生的興趣，活動(dòng)的設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的生活，起到了一箭雙雕的作用，既培養(yǎng)了他們綜合運(yùn)用英語的能力，又讓學(xué)生在活動(dòng)中潛移默化地受到了思想教育，收到了很好的效果。