青少年越軌及其防控

摘要本文從主、客觀兩方面分析了青少年越軌的原因。本文認(rèn)為，由于社會各部分發(fā)展不和諧所導(dǎo)致的青少年壓力增大、青少年所受的思想政治教育嚴(yán)重欠缺、社會丑惡現(xiàn)象對青少年的影響、不良家庭環(huán)境以及網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響是導(dǎo)致青少年越軌的重要客觀原因。而青少年所具備的特殊心理狀態(tài)則是導(dǎo)致青少年越軌的主觀原因。

關(guān)鍵詞青少年 越軌 防控

中圖分類號：G40-011 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Deviant of Teenagers and Its Control

SUN Yanan

(Hainan Normal University， Haikou， Hainan 571127)

AbstractThis paper analyses the causes of deviant of teenagers from the two aspects of subjective and objective. It takes the point of view that: due to the disharmony development of the society， the teenagers feel heavier pressure and lack of political and moral education， the influence from bad side of the society and the unhealthy family environment as well as the web， those are the objective reasons， the teenagers' special psychological state is the subjective reason.

Key wordsteenager; deviant; control

1 客觀原因

1.1 社會各部分發(fā)展的不和諧，導(dǎo)致青少年壓力增大

近年來，我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展是有目共睹的，然而，在經(jīng)濟發(fā)展的同時，文化、教育、衛(wèi)生等社會事業(yè)并沒有獲得與經(jīng)濟的同步發(fā)展，這就使得社會各部分之間出現(xiàn)了很大的差距。而經(jīng)濟的急速發(fā)展又要求文化教育等社會事業(yè)也盡快發(fā)展，其趨勢和要求是快速提高人民群眾的受教育水平和道德修養(yǎng)。在強大的升學(xué)率壓力下，各個學(xué)校淡化了教書育人的觀念，一味的、片面的追求升學(xué)率，從而放松了對學(xué)生進(jìn)行德育和法律知識的教育。這就是青少年越軌的重要原因。

1.2 政治思想教育滯后，德育工作嚴(yán)重欠缺

現(xiàn)階段，我國青少年的道德現(xiàn)狀從整體上來講是好的，絕大多數(shù)青少年對良好的道德修養(yǎng)都有很深的認(rèn)同感，并能在生活中自覺培養(yǎng)良好的素質(zhì)、提高自身道德水平。但是，青少年的心理特點決定了他們具有很大的可塑性，非常容易受到外部環(huán)境的各種影響，因此，一旦遇到挫折或誘惑，便容易成為越軌者。

1.3 不良現(xiàn)象的影響

作為接受能力最強的青少年，極容易受到不健康的書籍、報紙、影視作品以及不健康的生活方式的影響，使他們的靈魂受到腐蝕，就容易淪為犯罪者。青少年具有強烈的求知欲和上進(jìn)心，有很強的好奇心，但是欠缺判斷力和自控能力，這就非常容易被各種矛盾所困擾，在受到丑惡現(xiàn)象的誘惑時，青少年就非常容易發(fā)生越軌行為。

1.4 家庭環(huán)境對青少年越軌問題有著重要的影響

家庭一直是人的教育、特別是幼兒教育的基本場所。由于教育工作的社會化，家庭所發(fā)揮的教育作用雖然有所減弱，但仍起到重要作用的場所。所以，家庭是青少年最早的學(xué)校。他們由父母撫養(yǎng)長大，接受父母的教育，學(xué)習(xí)基本的行為守則社會規(guī)范。由于孩子所受的教育來自父母雙方，因此父母任何一方的缺失都將使孩子受到的家庭教育有所欠缺。隨著離婚率的上升，殘缺家庭越來越多了。在這種家庭中生活的孩子非常容易形成有缺陷的個性和人格，也就更容易產(chǎn)生越軌行為。

“有關(guān)社會學(xué)研究表明，在兒童時期（3—7歲），母親對子女的發(fā)育有至關(guān)重大的作用，如果失掉母親，就會使子女的情緒波動大和不安寧。在少年時期（12—17歲），由于子女的社會性有所發(fā)展，與父親的關(guān)系也顯得十分重要，在此期間，子女若失去父母的任何一方，越軌行為的比率都較大。心理學(xué)認(rèn)為，人格異常的形成與惡劣環(huán)境有關(guān)，破裂家庭往往是其子女性格畸形發(fā)展的溫床。事實上，絕大部分生活在單親家庭里的青少年在自己個性發(fā)展中，常常感到空虛、寂寞、惶恐不安和沖動好斗，常常產(chǎn)生不正當(dāng)?shù)男袨椋：ι鐣！?/p>

1.5 網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響

因特網(wǎng)的出現(xiàn)，極大地改變了人們的生活方式，給人們帶來了高科技的方便，使人們感受到了愉悅，由于其心理特點，青少年所受的影響就更大。一方面，網(wǎng)絡(luò)極大的擴展了青少年的視野，拓寬了他們的知識面；另一方面，網(wǎng)絡(luò)也不可否認(rèn)的對青少年造成了嚴(yán)重的不良影響，因為網(wǎng)絡(luò)而使青少年越軌的案例不計其數(shù)，這越來越引起全社會的重視。網(wǎng)絡(luò)對青少年越軌的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）網(wǎng)絡(luò)容易使青少年的人生觀、價值觀發(fā)生改變。網(wǎng)絡(luò)連接了200多個國家和地區(qū)，不同的地域、不同的民族、不同的信仰、不同的文化背景下形成的多種思想可以互相交流，并對青少年的思想也產(chǎn)生了一定的影響。但是，由于西方在科技方面的絕對優(yōu)勢，使其在文化傳播上占主導(dǎo)地位，并容易對其它不發(fā)達(dá)地區(qū)和民族的文化產(chǎn)生覆蓋、腐蝕作用。西方發(fā)達(dá)國家也利用這種優(yōu)勢，將自己的意識形態(tài)等觀念等四處傳播并強加于人，這些都對青少年產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響，由于青少年在網(wǎng)絡(luò)上接觸到的是與中國傳統(tǒng)文化極其不同的西方文化，這就容易與他們既有的人生觀和價值觀發(fā)生沖突，甚至改變他們的人生觀價值觀。這種沖突和改變就容易使青少年產(chǎn)生越軌行為。

（2）網(wǎng)絡(luò)的種種特性容易使青少年沉溺其中無法自拔。網(wǎng)絡(luò)世界是一個虛擬的世界，這個性質(zhì)決定了很多信息的真實性無法證實，要由使用者自己判斷。青少年往往有著強烈的表現(xiàn)欲，期待著能被他人和社會所認(rèn)同。而網(wǎng)絡(luò)可以使他們超越時空的限制，與熟識或者陌生的人接觸和交談，可以真摯地抒發(fā)和宣泄自己的情感，從而得到宣泄和釋放。

首先，網(wǎng)絡(luò)病癥問題。盡管在提高工作手段、改善生活質(zhì)量等方面，網(wǎng)絡(luò)極大地改變了我們的生活，但是，網(wǎng)絡(luò)也帶來了意想不到的危害，最典型的就是上網(wǎng)成癮綜合癥。而青少年正是最容易受到這種危害的人群。青少年正處于身體和心理發(fā)育的關(guān)鍵時期，無節(jié)制的上網(wǎng)會使他們逐漸陷入情緒低落、食欲不振的狀態(tài)，進(jìn)而阻礙他們的身心發(fā)育。還有一些青少年出現(xiàn)了嚴(yán)重的心理障礙，出現(xiàn)嚴(yán)重的思想偏差，結(jié)果導(dǎo)致部分青少年出現(xiàn)自殘行為或違法犯罪行為。

其次，荒廢學(xué)業(yè)問題。上網(wǎng)的青少年中有很大一部分是為了玩游戲。網(wǎng)絡(luò)游戲具有互動性，讓玩家可以自主決定很多事情。有些制作精良的游戲甚至可以讓玩家有身臨其境的感覺。所以網(wǎng)絡(luò)游戲比單純的游戲機更具有吸引力。正是由于這些特點，網(wǎng)絡(luò)游戲吸引了大批玩心重、自制力差的青少年，致使這些青少年癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，為了獲得更多的游戲時間而逃課、逃學(xué)，還有的甚至厭學(xué)、輟學(xué)。網(wǎng)絡(luò)游戲每年不知要毀掉多少莘莘學(xué)子的前程。而有些帶有暴力色彩的網(wǎng)絡(luò)游戲非常容易使青少年的性格感染上兇狠與殘暴的色彩。部分青少年在現(xiàn)實生活中刻意模仿，最終導(dǎo)致暴力犯罪。

再次，青少年為了上網(wǎng)而產(chǎn)生的越軌行為。青少年在經(jīng)濟上尚未獨立，所以就缺乏了上網(wǎng)所需要的物質(zhì)條件。很多家長為了控制孩子上網(wǎng)的時間，就采取經(jīng)濟上的措施，少給或者不給孩子零用錢，一些青少年苦于無錢上網(wǎng)，竟然開始去偷搶其他學(xué)生的錢，有的甚至到社會上去偷搶。這些青少年完全不考慮自己行為可能產(chǎn)生的嚴(yán)重后果，結(jié)果墜入法網(wǎng)。

2 主觀原因

青少年越軌行為產(chǎn)生的主觀原因主要是心理因素。青少年的身心發(fā)育尚不成熟，并不具備完整的思維能力，他們思考問題簡單化、情緒不穩(wěn)定、思維簡單、自我控制力差、敏感、好勝心強、容易感情用事，當(dāng)感情受到刺激時，易沖動、做事膽大妄為、不計后果，其行事具有極大的盲從性、突發(fā)性和偶然性。青少年的心理具有矛盾動蕩性和多重性。

矛盾動蕩性（不穩(wěn)定性）：這是由青少年期的過渡性質(zhì)所決定的。青少年在生理上迅速成熟，形成了自我發(fā)展的獨立性、心理發(fā)展的矛盾性等。

“多重性：政治上具有探求性，觀點上具有偏激性；思想上具有進(jìn)取性，認(rèn)識上具有片面性；目標(biāo)上具有時代性，需求上具有享樂性；思維上具有求異性，心理上具有逆反性；認(rèn)識上具有自主性，處事上具有自私性；行為上具有獨立性，生活上具有依賴性；性格上具有開放性，意志上具有脆弱性；交往上具有廣泛性，感情上具有沖動性。”

“有關(guān)調(diào)查表明：在青少年中，有4.5%的人有嚴(yán)重的心理健康問題，20.5%的人有較明顯的心理健康問題。”當(dāng)今社會正處在快速發(fā)展和轉(zhuǎn)型時期，激烈的競爭、傳播媒介的影響、加之學(xué)校過于強調(diào)升學(xué)率，致使家庭、學(xué)校及社會輿論導(dǎo)向只重視對學(xué)生的知識傳授和智力因素的培養(yǎng)，忽視了青少年的心理健康教育，容易使青少年產(chǎn)生心理偏差。而這個偏差極易導(dǎo)致青少年越軌行為的發(fā)生。正是由于以上這些特點，導(dǎo)致了青少年成為越軌行為的易發(fā)人群。