淺談通過親子游戲建立安全親子依戀

摘要游戲是兒童教養中的一個自然組成部分。家長也參與其中的就是親子游戲。親子游戲對安全親子依戀的形成具有積極的意義，親子游戲還是評價親子交往質量的很好的指標。本文從親子依戀的種類介紹出發，重點闡述安全親子依戀的益處，通過親子游戲對安全親子依戀形成的重要作用，以及通過親子游戲建立安全親子依戀的實施中應注意的幾點問題。

關鍵詞親子游戲 安全親子依戀

中圖分類號：G61文獻標識碼：A

On Establishing Safety Parent-child Attachment Through Family Fun

ZHANG Zhe， ZHANG Li

(Educational School， Hebei University， Baoding， Hebei 071002)

AbstractGame is a natural part of children's upbringing. The game which parents are also taken part in is parent-child game or family fun. It has a positive significance to the form of safety parent-child attachment， and it also is a good index to evaluate the quality of Parent-child interaction. This paper start from the introduction of parent-child attachment， focuses on the benefits of safety parent-child attachment， through the important role of parent-child games on the formation of safety parent-child attachment， discusses several problems should be paid attention to that in the implementation process.

Key wordsfamily fun; safety parent-child attachment

1 親子依戀的概念及其分類

親子依戀是兒童與父母間持久、積極和充滿激情的雙向情感聯結。艾斯沃絲(Ainsworth wittig，1969)等利用母嬰分離反應，設計了一個“陌生環境”，他們長期觀察了烏干達和美國家庭母子間的相互作用。利用嬰兒在陌生環境中的表現作為依戀性質評定的方法，將嬰兒的親子依戀劃分為回避型親子依戀、安全型親子依戀和反抗型親子依戀三種類型。其中安全型依戀的兒童的母親對嬰兒發出的信號反應敏感迅速，表現出更多的積極的情緒反應，而且照顧嬰兒溫柔細心。而兒童則與母親在一起時能安逸的玩弄玩具，對陌生人的反應比較積極并不總是偎依在母親身旁。當母親離開時，他們的探索行為會受影響，明顯地表現出一種苦惱。當母親重又回來時，他們會立即尋求與母親的接觸，但很快的又平靜下來，繼續做游戲。在嬰兒與學步兒時期，加強成人與孩子之間的安全親子依戀對學前兒童的社交性能力和游戲的發展很有好處。對依戀的研究已經發現在嬰兒期形成了安全依戀的兒童在學前期表現的更自信，更容易被同伴接受。安全型依戀還預示著更加積極的社會參與性和更加精細、復雜的游戲類型的出現。

2 通過親子游戲建立安全親子依戀的實施中注意幾點問題

好的親子游戲對提高家長的游戲教育觀念，豐富幼兒的家庭游戲活動，有效促進幼兒發展有著積極作用。現在很多家長都開始關注與兒童的發展，從孩子剛出生開始就已經注意到了親子游戲的重要性。很多的父母閱讀的關于育兒方面的雜志中也有很多相關游戲的介紹，如我國《父母必讀》雜志幾乎每期都介紹一類親子游戲，如球類游戲，家居物品游戲。而且在這些游戲的介紹中圖文并茂，給家長很清晰很明了的資料。各種游戲有其不同的作用，如居家用品游戲：針頭被子床單等床上用品柔軟安全可以給寶寶一種自然的親切感。桌椅毛巾拖鞋等日常生活用品也是寶寶非常熟悉的物品，換一種方式使用，可以激發孩子的好奇心、想象力和創造力。但在親子游戲的活動過程中尤其要注意安全問題，除此之外通過親子游戲建立安全親子依戀的具體實施中還應注意以下幾點問題：

首先，父母應該提高敏感性，密切關注嬰兒的需要，即時、主動的發起親子游戲。有時會發生這樣的現象，父母給嬰兒一個手搖鈴的玩具開展親子游戲，父母在游戲中用聲音和話語引發嬰兒玩耍的興趣，但當嬰兒玩過一段時間后，可能厭煩了，從手中松開了手搖鈴。這時就要求父母增加刺激或改變活動內容，父母應該清楚什么時候該給孩子一個新的玩具，或仍然讓他玩在之前一直在玩的玩具。而且應該知道一個游戲什么時候開始，什么時候結束，應很了解孩子的游戲愿望與需要。并針對嬰兒的身體和心理發展水平開展適宜性的游戲活動。

其次，父母應注意以適合嬰兒的情緒與認知能力的方式與嬰兒進行游戲式的、愉快的交往活動。如出生至三個月的嬰孩，身體發育的指標包括俯臥時能把頭抬起來、用肘部支撐重量和目光能追蹤移動的物體等等；語言和認知技能發展水平包括發出“咯咯”聲、對看護者的面部表情做出反應等等。針對這樣的發展水平，父母可以提供一個移動的嬰兒床，以鼓勵嬰兒的目光追蹤，另外可以再嬰兒的手上或腳上套一個色彩鮮艷的襪子，這種視覺刺激會讓嬰兒感到興奮，從而鼓勵他去嘗試觸摸手和腳。這樣的親子游戲使嬰兒很愉快，有時會發出“咯咯”的笑聲，有時甚至會發出“咕咕”的說話。

再次，父母應該注意到親子游戲是一種關系，也是一種態度與生活方式。親子游戲始終是孩子喜歡的一種活動形式，家長的陪伴和支持會使孩子游戲時心情更輕松、更投入，獲得更多的快樂。由于現在的很大部分的家長缺乏親子意識，而且缺乏正確指導孩子游戲的方法，總是以工作忙、沒有時間陪孩子，更不要說與孩子開展親子游戲了。我們需要做的是通過各種渠道向家長宣傳親子游戲的重要性，讓家長從根本上改變觀念，從而愿意抽時間和孩子一起游戲。讓家長與孩子共同體驗游戲的快樂，使家長和孩子之間建立安全的親子依戀。

最后，父母應該培養較高的自我評價。培養對嬰兒的情感，提高自己關注嬰兒的程度。有些父母對嬰兒發生興趣，但外表上顯得很嚴肅，很少微笑，缺乏豐富的面部表情。當他們偶然與孩子游戲時，不能敏感的覺察到孩子的需要與反應，不能調節并使嬰兒當做被動消極的物體而不是主動積極的參與者來對待，他們所理解的游戲只是長時間的胳肢或撓癢癢、逗弄孩子。要求父母提高自身素質，轉變教育觀念和教育態度，提高教育學、心理學等方面的知識修養，同時通過各種方式增加對嬰兒的了解，更多的培養與嬰兒的情感，關注嬰兒，多陪伴嬰兒游戲。

參考文獻

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