對高校自主招生的思考

摘要隨著參與自主招生的高校數量和錄取人數不斷增加，高校自主招生受到了人們的一致重視。通過分析自主招生對高校、中學和考生的積極意義，并從公平和誠信、成本、制度三個方面指出高校自主招生存在的問題，希望對自主招生制度的不斷發展、完善提供借鑒和指導。

中圖分類號：G64文獻標識碼：A

Thinking About College Independent Enrollment

SUN Yufeng

(Lanzhou University Education School， Lanzhou， Gansu 730030)

AbstractWith the increasing number of participating and admissions in college independent enrollment， collegeindependent enrollment by the people own the same attention. By analyzing the self-enrollment of colleges and universities， secondary schools and the positive significance of the candidates， and from the fairness and integrity， cost， pointed out three aspects of the system independent college admissions problems， hope to continue the development of self-admission system， improve the provision of reference and guidance.

Key wordscollege enrollment independently; positive; problem

1 高校自主招生概述

自主招生是高校在教育部及其相關的教育主管部門的宏觀調控下，遵循公平、公正、公開、擇優錄取的原則，以人才需求市場為導向，從自身教育教學資源的條件出發，獨立自主地擬訂招生計劃和組織選拔錄取的招生制度。①自主招生是中國高等教育招生改革、擴大高校自主權的重要措施，是對選拔優秀創新人才的新探索。

2 自主招生的積極意義

2.1 從高校角度分析

（1）選拔到合適的人才。自主招生測試由各高校單獨或聯合進行，分為筆試和面試兩個環節，筆試題目靈活多樣，密切聯系社會生活，著重考察學生綜合運用知識的能力、思維靈活程度和創新意識；面試和考生直接接觸，能有效考察學生的思維風格和隨機應變的能力，同時也能對學生的思想修養和道德素質做出判斷，選拔到合適的人才。

（2）提高高等教育質量。近年來，高校培養的人才沒有特色，不符合社會對人才的多樣化需求，這與全國統一的高考制度有著一定的關系。高校自主招生可以通過自主靈活的招生方式，錄取一些具有特長、符合本校特色的學生，通過有針對性的培養使之成為某一領域內的拔尖人才。②自主招生錄取的人才在一定程度上更符合高校的辦學理念和特色優勢，高校可以實現多元化、特色化的培養目標，提高高校辦學水平和高等教育質量。

（3）進一步加強高校自主權。要培養好人才首先要選拔好人才，高校的自主招生考試制度的改革，賦予高等學校更充分的辦學自主權，尊重高校人才選拔的自主意識和權力，允許高校根據自身的辦學特色、辦學條件和人才的需求采用不同的形式和標準進行選才。③為了更好的滿足自主招生錄取的人才的需要，高校勢必在培養目標、教學內容、教學方法與手段等方面做出相應的改變，打破高度集中的高校管理體制對人才培養、課程設置的限制，根據學校的實際情況自主規劃發展道路，進一步加強高校自主權。

2.2 從中學角度分析

（1）提高高考錄取率。大部分自主招生高校都在全國范圍內招生，只要在某些方面確有所長都可以報名，報名對象不僅僅局限于高三學生，高一、高二學生也可積極參與。由學生本人提出申請，學校推薦或學生自薦，獲得自主招生資格的概率大為增加。自主招生錄取人數控制在試點學校年度招生計劃的5%以內，招生的名額用學校預留計劃，不占用分配給各省市的招生計劃指標，既給各地優秀考生提供了參加統一高考之外的機會又不占用其它考生的名額。通過自主招生測試的考生能獲得不同程度的加分優惠，降低了高考錄取的風險。以上種種措施大大提高了中學特別是生源質量較好的中學的高考錄取率。

（2）有利于實施素質教育。自主招生與統一高考不同，不是以高考分數為惟一參照的招生錄取制度。高校可以錄取那些文體特長生、優秀學生干部、在幾個學科大賽中獲得獎勵者、在科技創新、文學等方面具有突出特長的學生，甚至在某方面特別突出的偏才、奇才。④高校自主招生選拔在考核學生文化基礎課的基礎上，更加重視學生的全面素質，更加重視學生的個性特長，更加重視學生的創新思維能力及非智力因素，更多地體現了人才標準的多樣性。⑤為使更多學生適應自主招生考試的要求，中學必然會積極推進素質教育，改變傳統的教學方法，增加與社會生活密切相關、具有時代特色（下轉第25頁）（上接第15頁）的教學內容，改變單一的評價方法，注重對學生綜合素質的培養，促進學生的全面發展。

2.3 從考生角度分析

（1）獲得加分優惠，增加錄取機會。通過自主招生測試的考生可按等級獲得不同程度的加分，即使高考分數未達到該校在當地的投檔線仍有可能被錄取。只要學生在日常的學習和生活中多關注自主招生信息、注重對知識的積累，一般對學生的正常學習影響不大。

（2）提前感受名校風采，合理規劃求學道路。自主招生考試使學生提前感受了高考的氛圍，多一次演練的機會，增加了實戰經驗，能有效緩解高考的緊張情緒，增加考生的自信心。學生可以通過參加自主招生加強對理想高校的了解，對自己的求學和職業生涯做出合理的規劃。

3 自主招生存在的問題

3.1 公平問題

高校自主招生在地區差異上存在不公平現象，城市和發達地區學生占的比重遠遠大于農村和偏遠地區學生的比重。⑥部分高校的自主招生只針對當地考生進行，自主招生幾乎成了城市考生的專利。自主招生測試特別是其中的面試環節帶有很大的主觀性，考官的專業知識和個人素質也會對自主招生的公平性產生影響。

3.2 成本問題

自主招生注重對學生綜合素質的考核，這些素質不是一朝一夕就能形成的，需要經過系統訓練和長期堅持。自主招生學校比較分散，考試時間比較集中，參加考試的學生忙于趕場，食宿費、交通費成為很大一筆開支。因經濟條件的制約，許多農村和偏遠地區的學生對高校自主招生也只能是遙不可及。⑦

3.3 制度問題

在現行的高考錄取制度下，大部分高校無權自由錄取學生，雖然高校自主招生形式多樣，但實質上仍然是一種變相的降分錄取，考生必須參加全國統一高考后經各地招辦的批準才能被高校錄取。高等學校要求所有考生必須參加高考，在此基礎上給予學生降分錄取等承諾，然而也有許多有潛力、有特殊才能的學生被過高的分數無情地擋在高考門外。

公平和誠信、成本、制度問題是高校自主招生過程中產生的重要問題，要真正實現高校自主招生，不拘一格降人才，必須采取合理有效的措施解決這些問題。有關部門可以有針對性的允許一部分高校完全自主招生，加強對招生過程的指導和監督，同時積極發揮新聞媒體和網絡平臺的作用；對農村、偏遠和少數民族地區實行補償措施，同時通過高校之間的聯考降低招生成本，實現高校自主招生的公平、公正、公開。

注釋

①張繼明.從高等教育大眾化角度審視高校自主招生[J].湖北招生考試，2005(8):68-72.

②周劍清.高校自主招生的誤區、禁區與盲區[J].國家教育行政學院學報，2010.6.

③陸卓謨.高校自主招生考試改革的思考[J].江蘇高教，2009(2).

④周大平.透視高校自主招生[J].瞭望新聞周刊，2003(34):47-48.

⑤劉光余.高校自主招生考試制度改革的思考[J]教育發展研究，2003(10):29-30.

⑥⑦李敏亮.對我國高校自主招生的幾點認識[J].高教論壇，2010.8.