教師創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

摘要教師的創(chuàng)新意識極為重要，只有創(chuàng)新型的教師才能培養(yǎng)出創(chuàng)新的學(xué)生，從而培養(yǎng)出創(chuàng)新的時代，所以，一定要注重教師創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。本文從教師創(chuàng)新意識的非常重要及創(chuàng)新意識的內(nèi)涵及培養(yǎng)方法幾方面，談出了自己的看法。

關(guān)鍵詞 教師 創(chuàng)新意識 培養(yǎng)

中圖分類號：G441 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Cultivation of Teachers' Innovative ConsciousnessZHOU Jian

(Juliangtun Primary School of Yi Country， Jinzhou， Liaoning 121113)

AbstractThe author thinks that the teachers' awareness of innovation is most important， because only innovative teachers can cultivate innovative students， thus to cultivate an innovation era， so， we must pay attention to the cultivation of teachers' innovative consciousness. This paper from the aspect of the importance of teachers and the connotation of innovative consciousness and its training methods to talk about the author's opinions.

Key wordsteacher; innovative conscious; training

21世紀(jì)的競爭是人才的競爭，人才的培養(yǎng)靠教育。而教師是教育的主人，主人必須擁有創(chuàng)新意識。

1 培養(yǎng)教師創(chuàng)新意識的非常重要

江澤民同志記曾指出：創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，一個民族要發(fā)展，要前進(jìn)，就必須敢于走新路，走有自己特色的道路，而不能只是按部就班，跟在后面小心翼翼，亦步亦趨。這就需要中國必須培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識的人才。而作為育人的教師，就必須擁有創(chuàng)新意識，才能夠培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。

（1）從教師的作用來看，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的前提。試想一下，如果一位教師沒有創(chuàng)新意識，他做事，授課，教育學(xué)生都是老一套，那么跟著他學(xué)習(xí)的學(xué)生會什么樣？他一定會和老師學(xué)習(xí)，一樣處事，一樣對待問題。教育界一直有一句老話，要想給學(xué)生一杯水，那么老師一定要有一桶水，甚至是擁有一個水的源頭，而老師沒有，學(xué)生哪里會有？所以這就要求作為教師，一定要有創(chuàng)新意識，從而教育培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教師要“授人以漁”，而不是“授人以魚”，這就要求教師有創(chuàng)新意識，從而教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，都會有創(chuàng)造力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

（2）從師生關(guān)系看，具有創(chuàng)新意識是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的催生劑。學(xué)生有一種與生俱來的喜歡老師或害怕老師的感覺，可以說，每個學(xué)生都有向師性，一切都模仿老師，向老師學(xué)習(xí)，所以，教師具有創(chuàng)新意識，不僅是他一個人的事，會相當(dāng)大的影響到他的一大批學(xué)生。俗話說：“名師出高徒”具有創(chuàng)新能力的教師的教誨相當(dāng)于培養(yǎng)創(chuàng)新人才的催生劑。

2 教師創(chuàng)新意識的內(nèi)涵

教師創(chuàng)新意識是指他們必須擁有適應(yīng)社會發(fā)展的意識。執(zhí)著的拼搏意識，堅持真理的獨立意識，主動獲取知識的意識，適應(yīng)社會發(fā)展的意識和執(zhí)著的拼搏意識。

（1）適應(yīng)社會發(fā)展的意識。如今的信息與社會發(fā)展可以說是瞬息萬變，每秒鐘都發(fā)生了特別大的變化。所以作為教師一定要有適應(yīng)意識，適應(yīng)社會的變化，適應(yīng)環(huán)境的變化，適應(yīng)社會發(fā)展。這樣的教師思想敏銳，遇事處理恰當(dāng)，這樣一定會在與學(xué)生的相處中影響與教育學(xué)生，擁有這樣能力，從而更好的適應(yīng)生活在其中的社會。

（2）執(zhí)著的拼搏意識。如今社會無論做什么事，都不是那么容易的，到處充滿競爭，有可能時常會受到各種挫折，而作為教師，一定應(yīng)該不懼怕競爭，不怕挫折，做事情要有執(zhí)著的拼搏意識，戰(zhàn)勝各種困難，讓自己做好自己想做的事。作為新一代的未來驕子，這種能力更為重要，所以，只有教師擁有這種能力，才能培養(yǎng)擁有執(zhí)著的拼搏意識的學(xué)生。

（3）堅持真理的獨立意識。堅持真理的獨立意識是指，教師要相信科學(xué)，以人為本，堅持真理。不向世俗所屈服，不被領(lǐng)導(dǎo)所左右，認(rèn)清自己，認(rèn)清現(xiàn)實，服從科學(xué)事實，這樣才能鼓勵學(xué)生用不同的方法解決問題，思考前人為思考的事，探索前人為探索的領(lǐng)域，開拓通向真理的道路。

（4）主動獲取知識的意識。如今社會，知識是豐富的，而獲取的途徑也有千萬種，而作為有創(chuàng)新意識的教師，應(yīng)該能夠擁有主動獲取知識的意識與能力。從不同方面不同領(lǐng)域獲取知識。擁有服務(wù)于人民的能力。這樣的老師，一定會影響他的學(xué)生，主動從不同領(lǐng)域獲取知識，擁有學(xué)習(xí)的能力。

（5）善于發(fā)問的探究意識。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。”因而，做為教師應(yīng)該作一個善于發(fā)問的人，凡事多問一個為什么。從而，才能主動尋找問題答案，尋求解答。這樣的探究意識，非常重要。這是一種發(fā)自內(nèi)心的意識，對于創(chuàng)新意識來說最為難得，但也是最為珍貴的。

（6）追求新方法解決問題的意識。對于一件事，可以說有多種解決辦法，而有些人喜歡標(biāo)新力意，喜歡用新方法嘗試解決問題，有些人就喜歡習(xí)慣的用老方法，而實（下轉(zhuǎn)第111頁）（上接第95頁）際上，雖然新方法有時會失敗，但總會給試驗者帶來一定啟示，所以，作為教師，一定要從主觀上要求自己有追求新方法解決問題的意識。

3 培養(yǎng)教師創(chuàng)新意識的方法

（1）要有接納新事物的習(xí)慣。作為教師一定要做一個先行者，從主觀上喜歡新鮮事物，接納新事物。并且時刻教育自己的學(xué)生喜歡新鮮的東西。

（2）教師要學(xué)習(xí)新知識，做個有淵博知識的人。在如今知識快速發(fā)展的今天，如果教師沒有新知識，想教育好學(xué)生那是不可能的。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力，更是空中樓閣。作為教師，還必須加強對一定科目的研究，這樣才能把擔(dān)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)富有創(chuàng)造性地教授給學(xué)生。所以，作為教師一定要日日學(xué)習(xí)，時時學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新知識，掌握新知識，從而給學(xué)生獻(xiàn)出新知識，讓自己帶著學(xué)生快步走在時代的前沿。

（3）教師要運用好現(xiàn)代化的教學(xué)手段。隨著時代的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方式，已經(jīng)不適應(yīng)如今接觸各種事物的學(xué)生，不適合他們學(xué)習(xí)。所以教師一定要運用好現(xiàn)代化的教學(xué)手段。 作為教師也必須善于運用各種現(xiàn)代化的、有效的教學(xué)手段，創(chuàng)造性地完成教育任務(wù)。這些新的手段，學(xué)生更容易接受，更會培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造能力，所以，作為教師一定要學(xué)好運用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力。

（4）教師應(yīng)該多交有成就的人為朋友。大凡在事業(yè)上有成就的人，一定在為人上有突出之處，在處事上有創(chuàng)新之地，但是作為教師平時與社會接觸比較少，工作中比較少的能夠接觸到這樣的人，所以在校外，要盡可能交一些這樣的朋友，多向他們學(xué)習(xí)，從而提升自己的創(chuàng)新意識。

（5）多修養(yǎng)自己的品格，做“大寫”的人。一個道德高尚的人，他會隨著社會的不斷發(fā)展而進(jìn)步，而改進(jìn)自己，從而實現(xiàn)自我的創(chuàng)新。所以，在平時工作中，教師要多鼓勵自己做一個“大寫”的人，從而培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

（6）教師要學(xué)習(xí)創(chuàng)造技能。科學(xué)家姆傅曾說：“人們對付當(dāng)代世界性的問題和挑戰(zhàn)的能力，歸根結(jié)底取決于人們能夠激發(fā)和調(diào)動的創(chuàng)造性之潛力。”可見，創(chuàng)造性是多么重要了。而實際上，創(chuàng)造是有一定技能的。所以，教師應(yīng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造一些方法。多用理論來完善自己，讓自己成為一個擁有創(chuàng)新意識的人。

綜上所述，培養(yǎng)教師創(chuàng)新意識的內(nèi)涵非常寬廣，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識非常重要，培養(yǎng)教師創(chuàng)新意識的途徑也很多，所以，從學(xué)校角度和教師本人，都要注重培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識。因為，教師要培養(yǎng)的是祖國的未來和社會的希望。只有教師有創(chuàng)新意識，才能注重對學(xué)生的培養(yǎng)。從而培養(yǎng)出能適應(yīng)世界激烈競爭的、富于創(chuàng)造性的人才，進(jìn)而開創(chuàng)一個創(chuàng)新的民族。

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