試論專業(yè)建設(shè)與高等學(xué)校的發(fā)展

摘要在高等教育大眾化的背景下，隨著經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展和社會(huì)的全面進(jìn)步，人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)高等教育資源的需求日益旺盛，我國(guó)的高等教育正在從外延發(fā)展向內(nèi)涵建設(shè)、從規(guī)模擴(kuò)張向質(zhì)量提升轉(zhuǎn)型，因此各高等學(xué)校開始關(guān)注自身的專業(yè)建設(shè)及未來的發(fā)展，努力為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才提供優(yōu)質(zhì)教育資源。本文從專業(yè)建設(shè)的重要性、如何進(jìn)行專業(yè)建設(shè)及高等學(xué)校的發(fā)展方面進(jìn)行了分析。

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Try to Talk About the Professional Construction and

Development of the Collegess of Higher Learning

JU Jianfeng

(Discipline Construction Office， Nanjing Normal University， 211 Project Office， Nanjing， Jiangsu 210046)

AbstractUnder the background of universal high education， following the last development of economy and society， people more want to educate the good education. Chinese high education is developing from out to inner， from expanding size to improving quality. Trying to provide the good education resources for perfect people， every college pays more attention to the major construction and the development. This article talks about the importance of major construction， how to construct the major and college development.

Key wordsmajor construction; high school; construction and development

“十二五”乃至今后較長(zhǎng)一段時(shí)期仍是我國(guó)高等教育深化改革、科學(xué)發(fā)展的重要時(shí)期，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變對(duì)提高高等教育質(zhì)量提出了新的要求，培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才成為高等教育改革和發(fā)展的核心任務(wù)。在高等教育大眾化的背景下，隨著經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展和社會(huì)的全面進(jìn)步，高素質(zhì)人才的需求越來越大，因此人們把希望都投入到祖國(guó)的未來莘莘學(xué)子的身上，而大學(xué)的教育是他們步入社會(huì)的踏腳石，因此大學(xué)的教學(xué)及學(xué)校的專業(yè)建設(shè)得到了人們的足夠重視，但是在進(jìn)行專業(yè)建設(shè)的同時(shí)我們也應(yīng)該綜合地考慮，不要因?yàn)樗伎嫉钠顚?dǎo)致建設(shè)的誤區(qū)。

1 高等學(xué)校專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀

現(xiàn)在的社會(huì)人才需求量很多，涉及的專業(yè)也是多方面的，現(xiàn)在的學(xué)生知道自己喜歡什么專業(yè)，以后希望做什么工作。因此學(xué)生在步入高等學(xué)校之前都會(huì)選擇自己喜歡的專業(yè)，再根據(jù)自己喜歡的專業(yè)來挑選心儀的學(xué)校。我國(guó)的高等學(xué)校一般分為教學(xué)型、研究型及教學(xué)研究并重型的綜合性學(xué)校這三類，每個(gè)學(xué)校都有自身的辦學(xué)特色。但是當(dāng)今的高等院校，越來越多的開始向綜合性大學(xué)轉(zhuǎn)變，盲目追求大而全，文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科門類往往都要涉及，有的專業(yè)師資力量不足，教學(xué)質(zhì)量差，只能勉強(qiáng)把基本的課程授完，離社會(huì)所需要的創(chuàng)新型人才的標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn)。

2 如何進(jìn)行專業(yè)建設(shè)及專業(yè)建設(shè)的重要性

為了不斷地提高學(xué)校的知名度與招收生源的范圍，學(xué)校開始轉(zhuǎn)變專業(yè)建設(shè)的思路，不斷地開設(shè)新的專業(yè)并招收本專業(yè)的第一批生源，使學(xué)校真正成為綜合性的大學(xué)。但是學(xué)校在追求專業(yè)數(shù)量擴(kuò)張的同時(shí)，也要重視質(zhì)量，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，學(xué)生進(jìn)入到大學(xué)，高校有義務(wù)把專業(yè)的所有精華都無私教給學(xué)生，使其能夠應(yīng)用到未來的工作當(dāng)中。

2.1 如何進(jìn)行專業(yè)建設(shè)

為了學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生的成長(zhǎng)，應(yīng)該如何進(jìn)行專業(yè)建設(shè)呢？怎么才能提高學(xué)校的知名度？怎樣才能使學(xué)生在未來步入社會(huì)后能夠很好地發(fā)展？這些問題都是如何進(jìn)行專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵。

（1）學(xué)校應(yīng)以傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)為主導(dǎo)。一個(gè)學(xué)校再多的專業(yè)也不如一個(gè)好的學(xué)科專業(yè)能夠吸引學(xué)生，因?yàn)橹谋簧鐣?huì)認(rèn)可的專業(yè)能夠吸引企業(yè)的目光，因?yàn)檫@些優(yōu)勢(shì)的專業(yè)就是學(xué)校的名片，是高校多年辦學(xué)的積淀，有些已經(jīng)被社會(huì)廣泛認(rèn)可了。因此學(xué)校在建設(shè)過程中一定要重視和保留學(xué)校的重要資源也就是優(yōu)勢(shì)專業(yè)，而且要做強(qiáng)做精。例如建筑大學(xué)，其擅長(zhǎng)的專業(yè)是土木與建筑專業(yè)等，并且隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的繁榮，社會(huì)對(duì)這類人才的需求量很大，因此每年有大量的學(xué)生報(bào)考這個(gè)專業(yè)，進(jìn)入這個(gè)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后根本不愁找工作，可選擇的余地比較大。也就是這樣，越來越多的學(xué)生認(rèn)識(shí)到土木、建筑專業(yè)的重要性，認(rèn)識(shí)到建筑專業(yè)并開始關(guān)注建筑大學(xué)。因此好的專業(yè)是學(xué)校宣傳的資本，是學(xué)校發(fā)展的希望。高等學(xué)校必須首先要扶持自身的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)，在做好主導(dǎo)專業(yè)的基礎(chǔ)上適度發(fā)展其他相關(guān)專業(yè)。

（2）要根據(jù)社會(huì)的需求來進(jìn)行專業(yè)建設(shè)。學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育當(dāng)然是要培養(yǎng)其能力和素養(yǎng)，但是也要考慮到學(xué)生的就業(yè)，因此社會(huì)的人才需求也就是學(xué)校專業(yè)建設(shè)的導(dǎo)向標(biāo)，高校要根據(jù)社會(huì)的需求調(diào)整專業(yè)和招生結(jié)構(gòu)。例如前幾年計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生很受歡迎，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)期正是計(jì)算機(jī)大力發(fā)展的時(shí)期，各個(gè)企業(yè)都需要計(jì)算機(jī)專業(yè)人才，因此計(jì)算機(jī)專業(yè)一下子就成為了熱門專業(yè)。簡(jiǎn)單看，好像高校的專業(yè)建設(shè)跟著社會(huì)需求走，但是反過來看，高校自身也得到了發(fā)展，高校就融入到了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展之中了，而這些轉(zhuǎn)型快的高校，能緊跟國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)的建設(shè)，迎來可持續(xù)性的發(fā)展。

（3）不要盲目跟進(jìn)，要合理的進(jìn)行專業(yè)建設(shè)。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)發(fā)展突飛猛，社會(huì)的熱點(diǎn)轉(zhuǎn)化相當(dāng)快，相應(yīng)地，高校的專業(yè)熱門也在變化，可能今天是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)明天就是汽車制造了，高等學(xué)校要避免盲目的跟風(fēng)，要根據(jù)社會(huì)的現(xiàn)有情況進(jìn)行科學(xué)分析，找出穩(wěn)定發(fā)展的專業(yè)，并且始終以自己的優(yōu)勢(shì)專業(yè)為主，其他的相關(guān)專業(yè)共同發(fā)展的模式合理進(jìn)行專業(yè)建設(shè)。

（4）在建立新專業(yè)的同時(shí)要不斷的提高教師的教學(xué)科研能力，重視專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)和質(zhì)量提升。尤其是新專業(yè)的建立，學(xué)生對(duì)于新專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)都不是很了解，不知道在新專業(yè)方面能不能學(xué)到對(duì)自己有用的知識(shí)，因此學(xué)校在建設(shè)新專業(yè)的同時(shí)要使學(xué)生們了解教師團(tuán)隊(duì)的教學(xué)能力及科研水平，使學(xué)生對(duì)與新專業(yè)持有希望并憧憬著。例如一些重點(diǎn)大學(xué)，他們之所以出名就是因?yàn)樗麄冇袃?yōu)秀的教師，例如浙江大學(xué)的知名教授鄭強(qiáng)、復(fù)旦大學(xué)的知名教授李良榮等等，他們就是這個(gè)學(xué)校最好的財(cái)富。因此高等學(xué)校應(yīng)該不斷地培養(yǎng)與招聘優(yōu)秀教師，切實(shí)加強(qiáng)和提高專業(yè)建設(shè)的質(zhì)量。

2.2 合理進(jìn)行專業(yè)建設(shè)的重要性

無論是哪種類型的高校，都必須考慮多方面的因素，對(duì)其專業(yè)進(jìn)行合理地建設(shè)。因?yàn)橹挥泻侠磉m度的專業(yè)建設(shè)才能提高學(xué)校的辦學(xué)水平和知名度，使學(xué)校得到社會(huì)的認(rèn)可。

（1）避免學(xué)校專業(yè)的單一發(fā)展。有的學(xué)校只是注重文科或是理科的發(fā)展，慢慢地就忽視了某些專業(yè)甚至是取消某些專業(yè)。學(xué)校不能夠只靠幾個(gè)專業(yè)去支撐學(xué)校的發(fā)展，這樣只能導(dǎo)致學(xué)校發(fā)展的單一，招收的學(xué)生也單一。而合理地進(jìn)行專業(yè)建設(shè)就是為了避免這一現(xiàn)象的產(chǎn)生，使學(xué)校了解到什么樣的專業(yè)建設(shè)才是最符合本校的發(fā)展，避免專業(yè)的單一性、學(xué)校的單一發(fā)展。

（2）起到學(xué)生就業(yè)導(dǎo)向的作用。合理地進(jìn)行專業(yè)建設(shè)使學(xué)生了解到未來的就業(yè)方向是很大的，可以有很多的專業(yè)供選擇，也就是說有很多的工作崗位可以選擇。學(xué)生還可以了解到現(xiàn)在的社會(huì)什么專業(yè)受歡迎，什么專業(yè)就業(yè)前景好，更重要的是可以告訴學(xué)生們學(xué)校都有什么專業(yè)，這些專業(yè)以后的發(fā)展方向是什么，不用在報(bào)考學(xué)校的時(shí)候發(fā)愁，不知道選擇什么專業(yè)。

3 專業(yè)建設(shè)與高等學(xué)校的發(fā)展

專業(yè)建設(shè)對(duì)于高等學(xué)校的發(fā)展起到十分重要的作用，同時(shí)專業(yè)建設(shè)其自身的發(fā)展也應(yīng)受到足夠的重視。專業(yè)建設(shè)與高等學(xué)校的發(fā)展應(yīng)該不斷地滿足以下幾點(diǎn)。

3.1 專業(yè)建設(shè)是高校的一項(xiàng)基礎(chǔ)性和持久性的工作

高等學(xué)校是由各種學(xué)科專業(yè)組建的，高等學(xué)校的任務(wù)之一就是要搞好專業(yè)建設(shè)、傳播文化、教育學(xué)生、培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)人才。這不僅需要優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)還需要很多的輔助條件，例如基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)、圖書資料的建設(shè)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備的保障等等。因此為了以后的發(fā)展必須合理地進(jìn)行專業(yè)建設(shè)。只有把專業(yè)建設(shè)作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性的工作來抓，高校的發(fā)展才是可持續(xù)性的。規(guī)劃好了專業(yè)，招聘和培養(yǎng)相關(guān)的師資，再從各方面提供條件保障，經(jīng)過長(zhǎng)期的持續(xù)的建設(shè)，專業(yè)的水平就會(huì)穩(wěn)步提升。

3.2 專業(yè)建設(shè)可以實(shí)現(xiàn)高校的辦學(xué)目標(biāo)

專業(yè)是高等學(xué)校教學(xué)的基本單元，高等學(xué)校的師資隊(duì)伍、科學(xué)研究基地、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、圖書資料建設(shè)等等都是以學(xué)科和專業(yè)為中心組建起來的，高等學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式等都是圍繞學(xué)科和專業(yè)來考慮的。專業(yè)作為高校的根本和核心，其實(shí)力是衡量高校辦學(xué)層次和發(fā)展水平的主要標(biāo)志。

我們從近幾年的各類大學(xué)排名榜可以看出，一所大學(xué)的排名也就是其學(xué)科和專業(yè)等方面的排名的綜合。這些學(xué)科的研究水平基本能反映學(xué)校的發(fā)展方向和在學(xué)科前沿的影響力，某所大學(xué)只要有幾個(gè)學(xué)科和專業(yè)的發(fā)展水平居全國(guó)前列，其辦學(xué)就是有特色的。所以，學(xué)科和專業(yè)建設(shè)一定要扶優(yōu)做特、辦出特色，這可以為學(xué)校今后長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)和自身定位奠定基礎(chǔ)。以南京師范大學(xué)為例，該校從“九五”時(shí)期就開始提出辦學(xué)目標(biāo)的改變，也就是從“國(guó)內(nèi)一流的師范院校”向“綜合型、有特色的教學(xué)研究型大學(xué)”轉(zhuǎn)型。在這一轉(zhuǎn)型過程中，學(xué)校的師范生的招生比例逐年降低，只占總招生人數(shù)的20%左右，為了突顯師范教育的特色，該校2008年成立教師教育學(xué)院，將全校的各專業(yè)的師范生集中到一個(gè)學(xué)院，加強(qiáng)培養(yǎng)力度，逐步形成教師教育特色。

3.3 學(xué)科和專業(yè)建設(shè)是學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的集中體現(xiàn)

高等學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力就是其在長(zhǎng)期的發(fā)展過程中所形成一種特有的、具有領(lǐng)先發(fā)展水平和巨大發(fā)展?jié)撃艿母?jìng)爭(zhēng)力，也可以看成是學(xué)科和專業(yè)在全國(guó)乃至全世界的影響力。例如，全國(guó)百篇優(yōu)秀博士論文的獲得情況、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和工程中心、國(guó)家精品課程、承擔(dān)重大項(xiàng)目情況、論文他引情況等等，都是關(guān)鍵性指標(biāo)，也是高校發(fā)展的抓手。

學(xué)科和專業(yè)建設(shè)是高等教育中一項(xiàng)極其復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，它的內(nèi)涵豐富，包括了隊(duì)伍建設(shè)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、實(shí)驗(yàn)室和基地建設(shè)、圖書資料建設(shè)、公共服務(wù)體系保障等。為了適應(yīng)現(xiàn)代大學(xué)制度的建設(shè)，高等學(xué)校要樹立學(xué)科和專業(yè)建設(shè)作為治校根本，從戰(zhàn)略的高度規(guī)劃學(xué)科和專業(yè)建設(shè)，建立適合其發(fā)展的管理機(jī)制和體制，切實(shí)推動(dòng)高校的發(fā)展。

綜上所述，隨著人類文明進(jìn)程的不斷推進(jìn)，教育的不斷發(fā)展，高等院校也應(yīng)不斷的發(fā)展，使其真正滿足社會(huì)人才需求的同時(shí)傳授學(xué)生更多的知識(shí)、技能，提高他的綜合素質(zhì)，使學(xué)生在學(xué)校受到的教育能受益終生，學(xué)校本身也應(yīng)該合理地進(jìn)行專業(yè)建設(shè)，不要盲目地追求大而全，要以傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的專業(yè)為主其他相關(guān)專業(yè)為輔的建設(shè)模式，根據(jù)社會(huì)的需求合理地規(guī)劃專業(yè)建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。

參考文獻(xiàn)

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