淺析成人教育生源滑坡的原因及對策

摘要隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和市場經(jīng)濟(jì)的確立，成人教育生源已經(jīng)成為影響當(dāng)今成人教育發(fā)展最為緊迫的問題，根據(jù)市場需求，探究成人教育生源下滑的癥結(jié)，發(fā)揮成人教育自身優(yōu)勢，擴(kuò)寬成人教育的生源對當(dāng)前成人教育的發(fā)展具有重要的意義。

中圖分類號：G720文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Causes and Countermeasures for Adult Education Matriculate Landslides

LIU Wei

(Capital University of Economics and Business， Beijing 100070)

AbstractWith the development of the economy and society， and theestablishment of the market economy in China， sourcing students for adult education has become a problem and is influencing the further development of adult education at present. Accordingly， to satisfy the requirements of the education market， via further exploration of the crux of potential student sources for adult education， and in so doingmake full use of the potential advantages of adult education， expanding the student source for adult education will definitely add important meaning to the future development of the adult education.

Key wordsadult education; student source; landslide

隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和市場經(jīng)濟(jì)地位的確立，成人教育與市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展脫節(jié)的矛盾日益突出，生源的數(shù)量和質(zhì)量都出現(xiàn)了明顯的下滑，生源規(guī)模的萎縮已經(jīng)成為影響當(dāng)前成人教育發(fā)展最為緊迫的問題，因此，探究成人教育生源存在的問題及解決之道。

1 成人教育生源滑坡的原因

1.1各類辦學(xué)形式的沖擊

1.1.1 普通高等教育的擴(kuò)招

第一，在生源數(shù)量上，由于普通高等教育的擴(kuò)招，高考錄取率大大提高，即使是落榜生大多也會選擇報(bào)考成人教育的同時(shí)進(jìn)行高考復(fù)讀，一旦在下一次高考中被錄取，他們就會放棄成人教育的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成人教育生源的流失。

第二，在生源結(jié)構(gòu)上，由于普通高等教育的擴(kuò)招，畢業(yè)生數(shù)量猛增，就業(yè)成為當(dāng)今社會難題，這也對低學(xué)歷的在職人員、待業(yè)人員、轉(zhuǎn)崗人員造成了很大的生存壓力，他們?yōu)榱吮Ｗ∧壳暗墓ぷ鳎仨氀杆俚某鋵?shí)自己，提高自身素質(zhì)和競爭能力，他們主動的接受成人教育的學(xué)習(xí)，使得在職人員在成人教育的比例提高，未就業(yè)生源的比重越來越小。

第三，在生源質(zhì)量上，由于普通高等教育的擴(kuò)招，高中畢業(yè)生的生源比例下降，專科生的生源主要來自技校、中專、高職或是更低學(xué)歷層次的畢業(yè)生，他們崗位操作技能不高，文化基礎(chǔ)較差，有的甚至是初中以下文化程度，這是成人教育的生源質(zhì)量下滑的重要原因。

1.1.2 高等自學(xué)考試教育的盛行

高等自學(xué)考試學(xué)習(xí)形式靈活，時(shí)間自由，成為一些家庭貧困、自學(xué)能力強(qiáng)或是生活、工作時(shí)間有限學(xué)生的優(yōu)先選擇學(xué)習(xí)形式，高等自學(xué)考試教育已發(fā)展成為我國規(guī)模最大、范圍最廣的開放式高等教育形式。而成人教育的學(xué)生在通過國家考試入學(xué)后，課程設(shè)置上循序漸進(jìn)，在教師的指導(dǎo)下有計(jì)劃、有步驟的學(xué)習(xí)，雖然學(xué)習(xí)難度低于高等教育自學(xué)考試，但是對于工學(xué)矛盾嚴(yán)重的在職人員來說，成人高等教育學(xué)習(xí)形式和時(shí)間的嚴(yán)格限制迫使他們不得不選擇高等自學(xué)考試的學(xué)習(xí)形式。

1.1.3 遠(yuǎn)程教育的發(fā)展

遠(yuǎn)程教育是指通過電視及互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等傳播媒體進(jìn)行教學(xué)的現(xiàn)代化教育方式，這種方式不受時(shí)空限制，實(shí)現(xiàn)了多人異地同時(shí)學(xué)習(xí)的需求。遠(yuǎn)程教育目前經(jīng)歷了三個(gè)階段：紙質(zhì)傳輸?shù)暮诮虒W(xué)階段、電視廣播錄音教學(xué)的廣播電視教學(xué)階段、互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代化遠(yuǎn)程技術(shù)相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)階段，目前正是第三階段的盛行時(shí)期。網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源利用最大化、學(xué)習(xí)行為自主化、學(xué)習(xí)形式交互化和教學(xué)管理自動化的優(yōu)勢，在短短幾年內(nèi)從無到有，發(fā)展速度十分驚人。

1.2 思想上不夠重視，制約了成人教育的發(fā)展

隨著普通高等教育的連年擴(kuò)招，普通高等院校將絕大部分精力都投入到了全日制本科和研究生的教育中，而成人教育淪為高等教育的附屬品。由于全日制學(xué)生數(shù)量的快速增長，學(xué)校辦學(xué)條件、師資數(shù)量明顯不足，擠占了很多原屬于成人教育的教學(xué)資源，再加之普通高等教育的學(xué)生學(xué)費(fèi)和國家教育事業(yè)撥款遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于成人教育學(xué)生，成人教育更是不得不為全日制學(xué)生讓路，有的甚至遷出校園到處租借教學(xué)場地，這些都在很大程度上限制了成人教育的發(fā)展。

1.3 缺乏適合針對于成人教育的教育模式

成人教育在教學(xué)和管理等各個(gè)方面往往照搬普通高等教育模式，忽略了成人教育自身的特點(diǎn)，缺乏自身的特色，成人教育幾乎成為了普通高等教育拙劣的翻版，失（下轉(zhuǎn)第49頁）（上接第29頁）去了成人教育自身的魅力，也丟掉了成人教育與其他教育形式競爭的資本，更失去了成人教育自身發(fā)展的原動力。

1.4 缺乏具有成人教育特色的品牌專業(yè)

在成人教育的發(fā)展中，我們需要塑造屬于成教特有的品牌，使成人教育在眾多教育形式中脫穎而出，這樣才能擁有真正的實(shí)力參與到激烈的市場競爭大潮中。

2 拓展成人教育生源的措施

（1）成教要與市場接軌，了解市場真正的需求，培養(yǎng)出具有市場適應(yīng)能力的畢業(yè)生，以此提高成人教育在社會上的口碑。提高畢業(yè)生的適應(yīng)能力，應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

①專業(yè)知識的適應(yīng)能力。不能照搬普通高等教育的教學(xué)大綱、教學(xué)方式和內(nèi)容，要及時(shí)補(bǔ)充實(shí)踐工作中的有用知識，將理論知識與實(shí)際工作相結(jié)合，提高成人教育學(xué)習(xí)內(nèi)容的應(yīng)用性和實(shí)踐性。②實(shí)際工作能力。成人教育要花費(fèi)盡量少的時(shí)間成本獲得最大的收益，這才是我們追求的目標(biāo)。通過成人教育的學(xué)習(xí)，獲得的不僅僅是一紙文憑，更重要的是能將所學(xué)的知識學(xué)以致用，真正的提高學(xué)生實(shí)際工作能力，成為企業(yè)需要的專門人才、復(fù)合人才。③社會適應(yīng)力。目前成人教育生源呈現(xiàn)低齡化的趨勢，中專生、高職畢業(yè)生的比例明顯提高，這些人缺乏社會閱歷，且多為獨(dú)生子女，在與人交往能力方面較差。在成人教育的學(xué)習(xí)階段，我們不僅要提高他們的理論水平和實(shí)踐工作能力，還要注重培養(yǎng)他們的社會適應(yīng)能力。在開發(fā)智商的同時(shí)，更要提高他們的情商，提高自我管理控制能力和生活工作能力，這樣他們才能在激烈的市場競爭中擁有立足之地，盡快地適應(yīng)和融入經(jīng)濟(jì)社會的環(huán)境。④創(chuàng)新創(chuàng)造力。成人教育要密切關(guān)注市場的動向，及時(shí)了解市場需求，在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，將市場需求和企業(yè)需求作為成人教育發(fā)展的航向標(biāo)。

（2）擴(kuò)大生源要以提高成人教育教學(xué)質(zhì)量為前提。教學(xué)質(zhì)量是成人教育生存的命脈，也是成人教育發(fā)展的根本。提高成人教育教學(xué)質(zhì)量，首先必須端正辦學(xué)思想，正確認(rèn)識成人教育在社會發(fā)展中的作用和地位，樹立新的辦學(xué)理念和科學(xué)的質(zhì)量意識及社會競爭意識。其次，深化教學(xué)改革，根據(jù)成人教育的特點(diǎn)，有針對性的采取提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施。另外，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)和成人教育內(nèi)部管理的水平，增進(jìn)師生之間的交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，擴(kuò)大生源的重要環(huán)節(jié)。

（3）發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，力求與企業(yè)、行業(yè)聯(lián)合辦學(xué)。企業(yè)要在激烈的市場競爭中擁有一席之地，必須有自己的特色產(chǎn)品，學(xué)校發(fā)展也要擁有具有自己特色的品牌教育。學(xué)校應(yīng)利用自身品牌專業(yè)的優(yōu)勢，深入到與該專業(yè)相關(guān)的行業(yè)領(lǐng)域中開拓發(fā)展，這樣創(chuàng)造出的品牌才會真正的適應(yīng)市場的需求，具有真正的市場生命力。

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