多媒體信息技術(shù)在農(nóng)村中學(xué)物理教學(xué)中的意義

摘要隨著多媒體信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用日益廣泛，使得傳統(tǒng)的教學(xué)模式得到優(yōu)化和改進(jìn)，尤其是在物理教學(xué)中發(fā)揮了巨大的作用，抽象的物理原理變得直觀、清晰，給物理課堂教學(xué)注入了新的活力，課堂效率也大大提高。特別是多媒體技術(shù)在農(nóng)村中學(xué)物理教學(xué)的意義顯得更為重要，它彌補(bǔ)了農(nóng)村中學(xué)信息來源渠道較少、教學(xué)手段單一、實(shí)驗(yàn)儀器匱乏的弊端。本文從四個(gè)方面論述了信息技術(shù)與農(nóng)村中學(xué)物理教學(xué)的重要意義。

關(guān)鍵詞信息技術(shù) 農(nóng)村物理教學(xué) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)

The Significance of Multimedia Information Technology

in Rural Middle School Physics Teaching

JIANG Mingying

(Wuli Senior Middle School of Wuli in Hanbin District， Ankang， Shaanxi 725018)

AbstractWith the rapid development of multimedia information technology， multimedia technology application in classroom teaching， more extensive makes traditional teaching mode is a refined and improved， especially in the physics teaching played a huge role， abstract physics principles become intuitive， clear， give physical classroom teaching， new vigor into the classroom efficiency also rises greatly. Especially the multimedia technology in the significance of rural middle school physics teaching is more important， which compensates for the rural middle schools information sources less， teaching means， experimental instrument of single lack malpractice. This paper discussed from four aspects of the information technology and rural middle school physics teaching of significance.

Key wordsinformation technology; rural physics teaching; experiment teaching

鄧小平同志說過，教育要面向現(xiàn)代化、現(xiàn)向世界、面向未來。這句話給教育指明了方向，道出了教育的實(shí)質(zhì)。而現(xiàn)今的教育現(xiàn)狀，還只是關(guān)注學(xué)生的考試，造成學(xué)生的畸形發(fā)展。在中學(xué)物理教學(xué)中仍然是滿堂灌，搞題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生疲于奔命，頂多培養(yǎng)出一個(gè)會(huì)考試的機(jī)器，難以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。

怎樣走出這樣一個(gè)怪圈，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，多媒體設(shè)備走入學(xué)校，進(jìn)入課堂；信息技術(shù)的應(yīng)用正在影響著廣大教師的教育理念，使他們不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式和教學(xué)手段，信息技術(shù)的應(yīng)用也正在影響著學(xué)生的思想，不斷改變學(xué)習(xí)的方式、方法，增加了學(xué)習(xí)的內(nèi)容和途徑。

1 信息技術(shù)的應(yīng)用有利于農(nóng)村中學(xué)物理教師的自身發(fā)展

（1）靠傳統(tǒng)教育培養(yǎng)出來的農(nóng)村中學(xué)物理教師，自身具有傳統(tǒng)教育思想的烙印，加上農(nóng)村中學(xué)教師和外界的交流機(jī)會(huì)十分有限，現(xiàn)代的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，很難接觸到，即使偶有接觸也不易被理解和接受。通過信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用能同步接受現(xiàn)代教育理念熏陶，理解并體會(huì)先進(jìn)教學(xué)方法，能及時(shí)的將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去。

（2）物理科學(xué)做為一門自然科學(xué)，時(shí)刻都有可能有新的發(fā)現(xiàn)和研究成果的出現(xiàn)，通過網(wǎng)絡(luò)可以隨時(shí)了解科學(xué)發(fā)展的前延，掌握科技動(dòng)態(tài)，從而充實(shí)自己，應(yīng)用于課堂還可活躍氣氛，提高學(xué)生的興趣。

（3）教師的一些新的想法，做法也可以在網(wǎng)絡(luò)上和同事們交流，集思廣益，使我們的教學(xué)更有把握，遇到疑難問題也可以向?qū)＜艺?qǐng)教學(xué)習(xí)，使我們少走彎路，借助于網(wǎng)絡(luò)參加遠(yuǎn)程教育可以使農(nóng)村中學(xué)物理教師足不出戶，接受

正規(guī)全面系統(tǒng)的理論教育，這都是很有必要的。

2 中學(xué)物理教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和用多媒體技術(shù)來充實(shí)、完善物理教學(xué)設(shè)計(jì)，從而提高教學(xué)效果

（1）龐大的網(wǎng)絡(luò)可以提供豐富的課程資源，教學(xué)資源。廣大的農(nóng)村物理教師常面臨著資料匱乏的困境，往往是一本課本伴隨一學(xué)期，而現(xiàn)在的教材往往只是一個(gè)提綱，一個(gè)范本，教師只能憑經(jīng)驗(yàn)去把握，挖掘教材，難點(diǎn)有考慮不到，顧此失彼的情況出現(xiàn)。合理利用網(wǎng)絡(luò)資源可以有效彌補(bǔ)這一缺憾。

（2）傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式就是一本教材、一支粉筆、一塊黑板、一張嘴，內(nèi)容抽象，方式單一，講解枯燥，束縛了學(xué)生的思維想象。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作為先進(jìn)的，有效的教學(xué)手段，其豐富的音響、動(dòng)畫、圖像信息具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，使學(xué)生有了多種體驗(yàn)，身臨其境的的感覺極大提高了學(xué)生主動(dòng)參與的熱情，大大提高了教學(xué)效果。

3 多媒體技術(shù)由于具有獨(dú)特的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，深刻地改變著物理教學(xué)課堂，尤其在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中發(fā)揮著巨大的作用

（1）物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在中學(xué)物理教學(xué)中具有非常重要的地位。但作為西部農(nóng)村的普通中學(xué)，教學(xué)設(shè)備置不到位，很多實(shí)驗(yàn)教學(xué)難以正常進(jìn)行。這就是要通過網(wǎng)絡(luò)來搜集一些相關(guān)的設(shè)計(jì)，輔以教師的教學(xué)引導(dǎo)來完成任務(wù)，甚至有些設(shè)計(jì)精到的實(shí)驗(yàn)教學(xué)動(dòng)畫能（下轉(zhuǎn)第155頁）（上接第118頁）完成一些實(shí)體設(shè)備難以完成的任務(wù)。比如，由于安全的原因，一些破壞性的實(shí)驗(yàn)不是能安排，就可以利用多媒體課件來完成。

（2）現(xiàn)代教育理念強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展，在中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中也應(yīng)體現(xiàn)這一理念，實(shí)驗(yàn)教學(xué)不應(yīng)局限于課本上現(xiàn)成的實(shí)驗(yàn)課題，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，物理教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合農(nóng)村中學(xué)生的現(xiàn)狀及特點(diǎn)，提出恰當(dāng)?shù)奶骄空n題，引導(dǎo)學(xué)生開展主動(dòng)探究。

4 引導(dǎo)學(xué)生合理利用信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)物理的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的效率

（1）網(wǎng)絡(luò)信息活如煙海，這給學(xué)生能學(xué)習(xí)物理課程提供了廣闊的空間，給一些物理科學(xué)的愛好者進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理提供了一個(gè)新的途徑。

（2）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是完全不同于物理課堂的學(xué)習(xí)方式，在這里學(xué)生可以自主選擇，自由發(fā)揮，時(shí)間、地點(diǎn)、課題等等均由自己把握，學(xué)生自主學(xué)習(xí)體現(xiàn)得淋漓盡致，有利于解放學(xué)生思想，充分張揚(yáng)個(gè)性，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己的長處，揚(yáng)長避短，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)出來的學(xué)習(xí)興趣又可能對(duì)物理課堂教學(xué)產(chǎn)生正向遷移效應(yīng)，從而提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)成績。

（3）因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的可控性不強(qiáng)，有容易使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)走向另一個(gè)極端，反而影響物理學(xué)習(xí)的效果，因而物理教師還應(yīng)注意學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用的正確引導(dǎo)，促進(jìn)良性學(xué)習(xí)。

總之，農(nóng)村中學(xué)物理教學(xué)也和其它社會(huì)活動(dòng)一樣，也都會(huì)隨社會(huì)的發(fā)展而變化，跟上歷史的腳步不斷地改進(jìn)物理教學(xué)方式，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)人的全面發(fā)展的客觀要求。多媒體信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用必然會(huì)對(duì)農(nóng)村中學(xué)物理教學(xué)產(chǎn)生深刻影響，甚至?xí)?duì)整個(gè)教育革命起到推動(dòng)作用，農(nóng)村中學(xué)物理教師要在物理教學(xué)中努力學(xué)習(xí)并利用多媒體信息技術(shù)來補(bǔ)充完善自己，使多媒體信息技術(shù)這一現(xiàn)代教學(xué)工具發(fā)揮更大的作用，讓我們的中學(xué)物理教學(xué)邁上一個(gè)新臺(tái)階。

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