青少年禁煙及對策分析

摘要 我國青少年吸煙問題日益嚴重，給青少年的身心成長帶來極大危害。青少年是國家的未來，我們應該采取一些措施禁止青少年吸煙。文章通過對青少年吸煙行為現狀進行分析，結合青少年特有的生理心理特點，提出為青少年的健康成長筑造一個良好的無煙環境。

關鍵詞 吸煙現狀 干預 對策分析

中圖分類號：R179 文獻標識碼：A

Forbid Youth Smoking and Countermeasures

ZHAO Luyan， PAN Jing

(Institute of Education Sciences， He'nan University， Kaifeng， He'nan 475004)

AbstractThe question of teenagers smoking is more and more serious， bringing the enormous harm for their physical health and emotional growth. Teenagers are the country's future， so we should take some measures to forbid the young people to smoke. The article analyses the present situation about teenage smoking behavior， combining with the unique physiological and psychological characteristics of young people， in order to make a good smoke-free environment for the healthy growth of young people.

Key wordssmoking status; intervention; countermeasure

我國是煙草生產和消費大國，也是世界上吸煙問題最嚴重的國家。根據《2008年中國控制吸煙報告》，我國現有13-18歲青少年1.3億，據專家估算，現在青少年吸煙者約1500萬，嘗試吸煙者不下4000萬。更令人擔憂的是，目前我國青少年嘗試吸煙率和現在吸煙率均呈逐年上升趨勢。

1 青少年吸煙行為現狀

據1996年全國吸煙行為流行病學調查顯示，青少年開始吸煙的年齡從1984年的22.4歲提前到了19.7歲，開始吸煙年齡小于12歲者占了54.8%。2005年調查顯示，在曾經吸過煙的青少年中，13歲前吸完一整支煙的男女比例分別為66.8%和68.2%，與1998年的調查結果相比，13歲前吸完一整支煙的比例增加了15%，說明開始吸煙年齡越來越早。青少年吸煙現狀令人擔憂！

2 青少年吸煙行為的干預

2.1 幫助青少年樹立不吸煙的正確觀念

青少年的生理發育在短期內迅速完成并達到成熟水平，但是他們的心理發展速度卻相對緩慢。因此，青少年的身心發育就處于一種不平衡狀態。思想上不夠成熟，容易被誤導。我國歷來有“吸煙社交”的傳統，不論是在影視鏡頭中，還是平常生活中，青少年都能看到成年人敬煙、遞煙的現象。“吸煙”一般被他們認為是展現成熟魅力的標志，特別是對于男孩子來說，如果能動作優雅、瀟灑的吸煙，不僅在男孩子當中有“大哥”風范，是善社交、男子漢的典范，還能吸引女孩子的注意，好奇心會使他們有意無意地嘗試吸煙。

根據我國衛生部的調查數據表明：75%的成人吸煙者就是在15-24歲開始吸煙的。所以，青少年階段如果能控制不吸煙，成人后不吸煙的機率就很大；反之，青少年階段嘗試吸煙的人，幾乎在成人后會自然而然地成為吸煙者。幫助青少年樹立遠離香煙觀念的重要性不言而喻。

2.2 教師的示范作用

青少年一般會比較認同老師的觀點和行為，老師在禁煙行動中的示范行為至關重要。因此，我們可以提出，校園控煙行動，老師理應先行。試想，如果學校宣傳禁煙，而老師們卻在同學們面前叼著煙卷，或者當著同學們的面相互敬煙，甚至下課后在貼有禁煙標語的樓道里吞云吐霧，那么禁煙宣傳就會如同虛設，學生也會質疑，既然老師說吸煙有害健康，要禁煙，為什么他們還在吸煙？既然老師都不執行控煙政策，我們為什么要執行呢？因此，發動教師和學生共同執行禁煙規定，既能使老師和同學之間有更多的溝通，促進教學關系，又能使學生學習到香煙危害，樹立不吸煙，不嘗試的正確態度。何樂而不為呢？

2.3 加強青少年同伴影響教育

研究表明，同伴吸煙對青少年吸煙行為影響巨大。青少年所吸的第一支煙40%由同伴提供，報告是和伙伴、同學一起吸煙的占55%-65%。對青少年來說，同伴的影響作用是不容忽視的，在這一特殊階段，他們追求獨立的意識越來越明顯。

同齡人之間的交往越來越頻繁，也容易形成非正式群體，對自己的小群體有強烈的歸屬感和認同感，也極易受群體的影響。如果群體內的好友都吸煙，那么吸煙也便是對“小團體”的忠誠，是對朋友的義氣。反之，如果朋友圈子里大家都不吸煙，那么吸煙的同學就被視為是圈內的“另類”，也會受到大家的排擠。這樣也對吸煙的同學產生心理壓力，對團體的歸屬感以及朋友的勸解會迫使他戒煙。在同伴中開展控煙教育，不僅能培養青少年的責任感和交流能力，還能增強他們抵御同伴遞煙的能力。

2.4 建設無煙環境

教育界有句話“學校教育一年，不如社會教育一天”，開展無煙教育絕不僅只是學校的事。北京市的一項調查表明，每所中小學校周邊平均有2個卷煙零售攤位，最多的高達5個；91%的學生家庭周邊200米內有售煙點，45%的學生家庭附近售煙點高達3個以上。而對于國家明確規定的禁止向未成年人出售煙草制品等相關法律未得到有效實施，調查顯示，90%以上的青少年在買煙時從未遭到拒絕。雖然頒布了相關法規，但由于缺乏行之有效的監督手段，禁煙法規的實施效果不盡人意。由此可見，一個適合青少年的校園周邊無煙環境建設，任務更為艱巨。

2.5 建立家庭支持系統

在青少年吸煙研究領域，家庭的作用已經得到研究重視：父母吸煙孩子更容易吸煙。如果父母都吸煙，子女成為吸煙者的比例比父母都不吸煙的高一倍。如果家長吸煙，孩子會潛移默化地受感染。孩子不懂吸煙的危害，但是看到大人們吞云吐霧的模樣很神氣，就不由自主地去學，久而久之就養成了吸煙的壞習慣。如果孩子已經在學校接受了無煙教育，樹立了不吸煙的觀念，回到家里卻又重新拿起香煙，那豈不是功虧一簣嗎？

通過對不同的家庭環境分析發現，不完整的家庭環境更容易導致青少年吸煙等不良嗜好的養成，主要是青少年得不到家庭的關心、缺乏情感上的寄托以及缺失父母的監管等原因造成。

3 總結

青少年吸煙問題一直得到高度關注，青少年是國家未來的希望，專家認為，推遲吸第一支煙的年齡是預防青少年吸煙的關鍵。這一關鍵因素能否得到保障，就要從校園內外兩手抓起。首先，我們針對青少年的生理、心理方面的特點和需求，使青少年牢牢樹立遠離香煙的正確觀念，同時加強老師的禁煙示范效應，建設無煙校園，營造無煙氛圍，斷絕青少年吸煙的意識。其次，加強學校周圍環境建設，并加強有關禁止向青少年售煙法規的宣傳和執法力度。為青少年禁煙行動提供一個良好的支持環境！

參考文獻

[1]那苓.青少年吸煙行為與控煙干預影響因素[J].Guangxi Medical Journal，2010.32(10):1263.

[2]段佳麗.北京市青少年控煙情況[G].第一屆兩岸四地煙害防治交流研討會論文匯編.2007:115- 119.

[3]楊慧琴.中學生吸煙行為的心理分析及輔導對策[J].寧夏教育，2007:72.

[4]2008年中國控制吸煙報告. http://www.12320.gov.cn/weisheng_zhuanti/

2008report.pdf

[5]方曉義，鄭宇，林丹華.家庭諸因素與初中生吸煙行為的關系[J].心理學報，2001.33(3):244-250.

[6]張潔宏，阮青，黃立嶸.廣西青少年吸煙行為現況調查[J].中國衛生工程學，2006.5(5):272- 274.