以“微型視頻黨課”促進高職院校學(xué)生黨員經(jīng)常性教育

摘要 要加強高職院校學(xué)生黨員經(jīng)常性教育，提高學(xué)生黨員的整體素質(zhì)，必須要改進培養(yǎng)教育模式。通過實施“微型視頻黨課”，形成了高職院校學(xué)生黨員經(jīng)常性教育的有效做法。本文介紹了“微型視頻黨課”開展背景、內(nèi)涵及實施步驟，并總結(jié)了它的主要成效。

關(guān)鍵詞 微型 視頻黨課 高職 經(jīng)常性教育

中圖分類號：G711文獻標(biāo)識碼：A

Enhancing the Regular Education for Student-party Members of the Higher Vocational School through Performing Micro-video Party Lectures

GAO Xiaoxia， WANG Yunguang

(Shanghai Medical Instrumentation College， Shanghai 200093)

AbstractTo strengthen the regular education for the higher vocational school student-party members and enhance their entire performance， the model of training must be improved. Through performing micro-video party lectures， which form effective education methods to these student party members. This paper introduces the developing background， the connotative meaning， detailed performing steps of micro-video party lectures and summarize its main achievements.

Key wordsminiature; video party lectures; higher vocational; regular education

1 “微型視頻黨課”開展背景

高職院校學(xué)生黨員的入黨后教育是黨員教育工作中的一個重要階段，是對入黨前教育的鞏固和銜接，是發(fā)揮共產(chǎn)黨員先進性的重要保障。目前，高職院校學(xué)生黨員的教育模式存在著“三多三少”，即入黨前教育多，入黨后教育少；傳統(tǒng)教育模式多，創(chuàng)新教育模式少；灌輸式教育多，自我教育少。相比本科院校，高職院校學(xué)制一般為三年，在工學(xué)結(jié)合的背景下，在校學(xué)生至少有半年時間到企業(yè)頂崗實習(xí)，因而，高職院校學(xué)生黨員有較長時間不在學(xué)校集中學(xué)習(xí)和生活。盡管如此，但是對學(xué)生黨員的入黨后教育是不能因時空限制間斷或減少的。

近年來，黨中央十分重視黨員教育工作，中央制定的《關(guān)于加強黨員經(jīng)常性教育的意見》對黨員教育提出了“豐富教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育方式，落實教育責(zé)任，確保教育效果”的要求。針對新時期高職院校學(xué)生黨員流動性、分散性、自主性明顯增強，以及知識化程度越來越高等特點，要積極適應(yīng)新變化，從保持黨的先進性的高度，主動利用第四媒體加強和改進黨員教育管理。

為了充分發(fā)揮黨員教育主體的積極性、主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)黨員參與經(jīng)常性教育的智慧和激情，豐富黨員教育的內(nèi)容和形式，活躍黨員教育的氛圍，解決黨員頂崗實習(xí)期間難以集中學(xué)習(xí)的問題，上海醫(yī)療器械高等專科學(xué)校醫(yī)用電子信息系學(xué)生黨支部開展了學(xué)生黨員上“微型視頻黨課”的探索與實踐，形成高職院校學(xué)生黨員經(jīng)常性教育的有效做法。

2 “微型視頻黨課”的內(nèi)涵及實施步驟

“微型視頻黨課”的內(nèi)涵主要體現(xiàn)在“微型”、“視頻”和“黨課”。“微型”指的是以短小精焊的形式，由學(xué)生黨員圍繞一個主題，正確闡述、透徹講解一個鮮明正確的觀點，它改變了傳統(tǒng)黨課教育往往授課一兩個小時，將主講時間控制在20分鐘內(nèi)，時間短，內(nèi)容集中，效果實。“視頻”指的是要將學(xué)生黨員的講課過程進行全程拍攝，錄制編輯成視頻，便于通過網(wǎng)絡(luò)進行傳送、學(xué)習(xí)、討論，達到資源儲存和資源共享的目的。“黨課”指的是定期向?qū)W生黨員和入黨積極分子宣傳黨的路線、方針、政策，進行黨性、黨紀(jì)和黨的基本知識教育，除此之外，“黨課”結(jié)合實際，增加了身邊的先進人物事跡、黨員自己的學(xué)習(xí)心得等等內(nèi)容，授課內(nèi)容變“單一型”為“多樣化”。

“微型視頻黨課”的實施步驟主要有：（1）根據(jù)學(xué)校的工作實際、黨員與群眾的思想實際或當(dāng)前黨的中心工作，由支部確定黨課的主題。（2）支部學(xué)生黨員進行分組，每2~3位學(xué)生黨員成立一個“微型視頻黨課”講授小組。（3）各講授小組根據(jù)選定的主題進行材料收集、調(diào)研、備課、學(xué)習(xí)、講授、制作視頻等。（4）每周出一期“微型視頻黨課”，通過學(xué)生黨支部QQ群等方式按時從網(wǎng)絡(luò)進行發(fā)布。（5）學(xué)生黨員每周從QQ群上自行下載進行學(xué)習(xí)。（6）支部組織黨員在QQ群內(nèi)進行討論及學(xué)習(xí)心得交流。（7）支部定期組織開展“微型視頻黨課”的點評、總結(jié)。

3 “微型視頻黨課”的主要成效

3.1 激發(fā)了黨員自我教育的主體意識

“微型視頻黨課”是由學(xué)生黨員自己講黨課，例如大學(xué)生應(yīng)樹立正確的入黨動機、大學(xué)生黨員如何發(fā)揮先進性、我們身邊的共產(chǎn)黨員、大學(xué)生黨員怎樣在今后的工作中發(fā)揮模范帶頭作用等，這需要有一個圍繞主題、查找資料、消化內(nèi)容、提煉觀點、確定思路、進行講演、視頻制作的過程，不僅提高了學(xué)生黨員的概括能力、表達能力、多媒體應(yīng)用能力，更是大大提高了他們的理論水平，進一步增強黨性，更好的用理論指導(dǎo)實際工作。

3.2 拓展了黨員教育的載體和途徑

“微型視頻黨課”充分發(fā)揮學(xué)生黨員的聰明才智，利用PPT課件、視頻、網(wǎng)絡(luò)信息等技術(shù)手段開展黨員經(jīng)常性教育，使黨課的內(nèi)涵更豐富、形式更活潑、制作更精美，進一步增強了黨員教育的創(chuàng)造力、說服力和感染力。“微型視頻黨課”改變了以往學(xué)生黨員聽領(lǐng)導(dǎo)、老師講黨課的單一黨課教育模式，給學(xué)生黨員也提供了展示和交流的機會，使以往單向灌輸成為雙向或多向討論交流，它實現(xiàn)了學(xué)生黨員“人人講黨課、人人學(xué)黨課”。 相比較傳統(tǒng)的教育方式，“微型視頻黨課”更加增進學(xué)生黨員思想教育的時效性和互動性，激發(fā)了學(xué)生黨員參與討論、主動學(xué)習(xí)的積極性，提高教育效果。

3.3 促進了高職院校學(xué)生黨員經(jīng)常性教育

“微型視頻黨課”突破了時間與空間上的制約，很好的解決學(xué)生黨員頂崗實習(xí)期間難以集中學(xué)習(xí)的問題，在不同的地點不同的時間，共享學(xué)習(xí)資源，促進了高職院校學(xué)生黨員經(jīng)常性教育。通過將“微型視頻黨課”發(fā)布到支部QQ群等方式，人與人交流不受空間物理特性的約束，學(xué)習(xí)時間也不必受上下班，上下學(xué)，還是白天晚上的限制。讓每一位學(xué)生黨員都參與到微型視頻黨課當(dāng)中，每位學(xué)生黨員既是講授者同時也是學(xué)習(xí)者，達到相互學(xué)習(xí)、相互促進、共同提高，達到促進高職院校學(xué)生黨員經(jīng)常性教育、保持共產(chǎn)黨員先進性的目的。

4 結(jié)束語

高職院校學(xué)生黨員經(jīng)常性教育要切實針對目前黨員教育存在的問題，突出高職特點，結(jié)合實際，探索行之有效的教育模式，以生動的形式、創(chuàng)新的載體、有效的方法促進高職院校學(xué)生黨員經(jīng)常性教育，為黨的事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的接班人。

參考文獻

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