用“西點”精神武裝學生 提升職場核心競爭力

摘要 當前中職生行為規范教育、責任教育、紀律教育、道德教育的實效與企業對員工素質的實際要求相差甚遠，直接影響到職校素質教育質量。用“西點”精神武裝學生，我們的具體做法有軍民共建青年軍校、主題教育系統化、改革清掃制度、開展體育長跑與素養長跑，構建立體評價體系等，有效提升了辦學質量，大大增強畢業生在就業市場的競爭力。

關鍵詞 西點精神 中職學生 職場 競爭力

中圖分類號：G717文獻標識碼：A

Use the \"West Point\" Spiri to Arm Students， Enhance

the Core Competitiveness of the Workplace

——Effective Attempts by Vocational School Use \"West Point\" Concept to Improve School Quality

SHEN Rongrong

(Jiangsu Yangzhou Tourism Trade School， Yangzhou， Jiangsu 225002)

AbstractThe current code of conduct for students in vocational education， the responsibility to educate， discipline， education， moral education， the effectiveness of the quality of employees and business falls far short of actual requirements， the quality of education directly affects the quality of the vocational school. With the \"West Point\" spirit to arm students， our specific approach is to build a military and civilian youth academy， subject education a systematic reform of cleaning system， to carry out long-distance sports and quality long-distance running， to build three-dimensional evaluation system to effectively enhance the educational quality and greatly enhance the graduate students more competitive in the job market.

Key words\"West Point\" spirit; secondary vocational students; job market; competition

目前全國的職業學校生源素質不容樂觀，與企業用人標準之間存在較大的差距，學生普遍怕吃苦，執行力差。我們結合學生的實際情況，借鑒“西點軍校”理念中適合中職學校管理的內容，用軍人的管理模式，打造具有“西點”精神的學生，這必將有利于學生綜合素質的全面提升，增強其在未來職場的競爭力。

1 美國西點軍校的輝煌帶給我們的啟示

美國西點軍校（West Point）全稱“美國陸軍軍官學校”，是美國軍隊培養陸軍初級軍官的學校。 在西點軍校兩百多年的輝煌歷程中，成功地培養了無數世界性的領導人才，包括可口可樂、通用電力、杜邦化學等數十家大型企業的總裁，甚至首度登陸月球的三位太空人當中，就有兩位出身西點，成就早已超過哈佛商學院訓練出來的領導人才。西點人的絕對服從精神、沒有任何借口，高度的執行力正是一名優秀員工應當具備的品格，因為這種品格能最大限度地發揮每位員工的潛力、提高企業整體戰斗力。

《美國商業年鑒》中有這樣的一段話：第二次世界大戰以后，在世界500強企業之中，美國西點軍校培養出來的董事長有一千多名，副董事長有兩千多名，總經理、董事一級的有五千多名，任何商學院都沒有培養出這么優秀的經營管理者。正因為如此，世界上許多企業，都把西點軍校培養使用人才的方法移植到企業中，并獲得了成功。

是什么使西點取得如此驕人的成績？是什么使西點畢業生成為成功者的代名詞？是絕對服從、沒有借口、火一般的精神、立即執行……這些優秀的品格能最大限度地發揮個體的潛力、提高團隊整體戰斗力。眾多企業把西點校訓“責任、榮譽、企業”作為企業文化的核心，《責任·榮譽·國家》被推薦為“最完美的企業員工”培訓讀本。

2 現代企業對員工素質要求引發我們的思考

中職教育是一種培養行業需求的中等實用型人才的教育，企業對中職畢業生的要求最好是面向基層、面向生產和服務第一線的既懂技術又能操作的高素質勞動者。畢業生綜合素質的高低，將直接決定企業對他們的使用和滿意度。概括起來講，現代企業對員工素質的要求大致可以分為四個方面：一是道德素質，要有良好的職業道德、敬業精神，忠誠；二是文化素質，有較豐富的知識結構，很好的文化素養；三是心理素質，能自我調節心態，能放棄、敢選擇，自信但不驕狂、自重而不浮躁；四是身體素質，身體健康，能自我鍛煉，保持優良、健康的體魄。

現代企業不僅需要精英式管理者，更需要大批忠誠敬業、注重細節、有責任感和榮譽感的優秀員工。具有高度服從意識、高度責任感與勇于奉獻精神“西點軍校”式員工，無疑對提升產品質量，塑造企業精神，打造企業品牌具有決定性意義。

脫離實踐的職業教育、脫離市場的職業教育、脫離學生的職業教育肯定是失敗的職業教育。”西點軍校”式人才培養模式是被實踐證明的一種先進的人才培養模式，人們所熟知的西點人的絕對服從精神、沒有任何借口，這也正是一名優秀員工應當具備的品格，因為這種品格能最大限度地發揮員工的潛力、提高企業整體戰斗力。中職學校的學生在“西點軍校”式人才培養模式的打造下，一定可以改變以往懶散、隨意的行為習慣，更快更好地適應學校的管理、企業的管理。

3 中職學生素質現狀與企業用工標準之間的差距

中職學校的教育方向決定了我們對中職生生源挑選的寬松性，也就是說，任何一個中職學校對學生的基礎文化課要求都較低，對中考分數的要求較低，這種寬入口就決定了中職生普遍存在文化課基礎較差，學習主動性不強的問題，這就直接影響了專業課的學習。

當前中職生行為規范教育、責任教育、紀律教育、道德教育的實效與企業對員工素質的實際要求相差甚遠，直接影響到職校素質教育質量。因而吸納“西點軍校”的育人理念，創新人才培養模式就顯得尤為迫切。

4 用“西點”精神武裝學生，我們的具體做法

4.1 借鑒部隊經驗，軍民共建青年軍校

（1）辦學模式上努力創新。我們與軍隊簽訂聯合辦學協議，成立“青年軍校”，進行營排建制與管理，從而從普適性管理向軍人型管理延伸跨出了堅實的一步。

（2）認識層面上促進認同。我們組織全校師生共同學習《把信送給加西亞》及《西點軍校智慧》等西點文化代表作品，學習背誦西點軍校“二十二條軍規”，利用晨會課有計劃地向全校師生解讀西點22條軍規，引導全校師生從理念層面上接納西點精神與文化，認知并理解其對于育人的積極意義。我們還邀請軍隊管理干部面向全校師生進行關于意志力磨練、組織紀律性強化等系列講座，為師生真正認同軍人型管理的必要性提供可能。

（3）行為層面上提倡仿效。我們定期組織班主任和學生代表到部隊參觀戰士營房，學習軍隊內務管理，觀摩軍事操練表演。

（4）管理層面上吸納軍人參與。學校精選三名優秀退役軍人協助學生處全面參與學生常規管理。

4.2 主題教育系統化，內容梯度化

高一年級緊扣主題“細節決定成敗”開展系列德育活動，高二年級緊扣主題“贏在執行”開展系列德育活動，高三年級緊扣主題為“責任、榮譽、國家”開展系列德育活動。全校每學期均有緊扣“責任、榮譽、執行”主題的系列國旗下講話和主題板報、小報，開展系列主題班會并組織相關測評活動。

4.3 改革清掃制度，贏在執行

現在的學生，吃苦精神不夠，嬌氣太重。初到一個單位，剛開始還好，但工作一段時間后，那種怕苦怕累的缺點就顯現出來了。為了改變學生眼高手低的習慣，培養他們從小事做起，從最底層做起 ，學校推行衛生“一人一責”大改革，此舉有力地培養了學生的勞動意識、注重細節的精神和贏在執行的品質，用人單位紛至沓來。

4.4 體育長跑，跑出精氣神

早在2008年9月，學校就推行“一日兩跑”的跑操制度：學生早晨跑1500米，傍晚跑1500米，全天3000米。每天早晚，我們的學生在校長、老師的帶領下，排著整齊的隊伍，和著鏗鏘有力的進行曲節拍，喊著雄壯有力的口號，上演著令市民耳目一新的“長跑秀”。

4.5 素養長跑， 跑出意志與成功

我們認為，學生每天的長跑鍛煉不僅僅是體育長跑，還包括素質長跑，跑出健康，跑出氣質，跑出意志，跑出成功。如果說體育長跑是由外而內地塑造學生，那么，素養長跑就是由內而外的塑造學生。素養長跑一直貫穿學校的育人過程，學校推行“西點軍校”式育人模式，圍繞“素質”、“責任”、“做人”、“做事”等關鍵詞展開別具特色的育人活動。學校通過抹布抹地、學習“西點軍校”名人成功故事、定期舉辦“校友講壇”，推行“青年軍校一日行為條例”、“西點軍校式”課堂管理規范等，增強學生的責任意識、榮譽意識。素養長跑2年來，收效顯而易見。

4.6 對接企業需求，構建立體評價體系

根據企業的用工標準，我們構建了 4A、5S、6W立體評價系統。我們對學生綜合素養進行“4A”（德育、學習、實訓、實習）量化評價，力求過程性與終結性評價相結合，落實4A學生就業分配優先的畢業制度。

我們以“5S”（整理、清掃、安全、節約、素養）為素養培養目標，以 “6W” （床位、學位、車位、餐位、工位、崗位）管理為管理抓手，其中每個W（位）都有著對環境與行為的規范要求。我們創建軍營式管理機制，從環境整頓、布置到行為規范，真正實現5S素養目標。

作為中職教育的工作者，我們任重而道遠。我們一直在思考，一直在努力，相信通過我們的付出可以讓更多的學生擁有光明的未來。