論高職高專醫(yī)學(xué)院校的班級管理

摘要 班級作為高校實(shí)施學(xué)生自我管理和控制最主要的基層單位，班級管理的好壞，對學(xué)校學(xué)生工作順利開展和學(xué)生成才有著直接的影響。本文針對高職高專醫(yī)學(xué)院校班級管理出現(xiàn)的一些問題，結(jié)合筆者的工作實(shí)踐提出幾點(diǎn)看法。

關(guān)鍵詞 高職高專 醫(yī)學(xué) 班級管理

中圖分類號：G717文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Classes' management of the Medical Higher Vocational College

YANG Xiaohong

(LiuZhou Medical College， LiuZhou， GuangXi 545005)

AbstractClasses are the most important and the basic units through which the universities carry out students' self-management. Whether it is good or bad has a directional influence on the work for the students and student development. With the working practice， the writer will give out some understanding on some problems of the classes' management of the medical higher vocational college.

Key wordshigher vocational college; medical; classes' management

1 高職高專醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生現(xiàn)狀

目前高職高專醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生生源主要來自于高中畢業(yè)生中成績偏下的學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生入學(xué)分?jǐn)?shù)較低，文理科學(xué)生兼有，有些學(xué)生甚至是中學(xué)中途退學(xué)，打工重返校園后參加高考被錄取的。這些學(xué)生總體素質(zhì)不高，組織紀(jì)律性較松散，對專業(yè)學(xué)習(xí)缺乏自信，沒有明確的奮斗目標(biāo)。很多學(xué)生來自農(nóng)村，家里兄弟姐妹多，家庭負(fù)擔(dān)重，貧困學(xué)生居多。

另外，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的安排，醫(yī)學(xué)專科生的學(xué)習(xí)時(shí)間是三年，比醫(yī)學(xué)本科生少了兩年的學(xué)習(xí)時(shí)間，但是學(xué)習(xí)的內(nèi)容同樣囊括了醫(yī)學(xué)的方方面面。醫(yī)學(xué)類的學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)間至少要達(dá)到八個月，根據(jù)學(xué)校安排，學(xué)生要在大二的下學(xué)期末下到醫(yī)院實(shí)習(xí)，因此學(xué)生在校進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的時(shí)間不足兩年，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間緊。在這種特殊情況，如何培養(yǎng)一批批符合國家要求的醫(yī)學(xué)人才，如何對這樣的學(xué)生班級進(jìn)行管理，提出了更高的要求。

2 班級管理工作的思考和策略

班級管理工作是一門育人科學(xué)，更是一門育人藝術(shù)。在高校學(xué)生工作中，班級作為高校實(shí)施學(xué)生自我管理和控制最主要的基層單位，班級管理的好壞，對學(xué)校學(xué)生工作順利開展和學(xué)生成才有著直接的影響。一個有著共同明確的奮斗目標(biāo)的班級，它對激勵班級成員積極進(jìn)取、全班發(fā)展起著重要的指引作用。下面筆者就自己帶班的實(shí)踐，談?wù)剬Ω呗毟邔ａt(yī)學(xué)院校班級管理的幾點(diǎn)看法。

2.1 良好的班規(guī)是班級管理的前提

沒有規(guī)矩不成方園，一個好的班規(guī)對班級的建設(shè)和管理有著重要的規(guī)范、引導(dǎo)、保障和促進(jìn)作用，是班級管理的前提。班規(guī)要合理化、規(guī)范化、人性化，還要兼顧可操作性和可執(zhí)行性。學(xué)生應(yīng)該做什么和不該做什么，要結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情況，把《學(xué)校管理?xiàng)l例》、《學(xué)生手冊》等管理辦法，量化成可以操作的具體條例，全班同學(xué)可以參與到班規(guī)的制定當(dāng)中來，因?yàn)榘嘁?guī)是規(guī)范全班同學(xué)的行為的，所以讓班級的主人公——全班同學(xué)來制定班規(guī)是最具可執(zhí)行性的。但是作為班級的班主任，對班規(guī)的制定要進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，班規(guī)不能定得太高，也不能太低，要讓學(xué)生在日常生活中做到有規(guī)可依、有矩可行。班規(guī)的完成是一個不斷完善的過程，在管理的過程中發(fā)現(xiàn)不足之處，或在新階段出現(xiàn)新的問題，要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

2.2 組建好班干部隊(duì)伍，是搞好班級管理的重要保證

班干部在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)中起模范帶頭作用。對于高職高專醫(yī)學(xué)院校的班級來說，學(xué)生在校時(shí)間短，對于大一新生的班干部隊(duì)伍建設(shè)尤其顯得重要。如果班干部能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，以身作則，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，帶領(lǐng)同學(xué)們發(fā)揮積極性，那么班級的凝聚力就強(qiáng)，從而營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

（1）班主任要嚴(yán)格做好班干部的選拔工作。選配好班委、團(tuán)支部班子，是進(jìn)行大學(xué)生自我教育、自我管理的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，也是班主任工作的重要工作內(nèi)容。從報(bào)到開始，班主任就要觀察、了解班里的每一個成員，認(rèn)真物色得力班干的苗子。在開學(xué)一個月后，通知調(diào)查研究并征求全班同學(xué)的意見，制定班委、團(tuán)支部的產(chǎn)生辦法，通過學(xué)生報(bào)名、上臺演講、全班學(xué)生投票等方式，選舉產(chǎn)生學(xué)生心中的班委、團(tuán)支部班子，根據(jù)班級制定的班干部管理辦法，明確班干、團(tuán)干工作職責(zé)。

（2）加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)。在高職高專學(xué)校，學(xué)生的管理能力和創(chuàng)新能力相對來說差一些，所以班主任一定要把握好大一階段對學(xué)生干部的培養(yǎng)。班主任要充分利用高校的教育資源和師資優(yōu)勢，為學(xué)生干部舉辦講座、培訓(xùn)班等形式的活動，指導(dǎo)他們更好地開展班級工作。同時(shí)還要鼓勵他們發(fā)揮特長，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。

（3）做好學(xué)生干部隊(duì)伍的考核和評優(yōu)獎勵機(jī)制。建立一套行之有效的學(xué)生干部考核機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生干部的工作積極性，建立學(xué)生干部考核檔案制度，將考核結(jié)果與評優(yōu)評先掛鉤，從而提高學(xué)生干部工作的主動性。考核可以分為班主任對學(xué)生干部的考核、學(xué)生干部內(nèi)部的考核、班級同學(xué)對學(xué)生干部的考核三個部分。

2.3 開展豐富多彩的班級活動

班級活動是實(shí)現(xiàn)班級管理目標(biāo)的橋梁，是促進(jìn)班級建設(shè)的中介，是學(xué)生展示才華的樂園，也是校園文化活動的重要組成部分。華中科技大學(xué)博士生導(dǎo)師劉獻(xiàn)君教授在他的專著《大學(xué)之思與大學(xué)之治》中說到：泡出來的白菜、蘿卜的味道，取決于泡菜水的味道。同樣，學(xué)校育人的氛圍與環(huán)境，決定所培養(yǎng)出來的學(xué)生的素質(zhì)。所以，如何完善班級活動是值得我們在今后工作中不斷反思和探索的問題。

第一，目前高校的班級活動是豐富的，有自班安排的節(jié)目，有團(tuán)委及系里交下來的活動，學(xué)生干部及班里的同學(xué)都感覺活動太多，本來學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)很重了，為了完成上面交給的活動任務(wù)，花了太多的時(shí)間和精力，嚴(yán)重影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)。于是，這些“豐富”的活動嚴(yán)重影響了同學(xué)們參與活動的積極性，活動的效果大打折扣。因些，我們要在充分發(fā)揮學(xué)生積極性的基礎(chǔ)上，整合自班活動和學(xué)校上級部門交待下來的任務(wù)，提高活動的質(zhì)量，增強(qiáng)活動的實(shí)際效果，真正使學(xué)生在有限的活動中得到最大的收獲。

第二，要加強(qiáng)對班級活動的指導(dǎo)，重視班級活動的實(shí)際效果。我們應(yīng)結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)以及班級的實(shí)際情況開展活動，活動的內(nèi)容應(yīng)豐富多彩，根據(jù)學(xué)生教育發(fā)展規(guī)律及成長的需要，可以分為以下三大塊的內(nèi)容：促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的各種體藝活動，以及培養(yǎng)學(xué)生各種就業(yè)技能的活動。這些活動可以在整個大學(xué)教育階段中，有重點(diǎn)地進(jìn)行。比如，在大一學(xué)年，應(yīng)主要圍繞大學(xué)角色轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，通過班級活動的橋梁，加強(qiáng)對班級的認(rèn)同和對班級的凝聚力，并在活動當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、溝通能力、語言能力等等。在大二學(xué)年，可以成立專業(yè)學(xué)習(xí)小組，每個小組邀請專業(yè)老師指導(dǎo)，解決同學(xué)們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活的困惑。在大二下學(xué)期，在學(xué)生下實(shí)習(xí)點(diǎn)之前，還要對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)的指導(dǎo)，如傳授他們當(dāng)前就業(yè)形勢與政策，以及擇業(yè)的各種技巧。

3 結(jié)語

班級管理是一個動態(tài)的復(fù)雜變化過程，所以班級管理者也應(yīng)該不斷地探索、修正和完善管理模式。針對高職高專醫(yī)學(xué)院校的班級特點(diǎn)，我們要學(xué)會運(yùn)用管理學(xué)理論全面指導(dǎo)班級管理工作，積極創(chuàng)建有特色的高職高專醫(yī)學(xué)院校的班級管理模式，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的醫(yī)療基層工作者。

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