網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多媒體教學(xué)在高校思想政治課中的應(yīng)用

摘要 網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校思想政治課多媒體教學(xué)影響很大，高度重視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多媒體教學(xué)的改進(jìn)，注重材料科學(xué)性與多樣性結(jié)合、教師主導(dǎo)性與學(xué)生主體性結(jié)合、主題研討與小組協(xié)作教學(xué)結(jié)合、現(xiàn)實(shí)社會(huì)與網(wǎng)絡(luò)社會(huì)結(jié)合，提高教學(xué)效果，還要注意加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)硬件建設(shè)、教師素質(zhì)提高、多種教學(xué)方法綜合應(yīng)用等。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 高校思想政治課 多媒體教學(xué) 應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G34 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Multimedia Applications in Ideological and

Political Course in Network Environment

ZHU Dexin

(Zhaoqing Business College， Zhaoqing，Guangdong 526020)

AbstractNetwork impacts multimedia teaching of ideological and political courses， and attach great importance to the network environment and multimedia improvements，pay attention to specific measures reflected in the emphasis of materials science and diversity combining， leading of teachers and students' body combined， collaborative teaching and group discussion topics with the reality of social network social integration， thereby enhancing the effectiveness of teaching， but also pay attention to strengthen the network hardware construction， improve the quality of teachers， integrated applications of a variety of teaching methods.

Key wordsnetwork environment; ideological and political course; multimedia; application

1 重視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多媒體教學(xué)在高校思想政治課教學(xué)中應(yīng)用

現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)社會(huì)發(fā)展、人們思想行為產(chǎn)生深刻影響，網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校思想政治課教學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。一是對(duì)教學(xué)對(duì)象的影響。現(xiàn)在大學(xué)生基本上是網(wǎng)絡(luò)一代，他們求新求變，思想獨(dú)立性，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注自己。二是教學(xué)環(huán)境出現(xiàn)新變化。網(wǎng)絡(luò)作為虛擬社會(huì)，既是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的反映，又具有其特殊性。網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)互相影響，共同影響人們思想行為的形成發(fā)展。三是對(duì)教學(xué)理念的影響。網(wǎng)絡(luò)本身的開(kāi)放性、匿名性、平等性、互動(dòng)性等特點(diǎn)，要求教學(xué)更加注重個(gè)性自由，民主平等，師生互動(dòng)等等。網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校思想政治課教學(xué)的影響，要求教師采取新技術(shù)、新方法，科學(xué)有效開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

高校思想政治課傳統(tǒng)教學(xué)方式是“一張嘴，一支粉筆”，教師在講臺(tái)上“一言堂”，“滿堂灌”；學(xué)生在臺(tái)下兩眼迷朧，昏昏欲睡，思想政治課越來(lái)越成為大學(xué)生最不喜歡的課程。因此高校思想政治課教學(xué)應(yīng)該緊跟科技和時(shí)代發(fā)展，采取新技術(shù)、新方法，提高教學(xué)效果。多媒體教學(xué)作為一種新型教學(xué)方式，它是隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展而產(chǎn)生的。在高校思想政治課教學(xué)中，它具有容納信息多，形式多樣，直觀性強(qiáng)，易于組織教學(xué)、效率高等特點(diǎn)，深受師生歡迎。然而大部分教師的多媒體教學(xué)僅是教學(xué)大綱的翻版，材料貧乏，內(nèi)容空洞，形式單調(diào)，難以激發(fā)學(xué)生興趣，很難完成預(yù)期教學(xué)目的。因此要大力改進(jìn)多媒體教學(xué)方式，提高教學(xué)效果。

網(wǎng)絡(luò)與多媒體教學(xué)聯(lián)系緊密，主要表現(xiàn)在資源豐富多樣，實(shí)踐性和時(shí)代感很強(qiáng)，表現(xiàn)形式靈活多樣，與學(xué)生聯(lián)系密切，能滿足多媒體教學(xué)的各種需求，提升多媒體教學(xué)的功效。高校思想政治課一定要緊密聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，充分利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)，發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，吸引學(xué)生，科學(xué)有效開(kāi)展教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)教育目標(biāo)。

2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多媒體教學(xué)在高校思想政治課中科學(xué)應(yīng)用

2.1 注重材料組織的科學(xué)性與多樣性

高校思想政治課具有很強(qiáng)時(shí)代感和政策導(dǎo)向性。多媒體教學(xué)在材料內(nèi)容選擇上，要結(jié)合社會(huì)，隨時(shí)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)，就不同時(shí)期的國(guó)家政策、社會(huì)重點(diǎn)與熱點(diǎn)事件、學(xué)生關(guān)心問(wèn)題等方面，有目的去選擇具有典型性和代表性的事件。高校思想政治課還具有知識(shí)點(diǎn)眾多，信息量大的特點(diǎn)。既有邏輯性強(qiáng)的理論知識(shí)，也有豐富具體的社會(huì)知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)上有各種教學(xué)材料，種類很多，如文字、圖表、圖片、音頻、視屏和flash動(dòng)畫等等。多媒體教學(xué)中不同知識(shí)點(diǎn)要科學(xué)選擇合適類型的材料，才能取得良好的教學(xué)效果。比如在哲學(xué)課程中可以多采用直觀的圖表、圖片等資料；“毛概”等課程中要多采用圖表，圖片和視屏資料等。同一節(jié)課教學(xué)中，針對(duì)不同的知識(shí)要多采用不同類型材料，還要注意各種類型材料合理組織，豐富課件內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容詳略得當(dāng)，很好調(diào)動(dòng)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.2 注重教師主導(dǎo)性與學(xué)生主體性

高校思想政治課更多是一種政治信仰、價(jià)值觀和道德觀教育。目前現(xiàn)實(shí)社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中各種觀念良莠不齊，人們價(jià)值取向更加多元化。教師在多媒體教學(xué)中要發(fā)揮主導(dǎo)作用，旗幟鮮明地反對(duì)什么，贊成什么，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、他人和自己，樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)正確的政治信仰以及高尚的道德品質(zhì)。教師還要在多媒體教學(xué)中科學(xué)組織，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和各種實(shí)踐能力。多媒體教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生主體性作用。教師要研究學(xué)生發(fā)展需求，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)社會(huì)和課程內(nèi)容，積極吸引學(xué)生參與多媒體教學(xué)。教師課件內(nèi)容要反映學(xué)生需要解決的問(wèn)題，課件形式要符合學(xué)生心理；課堂中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)熱情，自我教育，自我發(fā)展，使課堂成為學(xué)生表現(xiàn)自我，解疑解惑，培養(yǎng)情感能力的場(chǎng)所；學(xué)生就課程有關(guān)知識(shí)，自己制作多媒體課件，在課堂中嘗試教學(xué)；課下學(xué)生開(kāi)展各種社會(huì)現(xiàn)象和學(xué)術(shù)討論，利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展自助或互助學(xué)習(xí)，利用多媒體方式進(jìn)行交流等。

2.3 注重主題研討與小組協(xié)作教學(xué)

高校思想政治課主要探討人與社會(huì)關(guān)系，通過(guò)主題研討和小組協(xié)作教學(xué)可以更好組織教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。主題研討式教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究能力，理論聯(lián)系實(shí)踐能力，分析和解決問(wèn)題能力。多媒體教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，它就具有容納信息多、組織教學(xué)靈活，緊跟時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)，非常適合開(kāi)展主題研討式教學(xué)。在具體教學(xué)中，將某個(gè)或某些知識(shí)點(diǎn)作為一個(gè)主題開(kāi)展，圍繞主題，利用網(wǎng)絡(luò)和其他途徑深入研究，分析現(xiàn)象問(wèn)題，探究事物發(fā)展規(guī)律，指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐。多媒體教學(xué)還可以開(kāi)展小組協(xié)作教學(xué)。圍繞某個(gè)教學(xué)任務(wù)或主題，成立學(xué)習(xí)小組，師生利用網(wǎng)絡(luò)和其他途徑，共同收集資料、研究探討、制作多媒體課件，展示成果，能夠很好激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考，積極參與實(shí)踐，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和集體觀念。小組協(xié)作教學(xué)，既可以師生之間，也可以在學(xué)生與學(xué)生之間，教師與教師之間開(kāi)展，達(dá)到學(xué)生自我教育，提高教師教學(xué)質(zhì)量目的。

2.4 注重現(xiàn)實(shí)社會(huì)與網(wǎng)絡(luò)社會(huì)結(jié)合

高校思想政治課具有社會(huì)性、實(shí)踐性特點(diǎn)，并且受到現(xiàn)實(shí)社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)社會(huì)雙重影響。多媒體教學(xué)要緊密聯(lián)系社會(huì)，聯(lián)系實(shí)踐，才具有生命力。具體在教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、材料選擇、組織安排上要貼近社會(huì)、貼近實(shí)際、貼近生活，滿足人和社會(huì)發(fā)展需求。要融入多種形式的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，比如辯論會(huì)、講新聞、角色扮演、情景分析、實(shí)踐調(diào)查、踐行社會(huì)等等。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)豐富多變，是現(xiàn)實(shí)社會(huì)變化的晴雨表，是學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的顯示器。多媒體教學(xué)要與網(wǎng)絡(luò)社會(huì)結(jié)合，才能體現(xiàn)活力。在教學(xué)中經(jīng)常上網(wǎng)，隨時(shí)關(guān)注各種事件最新動(dòng)態(tài)，正確引導(dǎo)學(xué)生，及時(shí)開(kāi)展教育。利用網(wǎng)絡(luò)多加強(qiáng)與學(xué)生、教師的溝通與交流。總之，通過(guò)多媒體教學(xué)將現(xiàn)實(shí)社會(huì)與網(wǎng)絡(luò)社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，在不同社會(huì)空間中發(fā)揮教育功能，能取得最大教育效果。

3 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治課應(yīng)用多媒體教學(xué)要注意的幾個(gè)問(wèn)題

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多媒體教學(xué)對(duì)高校的網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)等硬件設(shè)施要求較高。如果網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)等硬件基礎(chǔ)數(shù)量不多，質(zhì)量不高，很難滿足多媒體教學(xué)的需要。因此，高校要加大相關(guān)投入，建立和完善多媒體教學(xué)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。學(xué)生要有足夠數(shù)量的計(jì)算機(jī)終端使用，教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、教師學(xué)生宿舍等能夠通互聯(lián)網(wǎng)，上課教室要有多媒體教學(xué)設(shè)施，校園要建立良好的局域網(wǎng)。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多媒體教學(xué)對(duì)高校教師整體素質(zhì)要求很高。教師不僅要有深厚的專業(yè)素養(yǎng)、廣博的知識(shí)面、高尚的道德情操，還要精通網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)和多媒體等相關(guān)技術(shù)。高校要加強(qiáng)思想政治課教師相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)，要協(xié)調(diào)校園網(wǎng)絡(luò)管理人員，其他教育管理人與思想政治課教師之間關(guān)系，共同做好思想政治課教學(xué)工作。

多媒體教學(xué)要發(fā)揮傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，與多種教學(xué)方法綜合使用，多媒體教學(xué)是傳統(tǒng)教學(xué)方式的繼承和發(fā)展。因此，它仍然要吸取傳統(tǒng)教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)，比如重視課前備課、準(zhǔn)備教案課件、教學(xué)環(huán)節(jié)完整、教師主導(dǎo)作用、教師言傳身教等等。多媒體教學(xué)有優(yōu)勢(shì)，也有相對(duì)不足。高校思想政治課教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)不同教學(xué)要求，綜合應(yīng)用多種教學(xué)法方法，發(fā)揮最大教學(xué)教育效果。

參考文獻(xiàn)

[1]周鴻，唐磊，孫佩紅.基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下的教學(xué)法探析[J].內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006(9).

[2]郭超.網(wǎng)絡(luò)多媒體與高校思想政治課教學(xué)的整合[J].中國(guó)成人教育，2010(11).