引導學生正確對待網絡

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1008-925X(2011)O7-0170-01

隨著計算機應用的日益廣泛和深入，信息技術的高度發展，網絡正在逐步進入人們的生活，許多學校都在努力普及電腦，鼓勵學生在信息時代占據有利地位，許多家長給孩子購置電腦，參加各類網絡學習班，讓孩子到網絡上學習新知識，接受新信息。而另一方面，卻又出現了許多學生上網癡迷，接受不良信息，導致一系列問題的發生。社會各界輿論紛紛，有的認為中學生在網上可以學到更多知識，支持他們上網，而有的則認為網上不健康東西太多，不應該讓學生上網；有的不了解網絡，聽之任之。我們到底應該如何正確對待網絡，使網絡真正可以行之有效的為我們的生產、生活服務。下面我談一下我個人的看法：

一、認識互聯網

什么是互聯網，所謂互聯網就是我們平常所講的internet，從某種意義上講，internet可以說是美蘇冷戰的產物，他起源于上世紀60年代，當時其主要用于美國國防部搞軍事指揮，90年代初，一些企業開始逐步參于，并于1991年組成“商業internet協會”。商業機構的加入，很快發現它在通訊、資料檢索、客戶服務等多方面的巨大潛力，繼而有越來越多的單位和個人都加入到了這個行列之中。它可以為我們提供以下服務：

1、用來收發信件的電子郵件服務

2、進行用戶交流的網絡新聞服務

3、信息查詢服務

4、遠程可視會議服務和多人講座的實時上網交流

5、網上購物

二、人們對網絡的一些看法

1、不是洪水猛獸，但會“玩物喪志”

一位在IT業工作的陳先生認為，現在學生學習壓力較大，生活圈子也比較小，網絡的出現無疑是擴大了學生的交際圈，但學生的交際能力也會因沉迷網上聊天而降低。一位學生家長則態度明確，他說：“如果視上網玩游戲為洪水猛獸，一味阻止子女去玩游戲，是偏激的做法。當然，學生若是過分沉迷，沒日沒夜地玩個不停，結果只會導致成績下降，玩物喪志。”

由于網絡具有高度開放性、跨地域性等特征，加上社會對網絡缺乏有效的監督、管理，任何人都可以網上傳播信息，包括許多西方敵對勢力利用網絡宣揚錯誤價值觀，這些都不利于中學生的健康成長，給中學生身心健康造成極大危害。

三、我國目前上網的現狀

據觀察，在周圍網吧上網的人大致有3種，一是看新聞，或者是獲了以信息，這當然是比較積極的一種人，能夠比較好的利用網絡資源，為自己服務；二是玩游戲，游戲對智力以及反應能力的培養是有很大好處的，但是如今游戲的逼真與刺激，非常容易讓人沉迷而欲罷不能，這就會影響正常的工作學習；三是網上聊天，OICQ又是一種非常盛行的聊天工具。而為什么同學們會對聊天情有獨鐘呢？當問及這個問題 ，一部分同學回答是“交網友”，其他的同學是和朋友聯系，一位熱衷于上網的同學說：“一般只要有時間我就上網，有時上課我都情不自禁地想著上網。”的確，在我們同學中，為上網，廢寢忘食者，甚至逃課上網者大有人在。

當然，并不是所有學生上網都以聊天或玩游戲為目的，在網絡上獲取信息、進行網上寫作的學生上網族也不乏其人，但是這樣的學生遠沒有我們想象的那樣多。當筆者問及一些學生上網都做些什么時，他們中的很多人都回答“搜集資料、瀏覽信息”等等，但當進一步問他們如何搜集資料以及經常瀏覽的網站有什么特色、有哪些欄目時，他們往往一臉茫然地回答不出來。這說明，大多數上網的學生把大數的時間和精力，都放在了聊天交友和游戲娛樂等“旁枝末節”上了，他們沒有很好地、充分地利用網絡這個工具增長知識、提高能力、開闊視野，為自己的工作，學習服務。

四、正確認識、看待網絡

就上網本身而言，當然并沒有錯，關鍵在我們應該如何正確使用網絡，在某些方面，上網也就類似鴉片，適量自然可以治病救人，但多了就容易產生依賴性，影響工作學習。

唯物辯證法認為，任何事物都存在著既對立又統一的一面，我們要如實地反映事物的本來面目，就必須堅持一分為二的矛盾分析方法。這就告訴我們，對待中學生上網問題要一分為二，全面分析。

首先，我們應該看到中學生上網的利，肯定網絡給中學生帶來巨大幫助。互聯網具有高度的開放性，跨地域性，任何一個人都可以在網上查找他所要的信息。這大大方便了中學生的學習，因此，就出現了遠程教育，我們可以在網上學到更多的知識，感受遨游學海的樂趣。而信息技術時代的來臨，中學生作為未來社會的主人，更需要盡快掌握信息技術，占據有利地位。可見，網絡對中學生起著不可替代的作用。

鼓勵上網是全社會都在抓的一項工程，鼓勵學生上網的意義更是不言而喻。不斷有統計數字表明我國的上網人數達到了多少多少，我們也曾為這些數字而備感欣慰。但是，上網之后做些什么呢？那些沉迷于聊天和游戲的學生，不僅耗費了金錢、時間和精力，還影響了正常的學業和人際交往。他們往往通宵達旦上網之后，第二天有的逃課，有的到了課堂上也是睡大覺。癡迷于虛擬的網絡世界的他們，平時懶得跟同學或都朋友交往、交流，跟家長、老師的交流更是少得可憐，還總是覺得家長和老師不理解他們的世界。

網絡在很多學生眼里還只是一種時尚之物，上網只是一種娛樂和消遣，他們還沒有完全理解網絡的本來意義。如果說他們如此上網是“玩物喪志”，也許有些過分；但是說他們上網是掩蓋在亮麗泡沫下的“不務正業”，恐怕一點也不為過。

對于學生上網問題，我們應當有一個清醒的認識，并采取一些措施，來引導學生正確地理解網絡、充分地利用網絡。如今，網絡已成為我們身邊最熱門的話題。我們也充分感受著網絡為我們的生活學習帶來的巨大便利，我們廣大同學對網絡的依賴也越來越強，甚至有些過度，這不得不令人有些擔憂。

現在，學校機房甚至于周圍網吧時常是人滿為患，網絡的便利與發達由此可見一斑。但任何東西都有其兩面性，魚龍混雜的網絡更是包羅萬象，良莠不齊。對于學生而言，雖然我們已經具備了一定的鑒別能力，但不得不承認，網上仍然有著太多的誘惑與隱患，這不得不引起我們的高度警惕。

網絡以飛快的速度迅猛發展，將越來越多的人網入其中。網絡讓我們縮短與世界的距離，讓我們了解世界，網絡以最快的速度為我們提供信息，信息時代不讓學生學習和利用網絡是不明智的。然而網絡不是天堂。現實生活中，中學生上網所引發的各種問題已到了觸目驚心的程度，受到社會各界特別是家長和教育界人士的廣泛關注。許多媒體將網絡稱為“電子毒品”實不為過。網絡不是天堂，網絡也不是地獄，利用好網絡，關鍵在于使用者自己，提高自身素質，增強免疫力，自覺抵制不健康的思想意識，學習網絡知識，進一步挖掘網絡的新用途。

總之，在網絡這個大染缸里，中學生要做到“出污泥而不染”，需要國家、社會、家庭、學校幾個方面共同努力，更需要中學生加強自身修養，不斷提高自己的鑒別能力，只有這樣才能做到“近朱者赤，近墨者未必黑”。