英語學習從良好的習慣開始

【摘要】學生學好英語的關鍵在于良好的習慣，良好的習慣會大大提高學生的學習效率，收到事半功倍的效果。

【關鍵詞】英語學習；習慣

埃德加·富爾在《學會生存》一書中指出：未來的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。學會學習不僅要有正確的學習方法，還要有良好的習慣。好習慣能提高人的學習效率，養成學生良好的個性品質，增強學生的自信心，為學生的終身學習打下良好的基礎。英語學習除了要掌握一定量的語法、短語、詞匯、語音等外，還要具備扎實的聽、說、讀、寫基礎功。也就是說，英語學習要經過大量的聽、說、讀、寫訓練，從而養成學生良好的習慣。本文主要結合自身教學實踐經驗，就英語學習中培養良好的習慣談談自己的看法。

一、良好的預習習慣

預習是學好英語的一個重要環節。課前預習有助于學生產生疑問，有疑問學生才會積極主動地去探究，才會為認真聽課做好準備。有的學生認為課前預習是沒有必要的，老師課堂上要講這些內容，就不用浪費時間進行預習，往往忽略掉這一環節。在英語教學中，一般教師比較注重培養學生分析問題、解決問題的能力，其實培養學生發現問題、提出問題的能力更為重要。預習能讓學生對課文中的單詞短語試著拼讀，先大致了解所學的內容，找出本課的重難點，記錄下遇到的難題，這樣上課時就能跟上教師的思路，對所要學的內容心中有數，不會被老師牽著鼻子走，而是積極主動地投入到學習中去，活躍課堂氣氛。同時，預習是促使學生自主學習的好方法，可以提高學生的自學能力。

二、良好的聽的習慣

語言是有聲的，要學習英語必須養成良好的聽的習慣，在素質教育的倡導下，對學生聽的能力的要求更高。首先，在課堂上要認真聽老師發音，看清教師的口型，在心中模仿，只有聽清了，再開口說，養成良好的發音習慣。其次，在課外要多聽錄音資料，大部分的錄音資料都是英美人士原聲的，發音比較地道、準確，有助于開闊學生視野。最后，養成學生每天聽英語的習慣，并處理好精聽與泛聽的關系。對于英語教材的輔助磁帶，學生不但要聽，還要弄明白里面的內容。對于廣播、電視、收音機的英文節目主要堅持聽即可。聽的關鍵在于堅持，每天都進行聽力訓練，養成良好的習慣，長期下來一定會提高學生聽的能力。

三、良好的說的習慣

我們學英語的最終目的不是會做題，會語法，而是為了交流，啞巴英語與現代社會的發展需求不相符，所以教師要鼓勵學生大膽開口、多說、多講，克服學生的心理障礙。英語說話訓練主要有課內和課外兩種情況，教師要給學生提供盡可能多的說話機會，引導學生只要有機會就跟教師學說、跟著錄音說、與同學互說，同時在說的過程中，要做到準確、清晰、流暢。對學生的精彩表現，教師要及時地給予鼓勵與贊揚，給學生創設輕松、愉悅的學習氛圍，尤其是對于膽小、性格內向的學生，教師要多鼓勵、多引導，使每一個學生都敢于開口說話，積極主動地參與到各種各樣的英語活動中來，養成學生良好的說的習慣。

四、良好的讀的習慣

讀是學習英語的重要方法之一，學習英語不僅要讀，而且要多讀。“書讀百遍、其義自現”，其實說的就是朗讀與理解的意義。大聲朗讀學習語言的一種方法，又是一種能力，對于初學者來說，朗讀訓練是不可缺少的，朗讀時要做到口讀、眼看、心到，能幫助理解，加強記憶，聯系起聽、說，能豐富學生的詞匯，提高學生的口頭表達能力，符合現代交際的需求。朗讀時，要注意句子間的停頓、語調，面帶表情讀出真情實感。另外，在教師的指導下，對于課文中的精彩片段或者重點句子等，要多讀多背，只有這樣，才能吸收大量的基礎知識，培養學生的語感，為提高學生的英語學習能力打下基礎。

五、良好的寫的習慣

養成學生良好的寫的習慣，包括正確書寫和勤動筆的習慣。語言交流需要書寫，良好的書寫習慣能增強學生的記憶，促進學生表達的準確性。因此，要讓學生認真書寫，培養學生正確、熟練書寫的習慣。另外，學英語最好的方法就是多用，教師要鼓勵學生多動筆，讓學生明白多動筆的好處，教會學生正確的方法，不僅要記下教師每節課所講的重難點，還要及時地將教師使用的精彩語句簡明地記錄下來，書寫時一定要認真、清晰。

六、良好的復習習慣

由于學生缺乏學習英語的環境，英語學習中很容易出現遺忘現象，克服遺忘的最好方法就是及時復習。因此，教師要鼓勵學生克服學習中的困難，引導學生及時進行有效地復習，課后及時復習能加深學生對所學知識的記憶，達到靈活地運用新知識的目的。但是很多學生沒有養成復習的習慣，這就需要教師根據教學內容適當地給學生布置一些聽、說、讀、寫方面的作業，讓學生通過作業完成對課堂所學內容的理解與吸收，并對布置的作業進行檢查，可以采用提問、小測試等多種方法。

七、良好的課外學習習慣

英語學習僅靠課堂學習是遠遠不夠的，課堂教學要與課外學習緊密結合起來。所以，教師要培養學生養成良好的課外學習習慣。英語語言環境與中文有著極大的差別，要想真正學好英語，就必須了解西方文化背景，因此，教師要鼓勵學生根據自己的興趣多進行課外閱讀，多讀原版英文報刊名著等。這樣，不僅能豐富學生的詞匯，擴充學生的閱讀面，而且能讓學生了解英語特有的表達習慣、思維習慣和社會文化背景等。

總之，良好的習慣是成功的一半。學習英語時良好的習慣不是自然形成的，是在長期的英語學習過程中養成的，要有意識地去培養。因此，在教學中，教師要注重培養學生良好的習慣，以提高學生學習英語的效率，增強學生的自信心。

【參考文獻】

[1]紀廷平，如何培養學生良好的英語學習習慣，新課程，200708

[2]孫潔，培養良好的英語學習習慣，中國校外教育，

200706

（作者單位：江蘇省徐州市賈汪區教師進修學校）