淺談以高校寢室文化建設(shè)促進學(xué)生意義世界的建構(gòu)

摘 要 在當(dāng)前高校的學(xué)生管理格局中，學(xué)生寢室是高校輔導(dǎo)員工作中實現(xiàn)學(xué)生意義世界建構(gòu)的一塊重要陣地。本文認為寢室對學(xué)生的影響歸根結(jié)底是寢室“文化”在起作用，并著重探討了學(xué)生寢室文化建設(shè)目前面臨的挑戰(zhàn)，并探討了在目前形勢下開展寢室文化建設(shè)的方法。

關(guān)鍵詞 寢室文化 意義世界 高校學(xué)生管理

中圖分類號：G647 文獻標(biāo)識碼：A

隨著高等教育改革的不斷深入，高校輔導(dǎo)員的角色模式已由早期單一的“政治引路人”升格為學(xué)生意義世界的關(guān)照者和建構(gòu)者，其工作內(nèi)容也拓寬到學(xué)生人生觀、價值觀、世界觀的塑造。生活實踐作為意義的原生點，在人的意義世界形成中的作用不言自明，高校寢室作為當(dāng)代大學(xué)生過半生活事件的發(fā)生地，自然成為輔導(dǎo)員工作中實現(xiàn)學(xué)生意義世界建構(gòu)的一塊重要陣地，如何成功實現(xiàn)這一目標(biāo)？筆者作為一線學(xué)生工作者，經(jīng)常深入學(xué)生寢室，直接組織和參與了學(xué)生的寢室管理和文化建設(shè)，故而對此作出了一些思考。

一、把寢室作為學(xué)生意義世界建構(gòu)陣地的必要性

在當(dāng)前的高校學(xué)生工作格局中，許多高校將學(xué)生思想政治教育、心理健康教育、職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等內(nèi)容都規(guī)劃在課堂或班會中，或者強調(diào)在校園活動競賽中來實現(xiàn)這些教育目標(biāo)，這些教育方式的共同特點就是學(xué)生要走出寢室到教室或戶外去參與，因此那些性格內(nèi)向、不愿走出寢室的學(xué)生，往往成為教育的盲點。當(dāng)前高校學(xué)生工作格局的特點，體現(xiàn)出對寢室作用于學(xué)生精神領(lǐng)域影響的忽視。

然而，從意義世界與生活實踐的關(guān)系不難看出，學(xué)生寢室在學(xué)生意義世界的建構(gòu)中作用重大。中國地質(zhì)大學(xué)傅安洲教授認為“意義世界不是來自于抽象概念的邏輯推理，它原本發(fā)生于主客體互相作用的生活實踐中，生活實踐是他的原生點，它在生活的現(xiàn)場中發(fā)生，呈現(xiàn)實現(xiàn)；意義也不是表現(xiàn)為空泛的言論和思想，它表現(xiàn)為一系列的生活聯(lián)系、生活事件、生活故事”。由此可知，發(fā)生在學(xué)生生活實踐中的每件事都會對學(xué)生意義世界產(chǎn)生影響，這種影響當(dāng)然包括積極的；也包括消極的。

按照平均每天6學(xué)時來計算，一名大學(xué)生每天可以自由支配的時間約為18小時。這18小時中除開吃飯、外出等安排，至少有10小時學(xué)生會在寢室度過，寢室必然對學(xué)生的意義世界產(chǎn)生這樣那樣的影響。因此，可以毫不夸張的說：寢室是學(xué)生的第一社會、第二家庭、第三課堂。

如何把握這第一社會、第二家庭、第三課堂，使它在學(xué)生成長中發(fā)生積極正面陽光的影響，使學(xué)生成長成為完整而健康的個體？要尋求答案，筆者認為，首先要認識到：寢室對學(xué)生的影響歸根結(jié)底是寢室文化對學(xué)生的影響。

二、寢室對學(xué)生的影響歸根結(jié)底是寢室“文化”在起作用

許多教育大師都斷宣揚一個觀點：“一所大學(xué)能夠經(jīng)得起時間的考驗，在歷史中得以傳承和發(fā)揚的，一定是它的文化。”文化的這種特性使得它成為人們致力于推崇和經(jīng)營的目標(biāo)，而文化之所以得以傳承和發(fā)揚，就是因為它能對人的意義世界產(chǎn)生持久、深遠的影響，因此，要營造良好的寢室環(huán)境，本質(zhì)是要營造良好的寢室文化氛圍。

（一）寢室文化的概念。

從廣義上講，它指學(xué)生寢室存在方式的總和，它包括物質(zhì)環(huán)境的層面，如寢室格局設(shè)計、家具功能、整體色調(diào)、物品擺放等內(nèi)容，更包括精神層面的內(nèi)容，如成員的行為習(xí)慣、性格特征、學(xué)識程度、互動情況等。需要注意的是，寢室成員之間互動的和諧程度在很大層面上決定了寢室文化的好壞。

從狹義上講，寢室文化是宿舍成員共同參加和選擇的文化活動，以及通過活動所表現(xiàn)出來的文化精神。

（二）寢室文化的功能。

寢室文化的物質(zhì)層面表現(xiàn)出的功能：寢室格局設(shè)計類似于一個家庭的裝修風(fēng)格，舒適，優(yōu)雅的環(huán)境往往使置身其中的人感覺身心愉悅，從而以更好的精神狀態(tài)從事學(xué)習(xí)或工作事務(wù)。相反，凌亂、骯臟的寢室環(huán)境會使成員對寢室缺乏歸宿感，對這個生命中的“第二家庭”缺乏認同，避而遠之。

寢室文化的精神層面表現(xiàn)出的功能：作為一種微觀的意識形態(tài)和價值觀，寢室文化使生活在其中的大多數(shù)人有著相似的理想追求和行為習(xí)慣，這種觀念和行為的趨同具有很強的凝聚力，如果把這種文化氛圍加以引導(dǎo)，使之具有文明、健康、積極、向上的因素，那么它將有力地推進學(xué)生積極陽光意義世界的建構(gòu)。

通過以上分析可以看出，寢室文化中以上兩個層面的功能并不是孤立的、片面的，他們是相互關(guān)聯(lián)、相互作用、相互消長的關(guān)系。

在實際工作中，我們常常看到這樣的事實：一個寢室的同學(xué)一起考研并且全部考上；或者一個寢室的同學(xué)人人都是網(wǎng)蟲，而追溯到更早的階段，或許某位成員從未動過考研的打算，而某位同學(xué)在進大學(xué)前從未接觸過電腦游戲，事實上，這些現(xiàn)象的出現(xiàn)都源于自己寢室文化的影響。

從以上的兩個角度的分析可以看出，好的、壞的文化對學(xué)生的影響都可以同樣深刻、同樣持久，而文化對人的影響往往根植于人的意義世界，尤其是當(dāng)代大學(xué)生，他們正處于思想觀念急劇變化趨于定型的時期，如果壞的影響扎根于他們的頭腦，對于學(xué)生本人乃至整個社會的影響都將是嚴峻的。作為高校輔導(dǎo)員，作為學(xué)生意義世界的觀照者和構(gòu)建者，占領(lǐng)寢室這一重要陣地，營造積極向上的文化氛圍，用積極、正面的寢室文化來引導(dǎo)和教育我們的學(xué)生，是我們不可推卸的責(zé)任。

三、當(dāng)代大學(xué)生寢室文化建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)

1、社會市場經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，經(jīng)濟社會發(fā)展達到了很高的水平，豐富多彩的社會文化娛樂生活對當(dāng)代大學(xué)生的課余生活帶來了沖擊，越來越多的大學(xué)生選擇將他們的課余時間消耗在逛街、旅游、泡吧等休閑方式上。而這些紛繁復(fù)雜的娛樂方式給學(xué)生精神世界帶來的消極影響及安全隱患不言而喻。

2、高校社團的勃興，構(gòu)成對寢室文化的沖擊，如今的大學(xué)校園，各種社團林立，包括政治型，學(xué)術(shù)型，專業(yè)型，經(jīng)濟型，服務(wù)型，娛樂型等，各種類型的社團，其影響不可小視，就筆者目前工作的高校而言，在校師生人數(shù)為11000人左右，社團總數(shù)超過30個，其中超過50%為娛樂型社團，這些社團的出現(xiàn)，使許多興趣相投的年輕人聚集在一起，他們將大部分的課余時間消耗在了社團的各種活動中，越來越遠離自己的班集體和寢室同學(xué)，個別極端的同學(xué)甚至只參加社團活動，不參加寢室活動或班級活動。

3、高校連年擴招，就業(yè)壓力連年激增，把越來越多的學(xué)生“逼”進了各種課外學(xué)習(xí)班中，如各種考證輔導(dǎo)班，雙學(xué)位輔修班，自考助學(xué)班，越來越多的學(xué)生已經(jīng)沒有周末，更沒有時間與室友一起相處和互動。

4、教育消費的加重，使不少貧困學(xué)生為了生計走出寢室、走出校園。據(jù)相關(guān)資料表明：全國目前民辦高校總數(shù)三百余所，這些民辦高校中，三本院校本科段學(xué)費逾萬，藝術(shù)生尤甚，專科段學(xué)雜費近萬，高職高專類學(xué)費相對低廉，但也在5000~8000之間，這些數(shù)目，對于父母都是務(wù)農(nóng)的家庭而言，無疑是沉重的負擔(dān)，許多家庭根本無力承擔(dān)、只好四處舉債，因此，貧困家庭的學(xué)生只有通過課余工作來掙取自己的生活費用。

5、社會經(jīng)濟發(fā)展后居民生活水平的提高，使一些家庭條件優(yōu)越的學(xué)生不能適應(yīng)學(xué)校寢室的硬件環(huán)境，他們往往因此對寢室缺乏歸宿感，盡管如今的大學(xué)生公寓都為學(xué)生配備了獨立的衣柜、書柜、獨立洗手間，但一些習(xí)慣了寬敞、自由生活空間的學(xué)生仍紛紛逃離集體生活環(huán)境，這種現(xiàn)象從日益嚴重的大學(xué)生校外租房問題中可見一斑。

6、目前的高校大學(xué)生，獨生子女比例日益增加。國家的計劃生育政策實行至今，第一代的獨生子女們早已長大成人，進入大學(xué)生校園，獨生子女成長環(huán)境的特殊性導(dǎo)致了許多學(xué)生缺乏必要的人際交往能力，缺乏寬容、理解、犧牲和奉獻的精神，因此，當(dāng)代大學(xué)生寢室內(nèi)部人際矛盾出現(xiàn)的概率越來越大，在寢室文化的精神層面來看，這是不利的。

四、加強和改善寢室文化建設(shè)，為學(xué)生建構(gòu)積極的意義世界提供土壤

1、在思想認識層面，高校學(xué)生管理隊伍應(yīng)對學(xué)生寢室文化建設(shè)與學(xué)生意義世界構(gòu)建之間的關(guān)系有充分認識，只有自上而下的觀念統(tǒng)一，才能進行徹底、有效的工作變革。

2、充分發(fā)揮學(xué)生在寢室文化建設(shè)中的主體地位，構(gòu)建高校寢室文化建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)體系。高校可以形成以團委為龍頭、輔導(dǎo)員為基礎(chǔ)、學(xué)生干部隊伍為主體的寢室文化建設(shè)隊伍，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生成為寢室衛(wèi)生、安全等日常管理的主人翁，成為豐富多彩的寢室文化活動的策劃者和執(zhí)行者。

3、高校學(xué)生工作者應(yīng)動態(tài)的把握學(xué)生寢室文化建設(shè)的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實際需求與時俱進的指定寢室文化建設(shè)目標(biāo)。寢室文化建設(shè)涉及到學(xué)生生活的方方面面，而學(xué)生的年齡段決定學(xué)生行為的多變性。作為高校學(xué)生工作者，我們應(yīng)該更加細致地深入到學(xué)生寢室，才能了解現(xiàn)在的寢室正在流行怎樣的文化，從而判斷其優(yōu)劣，給予正確的引導(dǎo)。

4、加大和改善對寢室硬件條件的投入，確保寢室文化建設(shè)“毛之可附”。目前，雖大多數(shù)院校在寢室硬件建設(shè)上達到單獨書桌、衣柜、洗手間、四人間的標(biāo)準(zhǔn)，同時為學(xué)生們配備了寬帶網(wǎng)、電話線等基本設(shè)施，有條件的學(xué)校甚至為學(xué)生寢室安裝了空調(diào)、電視。然而，仍有許多院校的學(xué)生寢室在沿用老的8人間，無獨立洗手間的老寢室樓，甚至某些高校學(xué)生寢室僅僅外觀進行了翻修，寢室內(nèi)部格局完全不變，只為招生宣傳時的“表面光”，而學(xué)生個人成長環(huán)境的不斷改善，使學(xué)生對寢室硬件的需求與高校實際環(huán)境的矛盾成為客觀事實，因此，高校只有加大在硬件設(shè)施上的投入，才能更好地緩解這一矛盾。

5、以新的方式和手段開展寢室文化建設(shè)，如心理學(xué)方法，利用網(wǎng)絡(luò)媒介等。在學(xué)生寢室矛盾的處理過程中，我們可以引入更多的心理學(xué)方法，在與學(xué)生的溝通過程中，應(yīng)秉承心理學(xué)的共情、平等、尊重、寬容等原則，從而更加深入的了解學(xué)生的內(nèi)心世界，輔助他們解除誤會，化解矛盾，而心理學(xué)中的團體輔導(dǎo)方法，在學(xué)生寢室關(guān)系的建設(shè)中，有著十分明顯的作用。

網(wǎng)絡(luò)對當(dāng)代大學(xué)生的影響已經(jīng)滲透到學(xué)生生活的方方面面，作為高校學(xué)生工作者，以網(wǎng)絡(luò)為媒介，宣揚和倡導(dǎo)積極的文化內(nèi)容，能夠?qū)W(xué)生寢室文化建設(shè)起到積極的作用。

綜上所述，學(xué)生寢室文化建設(shè)對學(xué)生意義世界的構(gòu)建有著舉足輕重的作用，然而當(dāng)前學(xué)生寢室文化建設(shè)工作正面臨著許多挑戰(zhàn)，存在許多現(xiàn)實的困難，但是，作為高校學(xué)生工作者，尤其是工作在一線的輔導(dǎo)員們，仍應(yīng)該面對新形勢，采用新辦法，迎難而上，做好這一工作，因為成為大學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友，成為他們意義世界的觀照者和建構(gòu)者，是我們每位學(xué)生工作者的使命和目標(biāo)，也是我們存在的價值！□

（作者單位:武漢長江工商學(xué)院經(jīng)濟與商務(wù)外語學(xué)院）

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