石蘭松是廣西南寧市上林縣大龍洞村刁望教學點的老師。在26年的時間里,經他擺渡上學的鄉村孩子有1000多人。
“山里的孩子不能沒有老師,你回村里來當代課老師吧。”1985年夏天的一個傍晚,刁望教學點唯一的一位老師病危,在彌留中拉著石蘭松的手說。
石蘭松想都沒想,應聲道:“得!”
其實,這一年高考,石蘭松以兩分之差,與自己心儀的大學失之交臂。如果放棄復讀回村里代課,也許就再也走不出這大山了。但是,石蘭松卻打定了主意:自己留下來,把山區的下一代送出去,不讓山區的貧困“代代相傳”!
第二天一大早,他就把鋪蓋卷從學校搬了回來,緊接著又去了教學點。說是教學點,其實只有一間教室、一間辦公室,學生為一二年級復式班。
在大龍洞村,交通不便是導致孩子失學或輟學的重要原因。要想保證入學率,就要想辦法改善交通,而打通山路幾乎是不可能的。一天,石蘭松凝視著自家門前的幾棵椿樹,忽然有了主意:把椿樹砍了,做一艘小木船,自己撐船接送孩子們上學!
征得父母同意,他砍下自家的椿樹,又拿出半年多積攢下來的200元工資,請來木匠造船。
從小木船下水的這一天起,大龍洞村再沒有一個兒童輟學。
代課教師工資很低,可就這點工資,石蘭松幾乎都貼補到了困難孩子身上。
石蘭松也想過到廣東打工。“如果我走了,誰給孩子們撐船、上課?”面對本來就不多的走出大山的機會,石蘭松一次又一次地選擇了堅守。
2010年9月,就在第9艘小木船也開始滲水時,北京的一位愛心人士籌錢幫石蘭松購置了一艘鐵皮船。
2005年,石蘭松順利通過代課教師的轉正考試,成為一名正式的教師。在全鎮統考中,刁望教學點年年名列前茅。
“他是老師,也是船夫,還是保姆。”說起石蘭松,學生石林的爺爺格外動情,“好人哪!”
(文/劉 昆摘自《光明日報》)