對孫輩的“分離教育”

小孫子壯壯今年6歲了。由于孩子出生時難產，所以，兒子、兒媳對壯壯非常看重，一天好幾個電話詢問孩子的生活情況；我和他爺爺更是疼愛有加，真是要星星不敢給月亮。壯壯在家中過著衣來伸手、飯來張口的小皇帝生活。看著孫子天天無憂無慮的樣子，我就想：如此下去怎么得了寧壯壯成了溫室里的花朵，一場“霜降”豈不就枯萎了甲

思來想去，我決定對壯壯進行“分離”教育，讓他早點離開“母體”，學會獨立“生長”。在生活方面，我和老伴達成一致，讓孩子分床睡。

俗話說：萬事開頭難。剛開始分床那幾宿，壯壯天天半夜抱著枕頭來找我——不是做夢嚇醒了，就是翻身滾到床下了。不管孩子怎樣賴皮，掰口老伴還是狠下心來，把壯壯抱去他的房間。一周后，壯壯再也不“半夜雞叫”了。在我和老伴的指導下，壯壯學會了自己穿衣服、疊被子、鋪褥子、收拾寫字臺、擦地，還學會了自己整理書包、掛衣服。

壯壯的幼兒園離我家不遠，站在陽臺上甚至可以看到幼兒園里的操場。盡管幼兒園離家較近，可每天送孩子去幼兒園，壯壯還是牽著我或老伴的手——不送，他就不去；而且入園后，我們還得把他送到班級門口，才算完成任務。下午，我和老伴還得放下手里的活、風雨不誤地去接他，晚接5分鐘他就會哭個不停。弄得我和老伴身心俱疲。后來，我決定給壯壯“斷奶”，讓他獨自去幼兒園上學，雖然壯壯哭個不停，但最終還是自己磨磨蹭蹭地去了。

在生活上對孩子實行“分離教育”還不夠，還要在思想上盡早與孩子“分離”。比如在幼兒園，壯壯摔倒了，他要自己爬起來，我們早就叮囑老師不要幫忙；弄臟了手，要自己去洗手間里洗；跟小朋友們鬧矛盾了，要自己去和解，而不是找老師求助。

壯壯在給金魚換水時，不小心把魚缸打碎了，孩子看著我，不知所措。我問壯壯：“魚缸打碎了，你現在想怎么辦？”孩子想了想說：“我先把金魚放進礦泉水瓶，然后倒上水，別渴死它們，明天再買個新魚缸吧！”——看，讓孩子自己拿主意，讓他學會獨立思考，獨立處理問題，在思想上完全脫離大人，不再依賴他人。小區(qū)內曾經來過兩個乞丐，我和孩子都想給他們一點東西。可是，在給東西時，壯壯只給了那個小孩幾個饅頭和一盒巧克力，沒給那位中年人一點東西。我很是不解，問他為什么。壯壯說：小哥哥年齡還小，干活沒力氣，掙不到錢，所以給他送東西；那個叔叔體格挺壯的，他憑什么不干活掙錢？——“分離”后的孩子竟然學會了思考，有了自己獨立的判斷能力。且不說他的這番論斷是否準確，單單是獨立的分析就足可讓大人欣慰了。

看過電影《狐貍的故事》的父母們，都為片中狠心的老狐貍攆小狐貍離家闖天下的情節(jié)所震撼。是的，老狐貍攆小狐貍離家的做法看似殘忍，實則是愛，正是這種殘忍，才使得小狐貍學會了獨立應付一切艱險而最終長成了大狐貍，使狐貍家族得以存續(xù)下去。跟老狐貍相比，我們現在的很多家長過于溺愛孩子了，時時處處“罩”著他們，為他們遮風擋雨。這種表面的愛，實則是在耽誤孩子的成長，是一種“假愛”。

有首歌唱道：“不經歷風雨，怎么見彩虹”，一位教育學家說：沒有分離，孩子就不能成人；拒絕分離，就等于拒絕成長。愿天下所有的爺爺奶奶們以及父母們，都能夠狠下心來，多對孩子進行“分離教育”，使他們早日脫離“母體”，在獨立的天空下，經風歷雨，自由翱翔！

(責編：辛婭)