高校舞蹈教學中存在的問題及改進策略

【摘要】高校舞蹈教學是培養學生審美水平和感悟能力的重要課程之一，對于我國素質教育體系的建設具有重要作用。目前，隨著高校教學體制的改革和教學水平的提高，高校舞蹈教學有了很大的進展，但是仍然存在著一部分問題。本文主要針對這些問題，提出一些自己的想法。

【關鍵詞】高校 舞蹈教學 問題 策略

舞蹈是一門重要的形體藝術，可以給人帶來視覺上的享受，提高自身素質和審美水平。隨著我國社會主義經濟的不斷發展，物質文明建設成就突出，但是與之伴隨的是精神文明的一定程度的缺失，這對于構建社會主義和諧社會會產生一定的不利影響。目前，高校舞蹈教學是提高學生整體素質的重要課程之一，但是在實際教學中仍然存在著一些問題，這些問題制約了高校舞蹈教學水平的提高，不利于提高學生的舞蹈藝術水平。

一、高校舞蹈教學的現狀

目前我國高校普遍開設了舞蹈教學課程，作為提高學生身體素質、審美水平的重要手段之一，但是由于我國教育體制的一些問題，仍然存在著重視文化課，輕素質培養的缺陷，這也影響到了舞蹈教學的開展。目前，我國高校舞蹈教學主要存在著對舞蹈教學重視不足、教學沒有做到因材施教、教學方式單一、忽視舞蹈理論與文化的學習、忽視學生主體性等問題，這些問題制約了高校舞蹈教學水平的提高。

（一）對舞蹈教學重視不足

我國的素質教育建設還處在發展階段，仍然存在著重視文化課學習、輕全面素質培養的教育誤區，這導致在高校的課程設置中，文化課仍然占據了學生的大部分學習時間，而像舞蹈等藝術培養課程開設的時間很少，大部分高校每星期只有一節藝術類或體育課程。這樣的課程分配，讓學生仍然要將大部分時間投入到文化課知識學習中，還要應對各種考試，所以對于舞蹈的學習時間是非常有限的。而學校方面除了在課程設置上比較少外，也不重視舞蹈教學人才的引進、舞蹈教學設備的建設還有相關的學生、教師考核，沒有給授課教師和學生一個動力，不利于學生和老師的積極性的發揮。

（二）教學沒有做到因材施教

目前的高校舞蹈教學中，教師面對的學生在接受能力、舞蹈基礎、對舞蹈的興趣上有很大的不同，但是在實際教學中，教師很少去關注每個學生的接受程度，而是進行統一的教授和考核，這樣會忽視了一些同學的創作性，而另一部分基礎不好的同學可能會覺得課程太難，最終打消好好進行學習的念頭。這樣，一個教學班的內部就出現了接受上的分歧，同學之間沒有體現出個性，也就不利于和諧、統一，影響到學生的積極性，不利于整體舞蹈教學水平的提高。

（三）教學方式單一

目前高校舞蹈教學在教學方式上，仍然以傳統的教授方式為主，就是教師在課堂上演示，學生進行模仿學習。因此，開展多種多樣的競賽是必要的，它們可以激發學生的熱情，發揮自身的創造性。

（四）忽視舞蹈背后理論與文化的學習

其實，舞蹈不僅僅是一門視覺與形體上的藝術，還是一種文化的沉淀和象征。尤其是面對高校的學生，舞蹈背后的理論和文化積淀是舞蹈的品格形成的決定因素，可以加深學生對舞蹈的理解和感受。

（五）對學生的主體性沒有足夠的重視

以教授為主的課堂教學，經常是以教師為主體，學生只是在做模仿，是生硬和缺乏活力的。其實，學生才是課堂的主體，是整個課程的核心。高校舞蹈教學忽視了學生的主體性，學生在舞蹈課程當中不是一個個靈動的個體，沒有得到應該有的重視，不利于學生創造性的發揮，學生很難在教學中體會到樂趣，不利于積極性的提高。

二、高校舞蹈教學的改進措施

針對高校舞蹈教學中存在的這些問題，為了響應國家提出的提高學生全面素質的號召，各高校應該改進舞蹈教學，提高教學水平。

（一）加大對舞蹈教學的重視程度

首先要提高對舞蹈教學的重視程度。在課堂設置上，一方面要設立合理的課時數，增加學生學習、練習的時間，同時學校應該引進相關方面的舞蹈教學人才，進行本學校舞蹈教學的制度改革。加強對教師的教學水平考核和監督，督促教師進行有效的教學，提高教學的豐富性和多樣性。

（二）要因材施教

高校的舞蹈教學要因材施教，針對不同接受能力的學生，要有不同的教學進度和教學方法、教學目的，從學生的實際出發，對學生進行引導。這要求教師要對全班同學的整體水平有一個把握，并且在教學中有針對性地進行教學，這樣才能在學生本來基礎上進行提高。

（三）豐富教學方法，提高學生學習興趣

豐富的現代化教學方法，是提高學生學習興趣、減輕教師壓力的重要途徑。除了現代化的教學方法，還可以開展多種多樣的比賽，讓同學們充分發揮主體性，成為課堂的核心，自己進行舞蹈的編排和表演，提高學習興趣和舞蹈水平。

（四）加強文化與理論知識的學習

教師在課堂教學中，要注意對舞蹈背后蘊含的文化知識進行講解和介紹，比如民族舞蹈的特點、與民族生活習慣的關聯，一些傳統舞蹈的形成和演變，我國舞蹈的特點，西方舞蹈的傳入，風格上的特點和學習的重點，舞蹈的精神內核是什么，應該體現出什么樣的精神風貌。這些文化知識，可以擴大學生的視野，也可以提高學生的學習興趣，提高高校的舞蹈教學水平。

總之，高校舞蹈教學應該進行一定的改革，提高學生的主體性，豐富教學方式，提高學生的興趣，教師也要提高自身的素質和水平，對學生的教學做到因材施教，充分關注學生的主體性和創造能力，促進高校舞蹈教學水平的提升。

【參考文獻】

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