淺析班干部的個人修養(yǎng)對班集體的影響

摘要組長的個人修養(yǎng)在小組輔導(dǎo)中具有非常重要的意義，良好的個人修養(yǎng)可以使組長正確處理組內(nèi)矛盾，妥善處理組員的問題。對于一個班集體來說，班干部的個人修養(yǎng)如何是具有關(guān)鍵作用的。班干部是否具有良好的修養(yǎng)，直接表現(xiàn)在他的日常行為中，從而影響著其他同學(xué)以致影響整個班集體的整體素質(zhì)構(gòu)建。

關(guān)鍵詞個人修養(yǎng)班干部班集體

中圖分類號：G455文獻標(biāo)識碼：Ａ

Analyses the Class Cadre of Personal Cultivation to the Influence of Class

YUAN Hongwei

(Institute of Marxism， Capital Economic and Trade University， Beijing 100070)

AbstractLeader's personal accomplishment is very important in group counselling， the leader who has a good personal cultivation can make correctly handle conflict happened in the group， and handle it properly. To a class， the personal cultivation of a leader cadre plays a key role in group construction. Whether leader has good manners or nor ，and it is directly linked to his daily behaviors，and it will affect the other students' behaviors， even have influence in the quality construction of a class.

Key wordspersonal accomplishment; the class cadre; class

1 個人修養(yǎng)的重要性

本文中提到組長的個人修養(yǎng)在小組輔導(dǎo)中具有關(guān)鍵性的作用，“組長要強有力的、不斷改變地和完整地運用自己整個人，目的是希望達到建設(shè)性的治療目的?！雹俳M長也是感性的人，要做到所述的這種行為，良好的個人修養(yǎng)就起到了莫大的作用。試想，如果一個組長個人修養(yǎng)不夠，就可能在輔導(dǎo)中對組員極端的態(tài)度產(chǎn)生本能的反感，并會失去對自己的控制，從而忘卻自己的職責(zé)，即使他已經(jīng)掌握了組長所應(yīng)具備的技術(shù)，但由于修養(yǎng)欠佳，會使其在實踐中失去對技術(shù)的掌控能力，最終會傷害到組員，并嚴(yán)重損害小組輔導(dǎo)在組員心中的形象。

同樣，延伸到班集體的構(gòu)建中，班干部在班集體中起著表率作用，他的一言一行都可能對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的作用，一旦班干部的個人修養(yǎng)出現(xiàn)問題，整個班集體也會相繼產(chǎn)生矛盾，良好的氛圍會被打破。尤其是面對跟人利益取舍時，彼此之間互相猜忌，勾心斗角。最后，班集體會名存實亡，同學(xué)們的心里會受到莫大的傷害，每個人都從自己的私利出發(fā)，長此以往，甚至?xí)谄湟院蟮娜松性斐删薮蟮呢撁嬗绊憽Ｋ?，班干部的個人修養(yǎng)在這個集體中具有重大作用。

2 班干部個人修養(yǎng)欠佳的具體表現(xiàn)

2.1暗影太強，被自己的弱點所左右

一個人存在私心是很正常的事，但是不加以控制在適當(dāng)?shù)姆秶涂赡墚a(chǎn)生極大的負面效應(yīng)。尤其對于班干部來說，由于他的位置就使得他不得不對私心加以控制。然而，現(xiàn)實生活中，為了爭奪自己眼前利益，不顧個人形象及他人感受的實例比比皆是。例如，組織下發(fā)評優(yōu)的通知，班干部不但不及時通知其他同學(xué)，反而先將自己的申請交上去，真可謂“欺上瞞下”，像這樣的班干部之舉，一經(jīng)敗露，勢必極度損毀其形象，更會引起組織和同學(xué)們的不滿，更甚者，會導(dǎo)致同學(xué)們互相猜忌，對集體良好氛圍造成巨大的破壞。

2.2情緒調(diào)節(jié)能力差，出現(xiàn)反向移情

班干部是一個個人，對人對事都會夾雜自己的感情，但控制不當(dāng)，更甚者偏袒一方，則負面影響極大。有的班干部與個別同學(xué)私交很好，就利用職務(wù)之便，遇有表現(xiàn)機會時，不顧他人感受，極力推薦該同學(xué)，這樣勢必會造成集體分立，班干部形象也會嚴(yán)重受損。

2.3表里不一，得不償失

有的班干部為了凸顯自己，在領(lǐng)導(dǎo)面前百依百順，極力的表現(xiàn)自己，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)一走，則現(xiàn)回原形，將責(zé)任甩得一干二凈，放由別人處理，從而對其工作的開展會產(chǎn)生極為不利的影響，繼而破壞其在領(lǐng)導(dǎo)眼中的形象，最終得不償失。

勒龐的《烏合之眾》中提到：“心里群體一旦形成，它就會獲得一些暫時的然而又十分明確的普遍特征?！雹谝陨狭信e的班干部個人修養(yǎng)欠佳的種種表現(xiàn)，會使的同學(xué)們形成一定的群體心理，產(chǎn)生對班干部的厭惡，對其失去信心，良好的班集體環(huán)境會被破壞，并把此種集體環(huán)境當(dāng)成是一種“常態(tài)”，從而最終受到傷害的是班集體的每一個人。

3 如何培養(yǎng)良好的個人修養(yǎng)

3.1 成長的意愿

“認識自己和愿意承認自己有需要改進，實在是關(guān)鍵性的第一步。”③只有個人具有需要改進的意愿，才能實現(xiàn)成長與進步。在這個基礎(chǔ)上，班干部可以在具體的集體環(huán)境中去改變自己的態(tài)度與行為，并根據(jù)其他人同學(xué)的反映不斷做出調(diào)整。

3.2樹立正確的價值觀

前面所述班干部種種表現(xiàn)，根源在于未樹立正確的價值觀，同樣，作為班干部，要明白自己的職責(zé)所在，自己所擁有的一切權(quán)利，都是這個集體所賦予的，一旦集體消失，權(quán)利也隨之而去，所以珍惜所有，感恩身邊的人與事，并相信真誠的付出定會有意想不到的收獲。當(dāng)然，個人價值觀的樹立是長久以來的結(jié)果，去修正它，也需要長期的努力，但是如果個人有毅力與恒心，一定可以做到，這將會受益終身。

3.3加強自我覺察能力

“人生是一個持續(xù)不斷的歷程，那么認識自己也應(yīng)該是一項持續(xù)進行的活動?！雹苷J識自己并不是一個簡單性的一次結(jié)果，而是在不斷變化中反復(fù)認識自己，洞察自己的身體、心理和心靈等各方面的情況。只有具備了清晰的自覺，才會對外部環(huán)境作出正確的評價分析和回應(yīng)。

3.4鍛造寬闊的心胸

一個具有寬廣胸懷的人，他可以容納身邊的錯誤，并能給予幫助與補救。作為班干部，在任期間，會面對太多的利益割舍問題，如果沒有一個寬廣的心胸是不能妥善處理這些問題的，因為利益的背后，是整個集體的人心向背，當(dāng)割舍的決定一出，眼前利益會失去，但班干部本人卻贏得大家的認同，并提供了一個好的范例，對于集體凝聚力的塑造具有莫大的影響。

3.5做到真誠

在紛繁復(fù)雜的今天，人們已經(jīng)在不自覺中給自己套上了偽裝。然而，“事實上，人們倘若時常要偽裝，不敢表露真正的自我時，他們已經(jīng)不再擁有健康的人生。”⑤真誠，就是不虛偽，就是表里一致、真實可靠，就是全身心的投入。班干部在為集體服務(wù)時，就是要做到表里一致，只有真實可靠，同學(xué)才會信服；只有全身心的投入，才會贏得大家的全體支持。整個良好氣氛的構(gòu)建需要集體的力量，而做到集體力量的凝結(jié)，就需要班干部的真誠。

3.6守護本色

班干部可以做到全心全意為班集體服務(wù)，也會在日常工作學(xué)習(xí)中改變自己，但是有一點很重要，就是“要認清自我，守護本色?！雹迌?yōu)秀的班干部，能在變化中及時改正自己的缺點，同時也要及時提醒自己守護本色。一個班干部能在工作中贏得大家的信賴與支持，必然有他的獨特之處，因此，在觀察自我的同時，要注重自我本身的維持，這樣才會在不斷進步的同時給集體注入一個穩(wěn)定的特性，只有穩(wěn)定，集體才有根，大家的努力獲得的豐碩成果才能得以完好保留。

4 小結(jié)

個人修養(yǎng)的形成是一個不斷累積的過程，成長的過程中，對于正確的經(jīng)驗繼續(xù)積累，錯誤的習(xí)慣要及時推掉并加以補救。班干部的良好個人修養(yǎng)的養(yǎng)成，在自身得到發(fā)展的同時，也會帶動身邊的人共同創(chuàng)造一個良好的集體氛圍，團體的力量具有非凡的動力，當(dāng)集體的力量真正凝結(jié)時，才不會被外界的困難所推到。群體雖然具有集體無理性的一面，但同樣具有創(chuàng)造性的一面，當(dāng)群體在正確觀念指引下，產(chǎn)生的集體動力是無窮的，作為集體的每一位成員都會從中受益，并將為此而自豪。

注釋

①③④⑤林孟平著.小組輔導(dǎo)與心理治療.上海教育出版社，2005:7，133，9，125.

②[法]古斯塔夫·勒龐著.烏合之眾.馮克利，譯.中央編譯出版社，2005:12.

⑥[美]戴爾·卡內(nèi)基著.人性的弱點全集.趙虛年等，譯.中國婦女出版社，2008:148.