數(shù)學(xué)也要“環(huán)保”

人類與自然界有一種好朋友似的親密無間的關(guān)系，然而，人類在不斷進(jìn)步的同時，卻發(fā)現(xiàn)生存的環(huán)境越來越惡劣，所以不知從什么時候開始，環(huán)境保護(hù)成了當(dāng)今社會一個重要的話題。對少年兒童進(jìn)行環(huán)保教育，使他們從小就形成基本的環(huán)境素質(zhì)，已成為廣大教育工作者義不容辭的責(zé)任。我發(fā)現(xiàn)環(huán)境教育也可以在我的數(shù)學(xué)課中滲透。在數(shù)學(xué)課程內(nèi)引入環(huán)境教育元素，培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)保的正確態(tài)度，播下“綠色”的種子，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，結(jié)合環(huán)境保護(hù)教育，使學(xué)生既掌握數(shù)學(xué)方面的知識技能，又學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)方面的知識，并樹立環(huán)境保護(hù)意識，是值得每個數(shù)學(xué)教師研究的又一新課題。為了讓環(huán)境教育走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，本人在日常教學(xué)實踐中進(jìn)行了一些探索。現(xiàn)就小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透環(huán)境教育談幾點個人的體會。