以德為先 創先爭優

我國已經進入全面建設小康社會、加速推進現代化建設的新的歷史階段。在這樣一個歷史階段，教育越來越成為促進社會全面發展、推動科技迅猛進步，進而不斷增強綜合國力的重要力量，成為我國從人口大國逐步走向人力資源強國的重要力量。然而，教育大計，德育為先。在創先爭優活動中，學校黨政領導班子注重把師德建設和學生德育工作結合在一起，精心設計活動載體，制定有力步驟措施，實現與創先爭優活動的“無縫”對接。

一、創先爭優 踐行師德規范

教師，尤其是黨員教師，不僅應擔負著教書育人的神圣使命，更應該成為師德建設的先鋒隊。師德作為教師的職業道德，是社會主義道德原則和規范在教師職業領域的特殊表現，是教師工作的精髓，可以用“師愛為魂，學高為師，身正為范”概括其內涵。

師愛為魂。“師愛”是教師對學生無私的愛，它是師德的核心，即“師魂”。從愛學生的角度講，就是教師要做學生的良師益友。古人云：“親其師，則信其道”，正說明了教師優良品德所帶來的自身魅力，從而對學生成長產生的重要影響。教育家陶行知先生說：“先生不應該專教書，他的責任是教人做人?！蔽覀冎挥姓嬲龢淞閷W生服務的價值取向，一切為了學生，為了學生一切，堅持育人為本，以德育人，才能夠對得起“人民教師”這一光榮稱號。

學高為師，身正為范。學識與品德永無止境，至真、至善是教師一生的追求。教師是太陽底下最光輝的職業，教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響。因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律己，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

讓師德建設“落地生根”。規范教師行為、塑造為人師表的良好形象，引領教師以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展，這是時代對教師的呼喚和要求。近年來，學校在開展創先爭優活動中，以“愛與責任”為核心進一步推動師德師風建設形成長效機制。學校黨政領導班子發出師德建設倡議書、簽定師德建設責任狀；學校還把教師的師德責任座右銘裝裱起來，擺放在每一個教學樓層、每一個教室前，營造樹正氣、講奉獻的良好氛圍；每年的教師節、五一勞動節，都對熱愛學生、認真執教、勤奮踏實的先進教師進行大力表揚；開展教師讀書月活動，促進每一位教師自覺加強師德修養；開展師德教研活動，進一步提高師德認識，堅定師德信念；并經常在學校教職員工中開展“學生在我心中，青春在講臺上閃光”論文征集活動，在校園內形成奮發向上、以德育人的良好氛圍。

二、創先爭優 抓好學生德育工作

孩子是民族的希望，孩子的品德教育關系民族命運、國家未來，是構建和諧社會的基礎工程和國家長治久安的關鍵所在。抓好學生德育工作也是學校實施素質教育的重要組成部分，貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。我們的教師，尤其是黨員教師，在進一步落實“創先爭優”活動，應突出體現先鋒帶頭作用，為學校德育工作作出新的貢獻。

德育以學生為本。人是教育的中心，也是教育的目的；人是教育的出發點，也是教育的歸宿；人是教育的基礎，也是教育的根本。近年來，在創先爭優活動中，學校緊抓德育以學生為本這條鮮活的“生命線”，走出一條以人為本的辦學之路。在學生的學習之余，學校根據學生興趣特長，與柳州晚報聯系組建了“晚報小記者團”，培養了一批愛好寫作的小記者；學校組建了“校園之聲廣播站”，讓學生們擁有自己的廣播電臺，創設自己喜歡愛的廣播欄目，為同學點歌、播校園新聞、朗讀學生們的優秀作文，豐富了校園文化生活；學校還為熱愛體育的同學組建了“學校足球隊”、開展“陽光體育”活動。我校的德育工作不再把學生作為客體的、被動的、適應的教育對象，而使之成為一個能自主選擇、具有尊嚴、富有創造活力的、有主體意識的鮮活的生命體。我們關注學生的個性發展，關注學生的不同需求，用談話、隨筆、評語、教師期待的眼神和豐富多彩的活動，送去教師尊重、理解、賞識、激勵的殷殷之情，提高學生自我發展的內驅力。

組建德育網絡。我校開展創先爭優活動以來，著力構建德育網絡，建立了一支以黨支部為核心，政教處、團委為龍頭，年級組為基本單位，班主任為骨干，少先隊、學生密切配合的德育工作隊伍，聘請了柳南人民法院、河西派出所為學校法制副校長，聯系學生家長，組建家長委員會，并制作家長信息反饋表，定期召開家長會，與家長共同探討德育教育問題。同時，學校與柳工集團創立“柳工獎勵基金”表彰學校德育先進，深入柳工社區簽訂德育責任協議書。構建學校、法制、社區、家庭四位一體的德育教育網絡，學校不再是“孤軍奮戰”，避免了德育工作的單一性，拓寬了德育工作的途徑，為開展豐富的德育教育提供了堅強的組織保障。

三、創先爭優 動員人人參與

我校在開展創先爭優活動中，堅持以黨員帶頭、人人參與的工作思路，形成了以點帶面、突顯榜樣作用、人人爭先進、個個創模范的良好局面。

近年來，學校在開創先爭優活動中總結一些經典常效活動。學校每月開展“教學先鋒崗”活動，在年級組之間、學科之間“比學習、比干勁、比科研、比貢獻”活動，發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，以點帶面，營造人人爭先進的良好局面；每學期開展“德育金點子”征集活動，讓每一位教職員工談談對學校師德建設和學生德育工作的想法，說說自己的合理化建議，為學校發展獻計獻策；每年開展“重溫入黨誓詞”活動，讓所有黨員回憶入黨過程、重溫入黨誓詞。在學校黨政領導的帶動下，“領導帶頭當模范、樹標桿，黨員主動作骨干、鑄先鋒，群眾參與比業務、講奉獻”成為我校開展“以德為先 創先爭優”的真實寫照。

“以德為先 創先爭優”的沖鋒號角已經吹響，讓我們每一名黨員教師都積極行動起來，以“創先爭優”活動為契機，認真開展好“創先爭優”活動，真正讓“科學發展上水平、黨員干部受教育、人民群眾得實惠”， 讓我校的師德之花美麗綻放，為社會主義教育事業添磚加瓦。