中職禮儀教育是增強德育有效性的重要環節

【摘要】文章以中職德育大綱提出的禮儀教育內容和要求，闡明禮儀與道德的關系，再分析禮儀教育的德育作用來論述禮儀教育是增強德育有效性的重要環節。

【關鍵詞】禮儀教育 德育 有效性 環節

中等職業學校德育大綱中明確提出，“道德品質、文明行為教育”是中職生的德育內容之一，其包含集體主義精神、社會主義人道主義精神教育；社會公德、家庭美德教育；以誠信、敬業為重點的職業道德教育；學生日常行為規范、交往禮儀以及職業禮儀的教育與訓練。可見禮儀教育已經提上中職生德育大綱的內容，禮儀教育的基礎性和在德育的重要作用不言而喻。

禮儀是人們在社會交往中形成的共同遵守的行為規范，它是一個國家、一個民族文明程度的重要標志之一。禮儀包括人類社會交往中應有的各種禮節和儀式，具體表現為禮貌、禮節、儀表和儀式等。實踐證明，禮儀教育具有德育作用，注重禮儀常識的學習，從言行舉止儀態容貌等方面規范學生的行為，使學生按照“禮”的精神做符合道德的事情，這樣就可以逐漸培養學生高尚的道德情操。

一、禮儀與道德的關系

禮儀與道德的關系是極為密切的。“德”誠于中，“禮”形于外，“德”“禮”互相依托、相輔相成。首先，禮儀是以一定的道德信念、道德理論為基礎的。亞里士多德曾經說過：“美是一種善。”普羅提諾也說過：“善在美后面 ，是美的本質。”人們遵守公共秩序，尊老敬賢，待人和氣，儀表端莊，舉止得體都是源于尊重他人、誠懇和善、謙恭和有分寸的良好道德品質。因此，通過一個人在社會生活中的禮儀舉止，可以察知這個人教養的高低、文明的程度和道德的水準，通過一個國家公民的言行舉止、文明習慣，就可以察知這個國家的社會風貌、道德狀況、文明程度、文化特色和公民素質。

道德通過禮儀具體地反映和表現出來，并實現其功能。道德是由社會經濟基礎決定的一種特殊的社會意識形態，是社會上層建筑的重要組成部分。因此，道德具有一定的廣泛性和抽象性。道德調整個人與個人、個人與集體、個人與社會之間相互關系的功能和作用，是通過以善惡為準的社會輿論、傳統習慣和內心信念來實現的。禮儀恰恰是社會道德由抽象的概念到人們的具體行為，由社會道德向個體道德轉化的一種橋梁和紐帶。換句話說 ，社會道德通過一定的禮儀形式，才能在人們的具體社會實踐中表現出來 ，才能在現實的社會生活中具有實際的意義和作用，離開了一定的禮儀形式的抽象道德理論和道德規則是空洞和無用的。正如英國思想家約翰·洛克所說的那樣：“美德是精神上的一種寶藏，但是使它們生出光彩的則是良好的禮儀……無論什么事情，必須具有優雅的方法和態度，才能顯得漂亮，得到別人的喜悅。”禮儀廣泛地滲透于社會生活的各個層面、各個領域，通過社會公認的反映社會道德的具體行為規范，約束和規范無視社會道德的行為，促進公民個人道德的發展和完善，創造了有利于社會穩定和經濟發展所需要的和諧的人際關系環境和良好的社會環境，弘揚本民族的優良文化傳統，維護國家和民族的尊嚴。因此，世界上的許多國家，在現代化的過程中，始終把禮儀教育作為弘揚本民族優秀傳統文化和推動道德建設的重要環節來抓。

二、禮儀教育的德育作用

筆者認為，禮儀教育的德育作用主要表現在以下三個方面：

（一）禮儀教育對道德的行為規范作用

在“仁、義、禮、智、信”這些基本的道德規范中，禮是很重要的范疇，沒有禮，就談不上道德修養，禮儀作為一種行為規范，規定了道德的具體表現形式，具體來說，禮儀要求人們在人際交往過程中，遵守言語、動作、容貌、姿態、服飾和個人衛生等方面的行為規則，表達出對交往對象的尊重和友善的態度，以及表現出個人謙虛和恭敬的品質和素養禮儀教育，考察德育實效性的一個重要標準，就是看受教育者是否在道德行為方面形成習慣。

（二）禮儀教育對道德修養具有養成和鞏固作用

禮儀的規范和準則可以用語言、文字、動作進行準確的描述和規定，具有嚴格的規范性，通過長期的禮儀教育和實踐，人們會逐漸掌握正確的行為準則，以及增強內心的道德信念，直到在社會交往中形成習慣性的行為方式，保證了一個人高尚道德情操的養成和鞏固。

（三）禮儀教育對道德的表現評價作用

一個人道德高尚與否，可以通過其禮儀行為的表現來評價，所以禮儀是德育有效性評價的重要方面，實踐性是禮儀的最根本特性，禮儀也只有通過實踐才能表達出來，當這種表達成為習慣，就可以認為道德已經養成，從而成為評價人們道德水準的重要依據。

三、禮儀教育是增強德育有效性的重要環節

據以上所述，把禮儀教育作為增強德育有效性的重要環節，有利于培養中職生健康向上的道德情感和高尚的道德情操；有利于提高中職生的道德自覺意識和自我約束能力；有利于培養中職生優雅的氣質和優美的儀表風度；有利于培養中職生完善獨立的人格和全面發展的優良個性；有利于弘揚中華民族的傳統文化；有利于提高中職德育的實踐性和可操作性，使其更好地在中職生素質教育中發揮作用。禮儀廣泛地滲透于社會生活的各個層面各個領域，約束和規范無視社會道德的行為，促進公民個人道德的發展和完善，創造了有利于社會穩定和經濟發展所需要的和諧的人際關系環境和良好的社會環境，弘揚本民族的優良文化傳統，維護國家和民族的尊嚴。因此，世上的許多國家，在現代化的過程中，始終把禮儀教育作為弘揚本民族優秀傳統文化和推動道德建設的重要環節來抓。禮儀與道德的內在一致性，決定了禮儀育本質上就是道德教育。

總之，禮儀教育能夠使中職生在接受德育的過程中，既能學習掌握社會道德規范的基本要求，又知道該如何運用，并通過一定的道德實踐形成良好的行為習慣，逐步把社會的道德規范內化為自身的良好道德品質，成為內在修養良好、外在形象優雅的一代新人。

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