淺談培養學生的語感

【摘 要】本文淺談了培養學生語感的重要性，以及如何培養學生語感的看法，并介紹幾種嘗試的方法。語感在一定程度上表明了語言在學生學習過程時的內化情況、學生對語言的感受和接受能力。

【關鍵詞】語感 領悟 情境 活動閱讀

所謂語感，就是人們對語言的感受能力。語感對學生的英語學習有著重要的促進作用。英語語感包括聽說中語音的輕重緩急、語言的抑揚頓挫以及英語的內容所帶來得情感體驗等，語感是通過聽說、閱讀來訓練，對于提高英語水平有很大的幫助作用。好的語感能幫助學生感受和體驗到英語的內涵，以此，在教學中要注意培養學生的語感。本文僅從筆者的經驗來談談如何培養學生的語感。

一、深入教材，領悟課本內容

語感要有一定的語言內容為基礎，我們可以通過詞句、對話等等活動在教學活動中進行語感的培養。

首先，要在語音教學中滲透語感。語音是語言的教學基礎，是學生學習準確閱讀的必要基礎，在進行學習語音時，要引起學生重視，引導學生找語音規律，讓學生感受音標發音的細微差別和特點，增強學習對語音的感受力。

其次，要引導學生在詞句中感受語感。學習單詞時，教師要讓學生利用已學的音標和拼讀方法，學生自己試讀，教師進行糾正，以提高學生的拼讀能力。教師在教學中要注意細節，比如在單詞的升降調等等，要使學生養成注重細節的習慣，這樣在讀的時候才能自然流暢。

同時，教師要引導學生理解詞匯的含義，讓學生自己去尋找單詞之間的差別及含義，對于句子，同一句話用不同的語氣、不同的表達方式，會產生不同的意思，即在不同的語境中，單詞、句子表達的含義和情感也不同、用法也不同。在學生練習時要注意讓學生在掌握單詞、句子含義的基礎上加入自己的感受，從而加深對語感的領悟，培養學生的語感。

最后，要通過對話提高語感。外語教學的最終是要養成學生有創造性地運用外語進行交際的能力。提高學生的運用英語交際的能力，必須要先提高學生對英語的理解、增強學生的英語語感，這樣才會促進學生在英語交際中流利地使用英語，而教學中的對話訓練是培養語感的最直接、最有效的形式。在訓練對話時，教師要讓學生充分地聯系、大膽地說，多給鼓勵。

二、為培養語感創設情境

良好的語言情境能使學生的英語學習氣氛濃厚，作為教師要善于創設有利的情景：

首先，教師要發揮好自己的指引作用

在課堂教學中，教師的影響具有重要的決定作用，潛移默化地影響學生對語言的學習和領悟。有時，教師的好壞影響了學生對該學科的學校積極性和好惡，教師的積極性言行會取得學生的效仿，而教師不當的言行可能會阻礙學生的積極性，從而使學生對英語這門學科學習的積極性降低，也難以加強學生對英語語言的感受性了。因此，教師要提高自己本身的素質。

接著，可以合理運用多媒體，像錄音帶、幻燈片、電影等等

在學習語言的過程中，“圖聲并茂”往往更能激發學生學習興趣，通過讓學習聽英語的錄音帶、看有關英語國家的圖片或者看看他們的電影，學生在無意識中便對英語留下印象，從而培養了語感。教師的發音也要準確，教師的發音往往對學生有定式的作用，對學生學習新知識、新語言有先導作用。教師在確保自身發音等準確時，還要積極主動地使用多媒體，合理安排教學時間，讓學生多聽、多感受。通過聲情并茂的情景對話，學生會很有興趣，這對培養學生語感有極大的促進作用。

最后要發揮學生自身的積極主動性

學生的語感能力的習得最終是要靠自身的努力，只有學生積極主動地去學習、感受，才能在聽說過程中有所展現，才能慢慢培養出語感。而教師則要利用各種方式調動學生的積極性，讓學生利用課余時間自己創設練習的情境。

三、開展課外活動，實際運用

參加豐富多彩的英語課外活動，不僅給學生提供了運用英語的機會，而且為學生語感的培養提供了空間。課堂中的學習和鍛煉對于增強學生語感是遠遠不夠的，為了加深學生印象，教師要鼓勵學生積極參加課外活動，經常運用英語，培養和提高學生的語言感受力。

我們教師可以指導學生開展諸如英語競賽、表演之類的活動。初中學生有爭勝好強的心理特點，具有強烈的競爭與進取意識，因此，英語課外活動中要適當開展競賽活動，調動學生參與的積極性，以達到激勵學生練習的目的，更進一步地，學生也加深了對所學知識的了解與掌握，強化對知識的識記，學生的語感也培養起來了，這也增強了學生學習的自信心，如此良性循環，學生的英語水平不斷地得到提高。

還可以組織學生成立英語學習活動小組，引導學生在學習中相互學習、相互督促、相互幫助。學生的語言基礎、對語言的接受能力畢竟有所不同，教學中要做到兼顧，既要帶動英語較差的學生，也要讓學習較好的學生有發展的空間。因此，成立英語學習活動小組，可以針對不同的學生的不同學習情況，組成不同的小組，讓每個同學都有鍛煉的機會、發展的空間，有意識地帶動每個學生參加英語課外活動，從而帶動了全體學生的積極參與和鍛煉，共同發展語感。

四、擴大閱讀量

語感不僅僅要在朗讀單詞、句子的過程中逐漸培養，而且要通過擴大閱讀量，從廣泛的閱讀中了解英語的知識，學生接觸英語的內容多了，眼界也就開闊了。隨著對英語的了解越來越豐富，學生的語感也自然得到提升。

總之，語感的培養要有意識地在課堂的各個環節中運用起來，以加強培養學生語感，不斷提高學生的英語能力。

參考文獻：

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［2］王薔. 英語教學法教程（第二版）. 高等教育出版社，2006.

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