淺談信息化條件下CAI在士官教學中的應用

摘 要:本文從當前士官教育的實際出發，探討了計算機輔助教學CAI在士官教學中的優勢及存在的問題，并針對存在的問題提出幾點完善CAI教學的對策。

關鍵詞:CAI 士官學員 士官教學

中圖分類號:G633文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)04(b)-0164-01

1 CAI在士官教學中的優勢

1.1 CAI增加了教學信息量

CAI模式適應了信息化的需要，在課堂設計上，增大了信息容量， 調動盡可能多的現代化教育技術為課堂服務。教員的講授和教材里的內容不再是士官學員唯一的信息來源，教學中一些實用性較強的課程，如《電工技術基礎》、《計算機應用》等課程，要求的信息量比較大，僅僅依靠教員講授和教材中的描述很難滿足學員學習的需要，也不易為學員掌握。CAI教學模式正是彌補了這一不足，利用電子視頻技術、信號模擬技術，增加課堂的信息含量，進一步提高了士官學員的學習效率。無論從理解的角度還是記憶的角度來看，計算機輔助教學都能達到較好的教學效果，其教學容量和教學密度達到了飽和程度，這是傳統教學方式所不能比擬的。

1.2 CAI模式改變了傳統的教學手段

CAI教學模式改變了傳統教學中以教材、黑板、粉筆為工具的板書式教學手段，把一些平時學員不容易理解的基礎知識，通過一些多媒體事例、視頻，形象地展示在學員面前，使所學更形象并貼近于現實，避免了所學教材內容與現實的脫節。該模式改變了幾十年來士官教學中的傳統教學手段，能向士官學員提供多種信息處理能力和多種刺激信息，如語言、文字、圖形動畫、視頻信號和聲音等。……